La diabetes es una enfermedad del metabolismo de los carbohidratos causada por una deficiencia de insulina o resistencia a la insulina. Existen dos tipos principales de diabetes: la diabetes tipo 1 se debe a una falta de producción de insulina y requiere tratamiento con dieta e insulina; la diabetes tipo 2 es más común en adultos y a menudo está asociada con la obesidad, y su tratamiento implica dieta, ejercicio y a veces medicamentos o insulina. El control de la glucosa en sangre a través de la dieta, el ejerc

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2.  NO ES CONTAGIOSA
 NO ES INVALIDANTE
 SE PUEDEN REALIZAR TODAS LAS ACTIVIDADES NORMALES
PARA SU EDAD.
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3.  La Diabetes mellitus (DM) es una
enfermedad consistente en una
alteración del metabolismo de los
hidratos de carbono que se produce por
una insuficiencia de la secreción de
insulina o una falta de actividad de la
misma, lo que conlleva una elevación
de los niveles de glucosa en sangre
(hiperglucemia).
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4.  La glucosa circula
por la sangre y pasa
al interior de las
células, donde es
utilizada como
energética, gracias
a la presencia la
insulina.
 La insulina es
segregada por el
páncreas, según sea
el nivel de glucosa
en sangre
(glucemia).
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5.  INSULINA
La insulina disminuye los niveles de glucosa sanguínea
› Como fármaco se utiliza para el tratamiento de la diabetes.
 GLUCAGÓN
Eleva el nivel de glucosa en la sangre.
› Como fármaco se utiliza en situaciones de emergencias
(hipoglucemias severas).
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- DM. TIPO I O INFANTO-JUVENIL
- DM. TIPO II O DEL ADULTO
- Páncreas no produce
insulina.
- Inicio adelgazamiento,
astenia, sed, orina.
- Tratamiento dieta y insulina
- Más frecuente en adultos.
-Frecuente la obesidad.
- Tratamiento dieta y a veces
pastillas o insulina.

7.  DIETA.
› Equilibrada
› Tres comidas más
suplementos
› Alimentos restringidos
 EJERCICIO FISICO.
› Regular
› Control de glucemias
› Aeróbico
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8.  HIPOGLUCEMIA (<65 mg/ml)
› Complicación más frecuente en
diabetes mellitus Tipo I
› Aparición rápida
› Sintomatología variable en función
de la persona:
 Hambre.
 Dolor de cabeza.
 Palidez, excesiva sudoración fría.
 Mareos.
 Palpitaciones, temblor de manos.
 Visión borrosa.
 Somnolencia, dificultad para
despertarse.
 Confusión, falta de concentración.
 Comportamiento anormal
(irritabilidad, cambios de humor...).
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9.  HIPERGLUCEMIA (>250-300 mg/dl)
› Aparición lenta
› Puede pasar desapercibida
 Aumento de sed, sensación de boca
seca.
 Orinar con mayor frecuencia.
Micciones abundantes.
 Azúcar y acetona elevadas en la
orina (analítica con tira reactiva).
 Cansancio, debilidad y molestias
generalizadas.
 Pérdida de apetito, dolor abdominal,
náuseas y vómitos.
 Respiración acelerada, dificultosa.
 Aliento con olor a manzana, a
“acetona”. 9

10.  No seguir el régimen alimenticio.
 No administrarse la insulina (por ejemplo,
por olvido) o disminuir su dosis de forma
importante.
 Existencia de infección, fiebre, etc.
 Estrés emocional.
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11.  Ante la sospecha de hiperglucemia,
hay que realizar controles de
glucosa en sangre (con el aparato
medidor que deben llevar consigo
los niños/as).
 Si se aprecia sed y deseos
frecuentes de orinar, se debe
permitir beber agua o líquidos NO
AZUCARADOS y la asistencia
a los aseos.
 Informar a los padres de la
situación.
 Evitar el ejercicio físico si
la cifra de azúcar en sangre es
mayor de 250 mg/dl o
cetonurias positivas.
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>250

12.  Hiperglucemia > 250 mg/dl
› Dejar salir a la persona al baño, cuantas veces lo
necesite.
› Dejar que beba toda el agua (sin azucar) que
quiera.
 Hipoglucemia < 65 mg/dl
Si está consciente:
› Dar alimentos azucarados, mejor líquidos que
sólidos, bebidas NO LIGHT.
Si está inconsciente:
› Llamar a los padres y al 112 (necesita atención
médica inmediata).
› No administrar nada por boca.
› No dejar al niño/a solo/a
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