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CENTRO DE CAPACITACIÓN Y ASESORAMIENTO MESOAMERICANO
TAREA 3 LEY GENERAL DE EDUCACIÓN ARTÍCULOS DEL 98° al 125°
ALUMNA: TERESA REYES ROJAS
MATERIA: LEYES, FORMAS Y MARCO LEGAL
PROFESOR: FRANCISCO PÉREZ GARCIA
FECHA DE ENTREGA: MIERCOLES 07 DE JULIO DEL 2021
TITULO QUINTO
DE LOS PLANTELES EDUCATIVOS
CAPITULO l
DE LAS CONDICIONES DE LOS PLANTELES EDUCATIVOS PARA GARANTIZAR SU
IDONEIDAD Y LA SEGURIDAD DE LAS NIÑAS, NIÑOS, ADOLESCENTES Y JÓVENES.
ARTÍCULO 98°
Los planteles educativos constituyen
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DE LA MEJORA ESCOLAR
ARTÍCULO 109°
Cada Consejo Técnico Escolar contará
con un comité de Planeación y
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TITULO SEXTO
DE LA MEJORA CONTINUA DE LA EDUCACIÓN
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DE LA DISTRIBUCIÓN DE LA FUNCIÓN SOCIAL DE LA EDUCACIÓN
ARTÍCULO 113°
La educación tendrá un proceso de mejora
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DEL FEDERALISMO EDUCATIVO
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DE LA DISTRIBUCION DE LA FUNCIÓN SOCIAL DE EDUCACIÓN
ARTÍCULO 117°
Las atribuciones relativas a la
educación básica, incluyendo la
indígena y la educación especial,
las autoridades deberán observar
lo dispuesto en la Ley General del
Sistema para la Carrera de las
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DEL FINANCIAMIENTO A LA EDUCACIÓN
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ARTÍCULO 119°
El Ejecutivo Federal y el gobierno de
cada entidad federativa, con
sujeción a las disposiciones de
ingresos y gasto público
correspondientes que resulten
aplicables.
El monto anual en términos de la ley
que el estado al financiamiento de la
educación pública.
TÍTULO NOVENO
DE LA CORRESPONSABILIDAD SOCIAL EN EL PROCESO EDUCATIVO
CAPITULO l
DE LA PARTICIPACIÓN DE LOS ACTORES SOCIALES
ARTÍCULO 126°
Los actores sociales involucrados en
el proceso de enseñanza
aprendizaje, para el logro de una
educación democrática, de alcance
nacional.
CAPITULO ll
DE LA PARTICIPACIÓN DE MADRES Y PADRES DE FAMILIA O TUTORES.
ARTÍCULO 128°
Son derechos de quienes
ejercen la patria potestad
o tutela:
Obtener
inscripción, en
escuelas
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Participación
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Presentación 3

  • 1. CENTRO DE CAPACITACIÓN Y ASESORAMIENTO MESOAMERICANO TAREA 3 LEY GENERAL DE EDUCACIÓN ARTÍCULOS DEL 98° al 125° ALUMNA: TERESA REYES ROJAS MATERIA: LEYES, FORMAS Y MARCO LEGAL PROFESOR: FRANCISCO PÉREZ GARCIA FECHA DE ENTREGA: MIERCOLES 07 DE JULIO DEL 2021
  • 2. TITULO QUINTO DE LOS PLANTELES EDUCATIVOS CAPITULO l DE LAS CONDICIONES DE LOS PLANTELES EDUCATIVOS PARA GARANTIZAR SU IDONEIDAD Y LA SEGURIDAD DE LAS NIÑAS, NIÑOS, ADOLESCENTES Y JÓVENES. ARTÍCULO 98° Los planteles educativos constituyen un espacio fundamental para el proceso de enseñanza aprendizaje.
  • 3. CAPITULO ll DE LA MEJORA ESCOLAR ARTÍCULO 109° Cada Consejo Técnico Escolar contará con un comité de Planeación y Evaluación, el cual tendrá a su cargo formular un programa de mejora continua.
  • 4. TITULO SEXTO DE LA MEJORA CONTINUA DE LA EDUCACIÓN CAPITULO UNICO DE LA DISTRIBUCIÓN DE LA FUNCIÓN SOCIAL DE LA EDUCACIÓN ARTÍCULO 113° La educación tendrá un proceso de mejora continua, el cual implica el logro académico de los educandos.
  • 5. TITULO SÉPTIMO DEL FEDERALISMO EDUCATIVO CAPITULO ÚNICO DE LA DISTRIBUCION DE LA FUNCIÓN SOCIAL DE EDUCACIÓN ARTÍCULO 117° Las atribuciones relativas a la educación básica, incluyendo la indígena y la educación especial, las autoridades deberán observar lo dispuesto en la Ley General del Sistema para la Carrera de las maestras y maestros.
  • 6. DEL FINANCIAMIENTO A LA EDUCACIÓN CAPITULO ÚNICO DEL FINANCIAMIENTO A LA EDUCACIÓN ARTÍCULO 119° El Ejecutivo Federal y el gobierno de cada entidad federativa, con sujeción a las disposiciones de ingresos y gasto público correspondientes que resulten aplicables. El monto anual en términos de la ley que el estado al financiamiento de la educación pública.
  • 7. TÍTULO NOVENO DE LA CORRESPONSABILIDAD SOCIAL EN EL PROCESO EDUCATIVO CAPITULO l DE LA PARTICIPACIÓN DE LOS ACTORES SOCIALES ARTÍCULO 126° Los actores sociales involucrados en el proceso de enseñanza aprendizaje, para el logro de una educación democrática, de alcance nacional.
  • 8. CAPITULO ll DE LA PARTICIPACIÓN DE MADRES Y PADRES DE FAMILIA O TUTORES. ARTÍCULO 128° Son derechos de quienes ejercen la patria potestad o tutela: Obtener inscripción, en escuelas publicas. Participación activamente con autoridades de la escuela. Colaborar con las autoridades escolares. Conocer planes y programas. Conocer la situación académica y conducta de sus hijos.