Colaboración digital en el aula

Elementos de Intel® Educar
Colaboración en la clase digital
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las secciones que se indican.
Tabla de contenidos
Tabla de contenidos...................................................................1
Módulo 1: Clases colaborativas..................................................4
Lección 1: Principios básicos de la colaboración.................................................4
Actividad 3: Definir la colaboración...............................................................4
Lección 2: Planificación de la colaboración........................................................4
Actividad 2: Marco de trabajo de colaboración................................................4
Lección 4: Características de la colaboración.....................................................5
Actividad 2: Retos de la colaboración............................................................5
Tiempo estimado: 15 minutos......................................................................5
Lección 5: Revisión del módulo........................................................................5
Actividad 1: Resumen del módulo.................................................................5
Módulo 2: Un marco de trabajo de colaboración digital ............7
Lección 1: Propósitos de la colaboración...........................................................7
Módulo 2: Un marco de trabajo de colaboración digital.............7
Lección 2: Diseño de las actividades de colaboración..........................................7
Actividad 1: Selección de los propósitos para la colaboración............................7
Lección 2: Diseño de las actividades de colaboración..........................................7
Actividad 4: Colaboradores y herramientas....................................................7
Lección 3: Evaluación de la colaboración...........................................................8
Actividad 3: Autoevaluación y evaluación de la colaboración entre pares ...........8
Lección 4: Revisión del módulo........................................................................9
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Actividad 1: Resumen del módulo.................................................................9
Módulo 3: Herramientas de colaboración.................................10
Lección 1: Nuevas herramientas para la colaboración.......................................10
Actividad 3: Una colección de herramientas de colaboración...........................10
Lección 2: Un vistazo más de cerca a las herramientas de colaboración..............11
Actividad 2: Herramientas para verificar el acceso.........................................11
Lección 2: Un vistazo más de cerca a las herramientas de colaboración..............11
Actividad 3: La mejor herramienta para el trabajo.........................................11
Lección 3: Herramientas de colaboración para su futuro...................................11
Actividad 2: Descubra nuevas herramientas.................................................11
Lección 4: Revisión del módulo......................................................................12
Actividad 1: Resumen del módulo...............................................................12
Módulo 4: Estrategias de colaboración....................................13
Lección 1: Comunicadores digitales eficientes .................................................13
Actividad 3: Tutoría entre pares..................................................................13
Lección 2: Colaboradores digitales seguros.....................................................13
Actividad 3: Colaboración y alfabetización digital..........................................13
Lección 3: Colaboración digital ética...............................................................13
Actividad 2: Las leyes de derecho de autor y de uso razonable.......................14
Tiempo estimado: 10 minutos....................................................................14
Módulo 5: Administrar una clase colaborativa.........................15
Lección 1: Colaboración segura......................................................................15
Actividad 2: Una defensa de los centros educativos.......................................15
Lección 2: Apoyo a los colaboradores.............................................................15
Actividad 2: Revisión del plan de colaboración..............................................15
Lección 3: Administración de la tecnología......................................................15
Actividad 2: Estudiantes listos para la tecnología..........................................15

Lección 4: Retos inesperados........................................................................16
Actividad 2: Problemas de colaboración.......................................................16
Cierre del curso.......................................................................17
Resumen....................................................................................................17
Actividad 2: Reflexión del curso..................................................................17

Módulo 1: Clases colaborativas
Lección 1: Principios básicos de la colaboración
Actividad 3: Definir la colaboración
Tiempo estimado: 10 minutos
Actualmente, ¿cómo incorpora usted la colaboración en su práctica pedagógica?
Piense en torno a cómo podría cambiar su práctica pedagógica para incluir más
colaboración. Fije algunas metas y anótelas en la siguiente tabla.
Mis metas de colaboración:
1.- Hacer lluvias de ideas del tema que se va a desarrollar.
2.- La realización de trabajos en equipo donde cada estudiante asuma un rol.
3.- Tomar los puntos de vista y opiniones de todos los alumnos.
4.- Promover la participación de los alumnos.
Lección 2: Planificación de la colaboración
Actividad 2: Marco de trabajo de colaboración
Utilice el marco de trabajo y piense en alguna unidad en la cual sus estudiantes
colaboraron en el pasado. Describa cómo –en aquella ocasión- usted pudo haber
abordado las dimensiones del marco de trabajo, o bien, describa en qué medida
pudo haberle resultado útil en su unidad.
Dimensiones
del marco de
trabajo
Descripción
Propósito
La razón para la colaboración: Que cada alumno asuma un rol
en el trabajo en equipo.
Tipo Tipo de colaboración, como los colaboradores van a
interactuar entre sí: Aprendizaje cooperativo.
Alcance La duración y la profundidad de la colaboración continua: a
largo plazo.
Colaboradores Las personas o grupos que participan en la colaboración: todo
el grupo.
Herramientas Las herramientas digitales en línea y otras que apoyan la

digitales colaboración: Presentación de videos donde se presenta el
tema del trabajo en equipo y la cooperación.
¿Cómo cree que el marco de trabajo de colaboración podría ser de utilidad para
usted?
Creo que es de gran utilidad para así lograr un ambiente favorable y pleno para el
desenvolvimiento de los alumnos, en donde cada uno asuma un rol y convivan de
forma sana.
Lección 4: Características de la colaboración
Actividad 2: Retos de la colaboración
En este momento, ¿qué inquietudes tiene acerca de cómo agregar o mejorar su
experiencia en colaboración para los estudiantes? Anote cualquier inquietud a
continuación. Considere cómo la colaboración podría beneficiar a sus estudiantes.
¿Qué preocupaciones tiene usted acerca de la colaboración?
Una de las principales preocupaciones es que los alumnos no se desarrollen en el
aspecto social como deberían ya que esto les ayudada a tener una mejor salud
mental.
¿Cómo puede beneficiar la colaboración a sus estudiantes?
A que todos se respeten entre si y tengan una mejor opinión de sus compañeros. De
hecho, podía evitar algún caso de buylling.
Lección 5: Revisión del módulo
Actividad 1: Resumen del módulo
Revise sus metas del Módulo 1, Lección 1, Actividad 3 y establezca metas a largo y
corto plazo para su clase y anote esas metas a continuación. Algunos ejemplos
incluyen:
• Haga que los estudiantes trabajen en parejas para dar realimentación (metas
a corto plazo)
• Haga que los estudiantes trabajen en pequeños grupos en la investigación
(metas a corto plazo)
• Planee una experiencia de colaboración con otra clase (meta a largo plazo)

• Participe en un proyecto de colaboración en línea (meta a largo plazo)
Mis metas de colaboración a corto plazo:
1.- Que los alumnos en parejas hablan sus dudas.
2.- Resolución de dudas en todo el grupo.
3.- Trabajos en equipos.
4.- Trabajos en binas.
Mis metas de colaboración a largo plazo:
1.- Clase colaborativa con padres y madres de familia.
2.- Intercambio de conocimientos con otro Jardín de Niños.
3.- Conferencias.
4.- Intercambio de alumnos entre salones de clases del mismo Jardín de Niños.

Módulo 2: Un marco de trabajo de colaboración digital
Lección 1: Propósitos de la colaboración
Actividad 5: Diferenciación a través de la colaboración
Describa sus experiencias con los diferentes propósitos de la colaboración:
• Mejorar el contenido del aprendizaje
• Mejorar las destrezas para el trabajo en equipo
• Ciudadanía global
Las experiencias que he tenido en cuanto mejorar el contenido del aprendizaje han
sido muy satisfactorias ya que suelen ser más atractivas y significativas las clases
para los alumnos donde se utiliza el trabajo en equipo junto con la utilización de las
TICS.
Los alumnos se vuelven más empáticos con sus demás compañeros, se interesan por
los demás y aprenden mejor de sus pares.
Lección 2: Diseño de las actividades de colaboración
Actividad 1: Selección de los propósitos para la colaboración
Escoja alguna unidad que a usted le gustaría hacer más colaborativa. Revise los
objetivos de aprendizaje de su unidad y haga una lluvia de ideas sobre cuáles
objetivos podrían ser adecuados como propósitos para la colaboración.
Unidad de aprendizaje Objetivos adecuados para la colaboración
Exploración y conocimiento del
mundo.
Aprender acerca de las diferentes culturas de
nuestro país.
Respetar las diferencias de cada persona.
Aprender sobre la diversidad.
Aprender que todos somos necesarios y cada
persona cumple un roll dentro de la sociedad.
Lección 2: Diseño de las actividades de colaboración
Actividad 4: Colaboradores y herramientas

Describa su plan para incluir colaboración en su unidad. (Nota: Si tiene varias
actividades de colaboración, con dimensiones únicas, es posible que desee crear
tablas separadas para cada uno y copiar y pegar en la tabla de otro grupo).
Nota: Usted completará en el módulo 3, la sección de herramienta digital de su plan.
Propósito Alcance Tipo Colaboración Herramientas
digitales
Aprender
acerca de las
diferentes
culturas de
nuestro país.
A mediano
plazo
Grupo de
proyecto
Realización de
entrevistas e
observación
participativa en
la comunidad
En quipos de 5
integrantes
Documentos
colaborativos
Elaboración de
un documental
Describa brevemente las posibles actividades de colaboración: los alumnos
buscaran las diferentes culturas de su comunidad utilizando diversos
métodos de investigación e indagación.
Aprender que
todos somos
necesarios y
cada persona
cumple un roll
dentro de la
sociedad.
A corto plazo Grupo de
proyecto
Realizar una
investigación
Grupos en
parejas
Internet
Describa brevemente las posibles actividades de colaboración: los alumnos
tendrán que investigar la importancia de la sociedad y la importancia de
cada persona dentro de una sociedad.
Lección 3: Evaluación de la colaboración
Actividad 3: Autoevaluación y evaluación de la colaboración entre pares
Describa cómo podría usted utilizar el instrumento de evaluación para la colaboración
que usted guardó.

Evaluación ¿Cómo lo va a usar?
Autoevaluación Se realizara desacuerdo a lo que ellos crean que es como
han trabajado durante la unidad.
Evaluación Sera mediante la evaluación del Matriz de valoración de
colaboración.
Piense en el diseño de las actividades de colaboración y en la evaluación de las
destrezas de colaboración a medida que reflexiona sobre su aprendizaje en este
módulo.
En mi unidad sobre la cultura incluiré algunas actividades colaborativas a corto y
mediano plazo, los estudiantes evaluaran su progreso con la autoevaluación, y se
realizaran actividades como investigaciones, documentales, entrevistas y
observaciones.

Módulo 3: Herramientas de colaboración
Lección 1: Nuevas herramientas para la
colaboración
Actividad 3: Una colección de herramientas de
colaboración
¿Cuáles categorías de herramientas usted ya ha utilizado?
¿Cuáles le gustaría explorar más detenidamente?
Categoría Comentarios
Investigar y buscar Ya las he utilizado.
Escritura colaborativa En algunos casos para realizar tareas colaborativas más
que nada.
Comunicación y
mensajería
Es funcional para estar conectados hablando sobre
algunas dudas en clases.
Creación visual Hasta el momento no la he utilizado aunque me gustaría
explorarla mas tarde.
Creación de audio Lo he utilizado aunque no lo he aprovechado al máximo.
Administración del
proyecto
Los he utilizado pero no de forma colaborativa más bien
en lo individual.
Recopilación de datos No lo he utilizado nunca.
Productividad docente Los he utilizado aunque pienso que puedo aprovecharlos
más.

Lección 2: Un vistazo más de cerca a las herramientas de
colaboración
Actividad 2: Herramientas para verificar el acceso
Vea dos o tres categorías en el archivo Herramientas para la colaboración en
línea y ponga en práctica –al menos- una herramienta. ¿Qué le gustó de la(s)
herramienta(s)? ¿Qué le resultó difícil o frustrante? ¿Consideraría usted utilizar
alguna de las herramientas con sus estudiantes para apoyar la colaboración?
Categoría Herramienta de colaboración y URL Comentarios
Mensajería
instantanea
Google talk
https://hangouts.google.com/webchat/start
Es de gran ayuda para
hacer video llamadas o
clases al momento,
desde un lugar lejano.
Mensajería
instantanea
Yahoo messenger
https://messenger.yahoo.com/
Desde mi punto de vista
es muy útil para resolver
dudad de la clase.
Lección 2: Un vistazo más de cerca a las herramientas de
colaboración
Actividad 3: La mejor herramienta para el trabajo
Seleccione una o más herramientas para completar la sección de herramientas
digitales en su plan de colaboración. En el Módulo 2, Lección 2, Actividad 4,
identifique la(s) herramientas(as) y describa brevemente cómo las empleará. Efectúe
cualquier cambio que considere necesario.
Las herramientas que puedo emplear son de las categorías de Investigar y buscar,
Comunicación y mensajería y Creación visual.
Lección 3: Herramientas de colaboración para su futuro
Actividad 2: Descubra nuevas herramientas
¿Cómo aprenderá sobre las nuevas herramientas y modalidades de colaboración en
línea?
Primero que nada explorándolas y tratando de utilizarlas en mi formación docente.

Piense en el papel de las herramientas de colaboración en línea para sus clases,
asimismo, reflexione sobre el aprendizaje de este módulo
Durante el módulo he aprendido que las herramientas de colaboración en línea
pueden facilitar el trabajo, a la vez ayudan a dejar un mejor aprendizaje en los
alumnos y facilitan las clases ya que los temas se vuelven más dinámicos.

Módulo 4: Estrategias de colaboración
Lección 1: Comunicadores digitales eficientes
Actividad 3: Tutoría entre pares
Discuta cuáles estrategias podría utilizar con sus estudiantes y cómo las utilizaría
Revise y reflexione sobre los métodos para ayudar a los estudiantes ser más eficaces
para compartir ideas, dar y recibir realimentación y tutoría entre pares. ¿Qué
estrategias pueden utilizar con sus estudiantes en cada área?
Tipo de colaboración Estrategias
Compartir ideas Para compartir ideas, se podría crear un chat en donde se
hable de un tema en específico.
Dar y recibir
realimentación
Realización de un documento colaborativo en Word.
Tutoría entre pares Por medio de la categoría de la comunicación y la
mensajería los estudiantes podrían estar conectados y
hablar sobre sus dudas y aplicar a sus compañeros los
temas vistos en la clase.
Lección 2: Colaboradores digitales seguros
Actividad 3: Colaboración y alfabetización digital
Describa los métodos que utilizará para fomentar destrezas de colaboración y
comunicación a sus estudiantes, para aplicarlas en las actividades colaborativas.
Estrategias de aprendizaje
Colaboración Pedir a los alumnos que realicen sus trabajos en la web
2.0
Comunicación Crear un chat grupal para la resolución de dudas o
comunicación de trabajos.
Lección 3: Colaboración digital ética

Actividad 2: Las leyes de derecho de autor y de uso razonable
Describa formas en las cuáles usted puede ayudar a sus estudiantes convertirse en
ciudadanos digitales responsables.
Fomentar a los alumnos que cada vez que tomen una cita de un documento que no
sea de su propiedad tienen que agregar la bibliografía.
Piense en cómo va a ayudar a sus estudiantes a ser colaboradores en línea
calificados y éticos a manera de reflexión sobre el aprendizaje de este módulo.
Promover en los alumnos que a cada citan se le debe de poner los derechos del autor
y realizar trabajos colaborativos.

Módulo 5: Administrar una clase colaborativa
Lección 1: Colaboración segura
Actividad 2: Una defensa de los centros educativos
Si su centro educativo dispone de un PUA, ¿conoce usted sus requisitos y políticas?
Revise su proyecto y el plan para las herramientas colaborativas con objeto de
asegurar que está cumpliendo con todos los aspectos del PUA, o con las mejores
prácticas de Internet. Describa cómo apoyará el PUA de su centro educativo y
ayudará a que sus estudiantes estén seguros cuando utilicen Internet.
Que los estudiantes cuiden su identidad.
Que no pongan donde estudian ni en donde viven.
Que no publiquen fotos de ellos mismos.
Los padres y profesores deberán de estar al pendiente de lo que sus hijos publican
en internet o de lo que ven.
Lección 2: Apoyo a los colaboradores
Actividad 2: Revisión del plan de colaboración
Abra la Lista de cotejo de colaboración y resalte las secciones de la lista de cotejo
que aplican para su proyecto. ¿Cómo les comunicará los detalles del proyecto a los
colaboradores? Describa su plan de comunicación.
Se les dará a los alumnos una lista inicial de recursos en línea.
Utilizarán wikis o blogs para reunir, comentar y compartir la información recabada.
Las herramientas utilizarán los estudiantes para apoyar la comunicación con los
colaboradores serán las que mejor manejen.
Accederán en la casa y en la escuela y tendrán que crear sus cuentas personales.
Lección 3: Administración de la tecnología
Actividad 2: Estudiantes listos para la tecnología

¿Qué actividades, procedimientos o apoyo para el estudiante creará o incorporará en
su rutina de clase para ayudar a los estudiantes a que conviertan en usuarios de
tecnología autónomos?
Investigaciones en distintos sitios web, utilización de calendarios, etc.
Lección 4: Retos inesperados
Actividad 2: Problemas de colaboración
¿Cuáles problemas de tecnología o de colaboración espera encontrar? Haga una
lluvia de ideas con soluciones o planes de prevención en caso que esté enfrentado
estos inconvenientes.
Problema en tecnología
o colaboración
Soluciones y planes de prevención
Que el internet este lento Darle mantenimiento al modem y a las computadoras.
Dificultad para manejar
ciertas páginas de internet
Investigar antes de usar todas las herramientas que
tenga dicha pagina
Piense en cómo va a apoyar a los colaboradores y administrar la tecnología en sus
proyectos a manera de reflexión sobre el aprendizaje de este módulo.
Explorando y tomando cursos de los programas que utilizaremos.

Cierre del curso
Resumen
Actividad 2: Reflexión del curso
Vuelva a revisar las metas de colaboración en su clase que usted estableció en el
Módulo 1, Lección 5, Actividad 1. Escriba acerca de si progreso hacia estas metas.
Si existió un progreso, aunque se tiene que trabajar más, en cuanto a las clases
colaborativas con los padres de familia.
¿Qué nuevas metas tiene usted para la colaboración en su clase?
Por el momento ninguna.
Más bien fortalecer las metas anteriores.
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