Plan acción colaboración

Elementos de Intel® Educar
Colaboración en la clase digital
Elementos de Intel® Educar:
Plan de acción de:
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la Tabla de contenidos para ir directamente a esa sección (para Mac* haga clic en
clic para Microsoft Word 2007*). Digite su Plan de acción personalizado detallando
las secciones que se indican.
Tabla de contenidos
Tabla de contenidos...................................................................1
Módulo 1: Clases colaborativas..................................................4
Lección 1: Principios básicos de la colaboración.................................................4
Actividad 3: Definir la colaboración...............................................................4
Lección 2: Planificación de la colaboración........................................................4
Actividad 2: Marco de trabajo de colaboración................................................4
Lección 4: Características de la colaboración.....................................................5
Actividad 2: Retos de la colaboración............................................................5
Tiempo estimado: 15 minutos......................................................................5
Lección 5: Revisión del módulo........................................................................5
Actividad 1: Resumen del módulo.................................................................5
Módulo 2: Un marco de trabajo de colaboración digital ............6
Lección 1: Propósitos de la colaboración...........................................................6
Módulo 2: Un marco de trabajo de colaboración digital.............6
Lección 2: Diseño de las actividades de colaboración..........................................6
Actividad 1: Selección de los propósitos para la colaboración............................6
Lección 2: Diseño de las actividades de colaboración..........................................7
Actividad 4: Colaboradores y herramientas....................................................7
Lección 3: Evaluación de la colaboración...........................................................8
Actividad 3: Autoevaluación y evaluación de la colaboración entre pares ...........8
Lección 4: Revisión del módulo........................................................................8
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Actividad 1: Resumen del módulo.................................................................8
Módulo 3: Herramientas de colaboración...................................9
Lección 1: Nuevas herramientas para la colaboración.........................................9
Actividad 3: Una colección de herramientas de colaboración.............................9
Módulo 3: Herramientas de colaboración.................................10
Lección 2: Un vistazo más de cerca a las herramientas de colaboración..............10
Actividad 2: Herramientas para verificar el acceso.........................................10
Lección 2: Un vistazo más de cerca a las herramientas de colaboración..............10
Actividad 3: La mejor herramienta para el trabajo.........................................10
Lección 3: Herramientas de colaboración para su futuro...................................10
Actividad 2: Descubra nuevas herramientas.................................................10
Lección 4: Revisión del módulo......................................................................11
Actividad 1: Resumen del módulo...............................................................11
Módulo 4: Estrategias de colaboración....................................11
Lección 1: Comunicadores digitales eficientes .................................................11
Actividad 3: Tutoría entre pares..................................................................11
Lección 2: Colaboradores digitales seguros.....................................................12
Actividad 3: Colaboración y alfabetización digital..........................................12
Lección 3: Colaboración digital ética...............................................................12
Actividad 2: Las leyes de derecho de autor y de uso razonable.......................12
Tiempo estimado: 10 minutos....................................................................12
Módulo 5: Administrar una clase colaborativa.........................13
Lección 1: Colaboración segura......................................................................13
Actividad 2: Una defensa de los centros educativos.......................................13
Lección 2: Apoyo a los colaboradores.............................................................13
Actividad 2: Revisión del plan de colaboración..............................................13
Lección 3: Administración de la tecnología......................................................13
Actividad 2: Estudiantes listos para la tecnología..........................................13

Lección 4: Retos inesperados........................................................................14
Actividad 2: Problemas de colaboración.......................................................14
Cierre del curso.......................................................................15
Resumen....................................................................................................15
Actividad 2: Reflexión del curso..................................................................15

Módulo 1: Clases colaborativas
Lección 1: Principios básicos de la colaboración
Actividad 3: Definir la colaboración
Tiempo estimado: 10 minutos
Actualmente, ¿cómo incorpora usted la colaboración en su práctica pedagógica?
Piense en torno a cómo podría cambiar su práctica pedagógica para incluir más
colaboración. Fije algunas metas y anótelas en la siguiente tabla.
Mis metas de colaboración:
Trabajos colaborativos en plataformas en línea.
Invitar a que utilicen las TICS para la realización de trabajos.
Cada integrante del grupo de trabajo tenga un rol para la realización del mismo.
Lección 2: Planificación de la colaboración
Actividad 2: Marco de trabajo de colaboración
Utilice el marco de trabajo y piense en alguna unidad en la cual sus estudiantes
colaboraron en el pasado. Describa cómo –en aquella ocasión- usted pudo haber
abordado las dimensiones del marco de trabajo, o bien, describa en qué medida
pudo haberle resultado útil en su unidad.
Dimensiones
del marco de
trabajo
Descripción
Propósito
Realizar una exposición sobre tipos de software.
Tipo Tendrán que leer sobre el tema y por medio de la plataforma
en línea realizar una presentación en la cual cada integrante
del equipo tendrá que aportar algo de lo que entendió sobre el
tema hasta que este se encuentre completo.
Alcance Dos horas, que es lo que dura la clase.
Colaboradores Los alumnos y el profesor.
Herramientas
digitales
Drive y Gmail.

¿Cómo cree que el marco de trabajo de colaboración podría ser de utilidad para
usted?
Sirve como apoyo para tener un sustento teórico y como guía para la realización de
las actividades o tareas a realizar.
Lección 4: Características de la colaboración
Actividad 2: Retos de la colaboración
En este momento, ¿qué inquietudes tiene acerca de cómo agregar o mejorar su
experiencia en colaboración para los estudiantes? Anote cualquier inquietud a
continuación. Considere cómo la colaboración podría beneficiar a sus estudiantes.
¿Qué preocupaciones tiene usted acerca de la colaboración?
Como generar interés y compromiso para la realización de actividades que servirán
para el entendimiento de ciertos temas de forma más fácil e interactiva.
¿Cómo puede beneficiar la colaboración a sus estudiantes?
Los puede ayudar de modo en que se conocen entre ellos, pues al formar equipos les
puede tocar con compañeros con los que casi no interactúan, para que el trabajo les
llame la atención por ser más didáctico.
Lección 5: Revisión del módulo
Actividad 1: Resumen del módulo
Revise sus metas del Módulo 1, Lección 1, Actividad 3 y establezca metas a largo y
corto plazo para su clase y anote esas metas a continuación. Algunos ejemplos
incluyen:
• Haga que los estudiantes trabajen en parejas para dar realimentación (metas
a corto plazo)
• Haga que los estudiantes trabajen en pequeños grupos en la investigación
(metas a corto plazo)
• Planee una experiencia de colaboración con otra clase (meta a largo plazo)
• Participe en un proyecto de colaboración en línea (meta a largo plazo)
Mis metas de colaboración a corto plazo:

Invitar a los estudiantes a que nos compartan sus conocimientos previos sobre
algún tema.
Motivar a que los estudiantes se interesen por temas futuros a socializar para que
así investiguen sobre los mismos.
Invitar a que los alumnos utilicen las TICS como medio de investigación sobre
temas de interés.
Hacer que haya una mejor integración de todos los integrantes del grupo.
Mis metas de colaboración a largo plazo:
Motivar a los alumnos a realizar proyectos sobre temas de su interés que les ayuden
a su formación académica.
Módulo 2: Un marco de trabajo de colaboración digital
Lección 1: Propósitos de la colaboración
Actividad 5: Diferenciación a través de la colaboración
Describa sus experiencias con los diferentes propósitos de la colaboración:
• Mejorar el contenido del aprendizaje
• Mejorar las destrezas para el trabajo en equipo
• Ciudadanía global
Mejorar el contenido del aprendizaje: en este aspecto se pueden tomar en cuenta las
participaciones que los alumnos tengan ya sea con conocimientos previos, conocimos
que ya adquirieron y así esto puede servir de apoyo para los demás alumnos si así es
necesario.
Mejorar las destrezas para el trabajo en equipo: siempre habrá alumnos que no se
integren del todo a las participaciones en equipo, pero, si estás se hacen
frecuentemente se puede lograr la inclusión de la totalidad del grupo.
Ciudadanía global: en las participaciones en equipo los alumnos se pueden conocer
mejor unos a otros, ya que no siempre hay integración de la totalidad del alumnado,
pero este tipo de actividades lograrán que este aspecto mejore bastante.
Lección 2: Diseño de las actividades de colaboración
Actividad 1: Selección de los propósitos para la colaboración
Escoja alguna unidad que a usted le gustaría hacer más colaborativa. Revise los
objetivos de aprendizaje de su unidad y haga una lluvia de ideas sobre cuáles
objetivos podrían ser adecuados como propósitos para la colaboración.

Unidad de aprendizaje Objetivos adecuados para la colaboración
Búsqueda, veracidad y seguridad
de la información
 Que el alumno sepa reconocer los sitios
con mayor cinfiabilidad en la web.
 Mostrar al alumno o hacer que este se
de cuenta por si mismo que no todas las
páginas que encontramos en internet
tienen información verdadera, pues en
estos tiempos todos llegan a buscar
información para tareas, proyectos,
trabajos o simplemente algo que llame
su atención, pero hay que saber
reconocer las páginas que nos pueden
dar información confiable.
Lección 2: Diseño de las actividades de colaboración
Actividad 4: Colaboradores y herramientas
Describa su plan para incluir colaboración en su unidad. (Nota: Si tiene varias
actividades de colaboración, con dimensiones únicas, es posible que desee crear
tablas separadas para cada uno y copiar y pegar en la tabla de otro grupo).
Nota: Usted completará en el módulo 3, la sección de herramienta digital de su
plan.
Propósito Alcance Tipo Colaboración Herramientas
digitales
Tomar
decisiones con
responsabilidad
respecto de que
páginas tomar
en cuenta.
Tanto a corto
como a largo
plazo.
Compartir
consejos, ideas
y algunos otros
aspectos para
la navegación
segura.
Equipos. Blogs o algunas
plataformas en
línea.
Describa brevemente las posibles actividades de colaboración:
Exposiciones, vídeos de recomendación, aporte de ideas por el grupo.

Lección 3: Evaluación de la colaboración
Actividad 3: Autoevaluación y evaluación de la colaboración entre pares
Describa cómo podría usted utilizar el instrumento de evaluación para la colaboración
que usted guardó.
Evaluación ¿Cómo lo va a usar?
Preguntas (tipo
examen oral)
Lanzaré preguntas al aire para que los alumnos puedan
exponer sus conocimientos adquiridos
Examen colaborativo En pequeños equipos de no más de tres, tendrán que
identificar que páginas son confiables de algunas
seleccionadas por el profesor y decir como lo saben, y la
razón de que sean confiables.
Síntesis de
conocimientos
Tendrán que realizar un pequeño ensayo sobre la
confiabilidad de las páginas web, abarcando diferentes
subtemas relacionados con el tema principal.
Piense en el diseño de las actividades de colaboración y en la evaluación de las
destrezas de colaboración a medida que reflexiona sobre su aprendizaje en este
módulo.
Se realizarán actividades en clase, para que los alumnos puedan ir conociendo más
sobre el tema y se dejará para el final que desarrollen su propio blog o página en
internet donde expongan páginas web confiables sobre algún tema de su interés.

Módulo 3: Herramientas de
colaboración
Lección 1: Nuevas herramientas para la
colaboración
Actividad 3: Una colección de herramientas de
colaboración
¿Cuáles categorías de herramientas usted ya ha
utilizado?
¿Cuáles le gustaría explorar más detenidamente?
Categoría Comentarios
Investigar y buscar Uso marcadores de sitios.
Escritura colaborativa Consulto con regularidad en blogs sobre temas de
interés para las clases y ocasionalmente publico
comentarios al autor y a otros anunciantes.
Comunicación y
mensajería
Uso frecuentemente Facebook Messenger, Gmail,
WhatsApp, Outlook.
Creación visual Veo y descargo vídeos de YouTube. Para editar vídeos
utilizo Filmora.
Creación de audio Pues esto solo se escucha en vídeos de clase, pero no he
creado ninguno.
Administración del
proyecto
Muchas de estas herramientas se ven interesantes para
brindarles ayuda a los estudiantes; y a mí mismo, para
coordinar los proyectos.
Recopilación de datos Me gustaría usar encuestas con más frecuencia para
encuestar a los estudiantes y para que ellos creen las
suyas, para recopilar información.
Productividad docente Hay muchísimos recursos interesantes que me gustaría
revisar.

Módulo 3: Herramientas de colaboración
Lección 2: Un vistazo más de cerca a las herramientas de
colaboración
Actividad 2: Herramientas para verificar el acceso
Vea dos o tres categorías en el archivo Herramientas para la colaboración en
línea y ponga en práctica –al menos- una herramienta. ¿Qué le gustó de la(s)
herramienta(s)? ¿Qué le resultó difícil o frustrante? ¿Consideraría usted utilizar
alguna de las herramientas con sus estudiantes para apoyar la colaboración?
Categoría
Herramienta de
colaboración y URL
Comentarios
Trabajo
colaborativo
sites.google.com Este es un muy buen sitio para realizar
trabajos colaborativos, pues no solo
permite hacer documentos, sino también
presentaciones o utilizar hojas de cálculo.
Exposición de
trabajos
realizados
www.webnode.mx Es una buena herramienta para poder
exponer los trabajos que se realicen en el
curso, cada estudiante puede proporcionar
a los demás el enlace a su página y así los
demás podrán ver sus trabajos.
Lección 2: Un vistazo más de cerca a las herramientas de
colaboración
Actividad 3: La mejor herramienta para el trabajo
Seleccione una o más herramientas para completar la sección de herramientas
digitales en su plan de colaboración. En el Módulo 2, Lección 2, Actividad 4,
identifique la(s) herramientas(as) y describa brevemente cómo las empleará. Efectúe
cualquier cambio que considere necesario.
Lección 3: Herramientas de colaboración para su futuro
Actividad 2: Descubra nuevas herramientas
¿Cómo aprenderá sobre las nuevas herramientas y modalidades de colaboración en
línea?

Pues en estos tiempos no es tan difícil encontrar o conocer nuevas herramientas
colaborativas, pero siempre las personas con las que se trabaja pueden dar nuevas
opciones.
Piense en el papel de las herramientas de colaboración en línea para sus clases
asimismo, reflexione sobre el aprendizaje de este módulo
Este módulo fue muy enriquecedor. Sigo entusiasmada por todas las posibles
herramientas. Podría pasar mucho tiempo solamente investigando y explorando
todas las herramientas. Es sorprendentemente fácil pensar en las distintas maneras
en que estas herramientas podrían ayudar a que mis estudiantes aprendan más cada
día.
Módulo 4: Estrategias de colaboración
Lección 1: Comunicadores digitales eficientes
Actividad 3: Tutoría entre pares
Discuta cuáles estrategias podría utilizar con sus estudiantes y cómo las utilizaría
Revise y reflexione sobre los métodos para ayudar a los estudiantes ser más eficaces
para compartir ideas, dar y recibir realimentación y tutoría entre pares. ¿Qué
estrategias pueden utilizar con sus estudiantes en cada área?
Tipo de colaboración Estrategias
Compartir ideas Respuestas al blog, los estudiantes publicarán sus ideas.
Dar y recibir
realimentación
Respuesta en línea, puede ser mediante drive.
Tutoría entre pares Grupos heterogéneos, ubicaré a mis estudiantes en
grupos, de modo que se puedan ayudar unos a otros con
conocimiento de contenido y destrezas tecnológicas.

Lección 2: Colaboradores digitales seguros
Actividad 3: Colaboración y alfabetización digital
Describa los métodos que utilizará para fomentar destrezas de colaboración y
comunicación a sus estudiantes, para aplicarlas en las actividades colaborativas.
Estrategias de aprendizaje
Colaboración Drive puede ser una buena herramienta para trabajos
colaborativos.
Comunicación En drive también existe la herramienta de chat por lo cual
puede hablar mediante el documento que estén
realizando. Pero esto también se puede hacer de forma
oral en la clase.
Lección 3: Colaboración digital ética
Actividad 2: Las leyes de derecho de autor y de uso razonable
Describa formas en las cuáles usted puede ayudar a sus estudiantes convertirse en
ciudadanos digitales responsables.
Pues como el tema que estamos tratando es “Búsqueda, veracidad y seguridad de la
información”, los alumnos ya deben conocer las técnicas para reconocer las páginas
web confiables.
Piense en cómo va a ayudar a sus estudiantes a ser colaboradores en línea
calificados y éticos a manera de reflexión sobre el aprendizaje de este módulo.
Aunque ya he venido utilizando algunas de estas estrategias para respaldar la
colaboración y el uso ético, este módulo representó una buena revisión y facilitó
ideas adicionales en cómo apoyar a mis estudiantes, especialmente a inicios de año
cuando los estudiantes son nuevos en mi clase. La mejor idea es poder disponer de
un procedimiento paso a paso para ayudarles a trabajar bien de manera conjunta y

ser un buen ciudadano digital.
Módulo 5: Administrar una clase colaborativa
Lección 1: Colaboración segura
Actividad 2: Una defensa de los centros educativos
Si su centro educativo dispone de un PUA, ¿conoce usted sus requisitos y políticas?
Revise su proyecto y el plan para las herramientas colaborativas con objeto de
asegurar que está cumpliendo con todos los aspectos del PUA, o con las mejores
prácticas de Internet. Describa cómo apoyará el PUA de su centro educativo y
ayudará a que sus estudiantes estén seguros cuando utilicen Internet.
Se les enseñarán las herramientas necesarias para que ellos mimos detecten las
páginas web confiables, de esta forma ellos podrán utilizar internet con
responsabilidad y seguridad de que no encontrarán algún peligro grande o mínimo en
su navegación.
Lección 2: Apoyo a los colaboradores
Actividad 2: Revisión del plan de colaboración
Abra la Lista de cotejo de colaboración y resalte las secciones de la lista de cotejo
que aplican para su proyecto. ¿Cómo les comunicará los detalles del proyecto a los
colaboradores? Describa su plan de comunicación.
Pues se les podrá comunicar por medio de la exposición en clase y también por
medio de Gmail, correo electrónico o algún documento compartido que contenga los
requisitos de los trabajos que tengan que realizar.
Lección 3: Administración de la tecnología
Actividad 2: Estudiantes listos para la tecnología
¿Qué actividades, procedimientos o apoyo para el estudiante creará o incorporará en
su rutina de clase para ayudar a los estudiantes a que conviertan en usuarios de
tecnología autónomos?
Crear un grupo de estudiantes expertos para ayudar a resolver los problemas y
brindarles asistencia a los compañeros. Enseñarles a los estudiantes donde más

dirigirse en búsqueda de ayuda.
Lección 4: Retos inesperados
Actividad 2: Problemas de colaboración
¿Cuáles problemas de tecnología o de colaboración espera encontrar? Haga una
lluvia de ideas con soluciones o planes de prevención en caso que esté enfrentado
estos inconvenientes.
Problema en tecnología
o colaboración
Soluciones y planes de prevención
Problemas de conexión a
Internet
Ser flexible en lo referente a las actividades y disponer
de recursos impresos o actividades alternativas.
Piense en cómo va a apoyar a los colaboradores y administrar la tecnología en sus
proyectos a manera de reflexión sobre el aprendizaje de este módulo.
Es indudable que la administración de la tecnología en la clase es una de las
preocupaciones más grandes de los maestros, para incorporar más colaboración
digital. Es un reto, sin embargo se pueden anticipar muchos problemas que puedan
presentarse y afrontarlos. Todo se trata de preparación. Es un módulo que permite
promover el uso seguro de la tecnología en un mundo digital que avanza a pasos
agigantados.

Cierre del curso
Resumen
Actividad 2: Reflexión del curso
Vuelva a revisar las metas de colaboración en su clase que usted estableció en el
Módulo 1, Lección 5, Actividad 1. Escriba acerca de si progreso hacia estas metas.
Como las metas que se propusieron no eran muy complejas, los resultados obtenidos
de estos son buenos.
¿Qué nuevas metas tiene usted para la colaboración en su clase?
Reforzar más los conocimientos que ya adquirieron los alumnos, pues tampoco es
como que sea un tema muy difícil de abordar, pero siempre habrá alguna duda por
parte del alumno, por lo cual esto será lo que se tratará.
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