tarea 1

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
 Matricula: 14-4811

 Nombre: Jessica Massiel Sosa Rivas.

 Materia: Tecnología Aplicada a la Educación.

 Facilitador: Solanlly Martínez R

2. Tecnología, educación y comunicación.
La Tecnologías de la Información y Comunicación han permitido llevar la
globalidad al mundo de la comunicación, facilitando la interconexión
entre las personas e instituciones a nivel mundial, y eliminando barreras
espaciales y temporales. Se denominan Tecnologías de la Información y
las Comunicación al conjunto de tecnologías que permiten la adquisición,
producción, almacenamiento, tratamiento, comunicación, registro y
presentación de informaciones, en forma de voz, imágenes y datos
contenidos en señales de naturaleza acústica, óptica o electromagnética.
Las TICs incluyen la electrónica como tecnología base que soporta el
desarrollo de las telecomunicaciones, la informática y el audiovisual.

4. Origen y evolución de la Tecnología
Educativa
 La tecnología educativa nace en la década de los 50, después de la segunda
guerra mundial. A raíz de la necesidad de formar gran cantidad de oficiales y
en poco tiempo, surge e interés por ensenar de manera eficiente y efectiva.
Esta coyuntura rompe con la practica artesanal de la enseñanza y da paso a
una época que se caracterizó por la influencia ejercida por el conductismo
con programas basados en objetivos precisos, racionalmente de variables
procesuales, recursos audiovisuales, permitiendo una enseñanza más
científica y tecno globalizada.

6. Los retos de la educación ante la
sociedad de la información
 Nos encontramos en medio de una profunda transformación de la estructura
de la sociedad, en el tránsito de una nueva etapa histórica denominada
sociedad pos-industrial, caracterizada por nuevas formas de los procesos de
producción por los nuevos modos de organización del trabajo, por cambios en
el conjunto de las implicaciones de estas nuevas condiciones históricas,
destacando el papel relevante que en ella tiene la información y el
conocimiento de los retos que este hecho plantea a la intervención educativa.

8. Brecha digital
 Se entiende por brecha digital la distancia en el acceso, uso y apropiación de
las tecnologías tanto a nivel geográfico (entre poblaciones urbanas y rurales),
a nivel socioeconómico (entre quintiles de ingreso) y también en las
dimensiones de género, en articulación con otras desigualdades culturales.
Cabe destacar que la brecha digital está en relación con la calidad de la
infraestructura tecnológica, los dispositivos y conexiones, pero sobre todo,
con el capital cultural para transformar la información circulante en
conocimiento relevante.