Informática educativa tammy

Facultad de educación
Escuela de educación física
Informática Educativa
Informática Educativa.
Examen
Nombre: Tamara Mix Vega
Profesora: Patricia Gómez S.
Sección: 302
Fecha: 09 de Julio del 2013

Índice
Índice……………………………………………………………...Pág.2
Introducción………………………………………………………Pág.3
Mindomo…………………………………………………………..Pág.4
Wordpress………………………………………………………...Pág.5
Educaplay…………………………………………………………Pág.6
Webquest………………………………………………………….Pág.7
Software escogido………………………………………………..Pág.8
Resumen
Texto…………………………………………………..................Pág.9, 10,11
Conclusión………………………………………………………...Pág.12

Introducción
En este informe realizaremos explicaciones sobre los temas que iremos viendo a
medida que vamos avanzando y comentaremos acerca de las herramientas TIC
que utilizamos durante este semestre, las cuales son:
 Mindomo
 Educaplay
 Worpress
 Webquest.
Analizándolos de una manera más profunda con la ayuda del análisis F.O.D.A.
(Fortalezas, Oportunidades, Debilidades, Amenazas) las cuales detallaremos a
continuación en este trabajo.
También realizaremos un resumen del texto “DIME COMO EVALUAS Y TE DIRE
QUE TIPO DE PROFESIONAL Y DE PERSONA ERES”.

1.-
MINDOMO
 Pagina web que puede ser utilizada por todo aquel que la requiera, es una
buena herramienta para el desarrollo de actividades educativas, para crear
y diseñar presentaciones didácticas.
 Fortalezas: Una de las características de esta página web es que entrega
las herramientas para crear mapas conceptuales, los cuales, los alumnos
pueden diseñar u ordenar de la manera que ellos estimen conveniente.
Pueden agregar imágenes, material audiovisual, música, textos. También,
considerarla como una buena pagina si deseamos estudiar, ya que al
realizar las actividades, estas se guardan automáticamente y podemos ver
las presentaciones de otras personas y tomar de ellas lo que necesitemos.
 Oportunidades: esta página web, es un recurso tecnológico que nos
permite realizar nuestras actividades de distintas formas, dándoles un toque
creativo y dejando a un lado las tareas monótonas y aburridas para los
alumnos. Podemos darnos cuenta que los estudiantes comienzan a
demostrar interés en lo que están realizando, lo cual genera un aprendizaje
significativo para ellos.
 Debilidades: Una de sus debilidades más evidente de esta página, la que
se puede mejorar es respecto a la información que entrega de cómo utilizar
y el desarrollo de las actividades.
Es dependiente de una red de internet, lo cual hace que su utilización sea, a
ratos, deficiente para el desarrollo de los trabajos de los alumnos.
 Amenazas: Como mencionábamos con anterioridad, una de sus
debilidades y, porque no decir amenaza es su dependencia a redes de
internet, lo que dificulta el uso de esta herramienta de trabajo, pues, sin
conexión no podemos continuar con nuestros trabajos.

WORDPRESS
 Su característica principal es que nos da la posibilidad de crear y diseñar
blogs completamente personalizados.
 Fortalezas: Esta es una página muy completa, la cual puede ser utilizada
por alumnos y docentes para el desarrollo de sus clases.
Por ejemplo; El profesor puede subir a esta página todo tipo de contenido y
los alumnos, dese su propia página, acceder y utilizar la información
correctamente desde su hogar, sin la necesidad que tengan que
encontrarse en su establecimiento educacional.
 Oportunidades: Esta página nos entrega herramientas didácticas para dar
a conocer nuestros trabajos de forma dinámica, para aprender de una forma
diferente las clases y no hacerlas monótonas. A de mas, los usuarios de
esta página podrán agregar sus datos personales, para ser contactados,
dar referencias de sus gustos y, como lo planteamos anteriormente, subir a
su blog todo tipo de contenido.
 Debilidades: Tiene muchos pasos a seguir, lo que hace que los estudiantes
se muestren desinteresados y aburridos con la actividad. Por otra parte, al
comienzo la pagina, es totalmente complicado para una persona que no
tiene conocimientos de ingles, ya que su inicio es con este idioma. Con el
avance del desarrollo de esta página nos encontramos con la opción de
cambiar su idioma y acomodarlo al nuestro.
 Amenazas: Al igual que todas las herramientas tics que conocemos, esta
plataforma, también es dependiente de internet. No podemos ingresar a
nuestra cuenta cuando no tenemos acceso a una red que nos permita
entrar al ciberespacio.
Si nos encontramos dentro de esta página, desarrollando actividades y se
cae la conectividad, corremos el riesgo de que tolo lo que hemos hecho no
se guarde automáticamente.
Se corre el riesgo de que los alumnos se copien los trabajos, lo que dificulta
el fin de la utilización de esta herramienta que es el aprendizaje.

EDUCAPLAY
 Plataforma en la cual podemos desarrollar distintas actividades, con
diversos métodos como material de estudio, lo que hace que esta
plataforma sea distinta a las otras ya que nos permite desarrollar no solo
presentaciones estilo power point, si no que encontramos varias opciones.
 Fortalezas: Tenemos como fortaleza, la variedad de actividades que
existen es esta plataforma educativa. En ella podemos realizar: test,
presentaciones, sopas de letras, crucigramas, adivinanzas, completar
oraciones, crear diálogos, dictados, ordenar letras, ordenar palabras, sopa
de letras y mapas interactivos. A los cuales podemos agregar material
audiovisual, imágenes y textos.
 Oportunidades: Con esta página podemos desarrollar variadas
actividades. De esta manera podemos captar el interés de los alumnos ya
que pueden realizar presentaciones y juegos para mejorar el aprendizaje,
ya que al tener la opción de crear algo que sea de su completo interés, el
estudiante puede comprender de mejor manera lo que se le está
entregando. También puede revisar y contestar las actividades creadas por
sus compañeros.
 Debilidades: no existe un algo que controle la veracidad de las actividades
que se publican en Educaplay.com, por lo tanto tenemos que ser
cuidadosos al momento de elegir cualquier contenido.
Presenta errores en algunas actividades, como por ejemplo: En la
presentación y mapas interactivos.
 Amenazas: Una de las amenazas que podemos encontrar es que los
estudiantes pueden ingresar a otras páginas de internet para resolver las
actividades creadas por otros compañeros y por el profesor.
También, corremos el riesgo de encontrarnos con alteraciones de conexión
a internet, lo cual dificulta todo tipo de actividades realizadas en esta
plataforma.

WEBQUEST:
 es una plataforma bastante útil para el desarrollo de actividades, búsqueda
de contenido y creación de material de estudio.
 Fortaleza: Las fortalezas que tiene esta herramienta es que podemos
realizar trabajos conectados a internet y podemos hacerlo desde cualquier
computador que se encuentre vinculado a una red, podemos agregar links y
revisar distintos contenidos dentro de esta plataforma, ya sean agregados
por el profesor o por los alumnos y así lograr que los alumnos, mediante
esta página puedan aprender sobre el contenido que entrega el docente.
 Oportunidades: Las oportunidades que nos entrega Webquest es que nos
permite realizar un buen trabajo. El profesor crea actividades para los
estudiantes de una forma muy detallada en la que se pueden agregar
imágenes y paginas de estudio para poder desarrollar sus tareas.
 Debilidades: Al registrarse como usuario de esta página, exige entrar a tu
cuenta de facebook, obligándonos a entregar datos personales de nuestra
cuenta.
Esta página no cuenta con una buena explicación para crear nuestra
cuenta y así desarrollar el trabajo en los alumnos.
 Amenazas: En esta página pueden surgir algunos problemas con la
conexión a internet, perdiendo todos los avances realizados con los
trabajos, ya que Webquest, no guarda automáticamente lo que realizamos.
Por otra parte, al ingresar los datos de nuestra cuenta, en ocasiones,
surgen problemas, indicando que existen errores y sugiriendo que ingrese
nuevamente los datos.

2.- Software escogido: EDUCAPLAY
Aspectos positivos:
 Entrega información clara de cómo desarrollar las distintas actividades que
se encuentran en ella. Es una herramienta destina a otra que haya visto en
internet, hablando siempre en el habito educativo. Es entretenida, ya que al
tener la opción de crear las actividades como uno quiere, podemos
aprender. Se torna entretenida con las adivinanzas, sopas de letras,
crucigramas, etc. Ya que comenzamos a investigar rápidamente para lograr
contestar cada pregunta, o completar cada oración inconclusa.
Personalmente, considero que Educaplay es una plataforma totalmente
recomendable no solo porque podemos desarrollar nuestros trabajos de
forma entretenida, sino que dentro de la misma podemos aprender jugando
y realizando las actividades creadas por nuestros compañeros. Podemos
ver sus presentaciones, sus juegos y contestar los tets que incluían en su
trabajo.
Aspectos negativos:
 Imágenes; habían veces en que necesitaba incluirlas en mi trabajo y no
podía hacerlo ya que nos pide cierto tamaño para las imágenes, muchas
veces las que escogía eran menores o muy superiores al tamaño permitidos
y debía seguir buscando, lo que provocaba que perdiera tiempo con el
avance de mis tareas. Siendo sincera y consecuente, teníamos muchas
distracciones en el computador, ya que al tener acceso a internet, teníamos
la facilidad de entrar a otras páginas de entretención y redes sociales.
También, con el desarrollo de actividades de otras materias o conversar con
los compañeros. En pocas palabras, teníamos varios distractores dentro y
fuera del computador.
Encontramos de igual forma, los inconvenientes que teníamos con los
equipos, ya que en ocasiones se tardaban muchísimo tiempo en iniciar
nuestras sesiones y al cambiarnos de computador evidenciábamos que el
nuevo también presentaba una gran tardanza.

Resumen texto.
 La evaluación tiene dos componentes básicos el primero es la
comprobación de los aprendizajes realizados, este es muy difícil ya que
es bastante complicado saber si el alumno a cumplido con dicho
aprendizaje. Y el otro componente es de explicación y atribución, se
basa en que si no se aprende es netamente responsabilidad del que
está aprendiendo.
El conocimiento académico tiene doble valor, por una parte valor de uso,
esto quiere decir que tiene mucha motivación, con sentido, útil, posee
mucha relevancia. Y por otro lado valor de cambio, aquí se puede
canjear por una nota. Aquí lo que importa es que predomine el valor de
uso ya que este lo que predomina es el aprendizaje y no la nota que se
obtendrá.
De alguna u otra forma la evaluación condiciona todo el proceso de
enseñanza aprendizaje. Cuando más importa la calidad de las
calificaciones es porque el conocimiento pasa a un segundo plano. Se
observa con preocupación como el alumno y grupos enteros forcejan
con los profesores para que se acorten los programas y que las materias
sean más fáciles para que así se les complique menos la forma de
aprobar todo, se ve claramente a los alumnos intentando perder clases
para que así todo resulte más fácil. La forma en que se aplica una
evaluación potencia o debilita según los criterios que ejecute un
evaluador, si se ordena de forma compleja las siguientes tareas, está
claro que será en orden descendente, y que la primera será memorizar
que es la de menor potencia, y la de mayor potencia será crear, pero
claramente en una prueba esta de forma invertida.
Una de las causas de la simplicidad es que se confunde evaluación con
calificación, no es lo mismo poner una nota que realizar un proceso de
evaluación con todos sus aspectos. Otra es la forma de seleccionar los
contenidos que se evaluaran y por ultimo esta la tecnificación que
desplaza a la evaluación de formas más complejas como las justicia, la
diversidad y las emociones.
La evaluación permite develar las concepciones del evaluador. Sobre la
naturaleza de la inteligencia es posible aclarar que se piensa que la
inteligencia es un factor con el cual se nace que no es posible
desarrollar, en ese caso sería mucha más fácil clasificar por grupos de

fracaso o éxito. En cambio si se pensara que la inteligencia es un factor
que se puede desarrollar a los largo del tiempo que además depende de
influjos culturales y se trabaja en ella, las evaluaciones serian mucha
más flexibles. Sobre el proceso de enseñanza aprendizaje este revela la
forma que el profesor tiene tanto de enseñar como de aprender también
implica la forma que este puede ayudar a dicho aprendizaje. Cuando hay
una forma mecánica de transmitir el conocimiento solo aprende el
alumno y solo del profesor, en este caso la evaluación debe consistir
comprobar si realmente se genero el aprendizaje o no. Por último sobre
la naturaleza de la profesión, un profesional dedicado es el que
practicara a una evaluación centrada en la adquisición de datos y
dominio de competencias.
La evaluación permite develar las actitudes del evaluador Hacia sí
mismo, se basa en que uno se hace parte del aprendizaje del alumno es
por ende si este fracasa en cierta forma también fue por parte del
docente. La evaluación se utiliza como un simple modo de
comprobación del esfuerzo realizado por el que está aprendiendo. Otra
actitud es hacia los evaluados, hay quienes utilizan la evaluación como
una forma de castigar o amenaza a sus alumnos, esto en cierta forma
dará frutos al momento de las calificaciones, esto adultera el clima de
convivencia y genera dinámicas de falsedades y perversión institucional,
la persona que evalúa no recibirá críticas de los evaluados por temor a
que se generen represalias en su contra, los alumnos al derecho de
hacer reclamaciones con respecto a su calificación ya que pueden salir
perjudicados. Y por ultimo hacia los colegas, la evaluación suele ser una
práctica individualista, en primer lugar, porque cada evaluador evalúa
según sus propios criterios, y segundo, porque cada evaluador afronte
de forma individual si se consiguió el aprendizaje, es aquí donde se deja
entre ver la forma de trabaja de cada evaluador y en donde uno se
plantea ciertas interrogantes con respecto al trabajo del otro.
Permite, develar los principios éticos del evaluador encierra dimensiones
de naturales nada insustanciales, algunos de los principios que quedan
de manifiesto al momento de realizar la evaluación muestra el sentido
moral de todo el proceso.
Sobre la estructura y dinámica social, se basa en quien ve la realidad
social como un entramado fatalista de jerarquías, no será sensible a las
dificultades y prejuicios de los más desfavorecidos tiene para acceder al
conocimiento, algunos tienen muchos medios sicológicos y otros

materiales, la evaluación tiene que ver con la racionalidad pero también
con la justicia. Sobre finalidad de las instituciones, quien piense y crea
que las instituciones han de convertirse en filtro sociales harán una
evaluación rigurosa para competiciones clasificadoras, en cambio quien
piense que las instituciones ayudan a las personas para que lleguen a
su máximo potencial, realizara un evaluación mas individualizada y
sensible a las diferencias. Sobre las exigencias morales de la profesión,
los profesionales que producen una interacción profunda entre las
personas se sustentan sobre exigencias morales que no se pueden
olvidar, si un docente solo se preocupa de la dimensión técnica del
aprendizaje, del éxito académico del aprendiz estará olvidando los
principios básicos de la relación humana y de un ejercicio profesional
responsable.
La mejora no depende de las concepciones, las actitudes y de los
principios de los evaluadores, sino que hace falta mejorar las situaciones
en donde se genera la práctica, se necesita ejercer critica y organización
de reivindicaciones. El texto me parece muy interesante ya que enseña y
da a conocer las formas, procesos y mejoras de evaluar, lo que uno
tiene que tener en cuenta y considerar que a la vez hay que replantearse
si un alumno fracasa porque también puede ser un problema de cómo
se está traspasando el conocimiento y poder generar un aprendizaje en
ellos, hay que romper con el individualismo y practicar la valentía cívica.

Conclusión
 En este trabajo se puede mencionar lo importante que pueden llegar a ser
las herramientas TIC en la educación. dándoles un buen uso podremos
realizar trabajos y exposiciones de forma didáctica ya que estamos
acostumbrados a hacer siempre las mismas actividades, estas
herramientas nos permiten salir de la rutina.
 Personalmente, no tenia conocimiento de estas plataformas, lo cual al
descubrirlas y aprender a utilizarlas, me pareció más interesante el trabajo
que podemos realizar en el computador, sin tener la necesidad de utilizar
siempre las mismas herramientas, pues nos entregan diversas opciones de
uso de ellas.
 En el momento en que elegí Educaplay, lo hice ya que fue la plataforma que
llamo mas mi atención por sus actividades. Fue entretenido crear las sopas
de letras y test, así que no se me hiso complicado crear mis trabajos y
responder las actividades de mis compañeros.
 Sobre el texto puedo decir que es importante saber cómo evaluar
correctamente y desempeñarse profesionalmente de manera limpia y
congruente a los que estamos pidiéndoles a los estudiantes.

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