El documento describe cómo el aprendizaje basado en proyectos ha permeado la práctica pedagógica del autor. Los proyectos brindan un contexto para desarrollar competencias en diferentes áreas del conocimiento al permitir que los estudiantes analicen conceptos y adopten posturas sobre temas como el cuidado ambiental. El proyecto se lleva a cabo en una escuela en Palmira, Colombia que atiende a una población vulnerable. Las clases comienzan planteando objetivos, luego exploran conocimientos previos de los estudiantes y concl

1. Análisis, tendencias pedagógicas que han logrado permear mi quehacer
pedagógico
Desempeñándome como docente, puedo afirmar que mi quehacer pedagógico está
permeado en el aprendizaje basado en proyectos.
Proyectos que proveen el contexto adecuado para desarrollar las competencias en
las diferentes áreas del conocimiento. Los estudiantes tienen la oportunidad de
analizar y reflexionar sobre diferentes conceptos. También se proporcionan las
herramientas necesarias para fijar una postura frente a temas como cuidado
ambiental, protección del ecosistema y contribución a la paz.
CONCEPTUALIZACIÓN
Éste proyecto se lleva a cabo en la Institución educativa María Antonia Penagos, en
la sede Francisco de Paula Santander de la ciudad de Palmira (V), cuya población
es considerada vulnerable por encontrarse en un sector de estrato bajo de la ciudad,
donde los menores están expuestos al consumo de sustancias psicoactivas y a
pertenecer a bandas o pandillas delincuenciales.
DESARROLLO
Para dar inicio a la clase, se plantean los propósitos que quieren alcanzar;
Seguidamente empieza con la exploración, la cual me da cuenta de los
conocimientos previos que traen los estudiantes. Esto se consigue a través de
preguntas orientadoras sobre el tema para dar pie a una socialización.
Luego, se pasa a la producción, donde los estudiantes realizan las actividades
propuestas, ya sea de forma oral o escrita y se comparten las opiniones o
aprendizajes con todo el grupo.
CIERRE
Para cerrar la clase, se hace la aplicación, donde se les pregunta de forma oral o
escrita acerca del tema ¿qué aprendieron con la actividad? ¿Cómo se sintieron con
la experiencia? ¿Qué aprendieron de sus compañeros? Y se sacan conclusiones
generales acerca de la temática vista.