1. ENFOQUE METODOLÓGICO PARA LA
ELABORACIÓN DE PROGRAMAS
HILDA TABA RALPH TYLER ROBERT PAGER Y CARTA DESCRIPTIVA DIAZ BARRIGA
POPHAM-BAKER
MODELO DE ENSEÑANZA EN
FUNCIÓN DE CUATRO ORGANIZACIÓN
OPERACIONES BÁSICAS: DE MARCO
DEFINIR
ABORDA EL PROBLEMA DE REFERENCIAL
ESPECIFICACIÓN EVALUACIÓN OBJETIVOS,DETERMINAR
SELECCIÓN Y ORGANIZACIÓN DE OBJETIVOS PREVIA PUNTOS DE PARTIDA
PROPONE QUE LAS
DE ACTIVIDADES DE CARACTERÍSTICOS DEL
FUENTES DE LOS ALUMNO, SELECCIONAR
APRENDIZAJE
OBJETIVOS DE PROCEDIMIENTOS PARA
APRENDIZAJE SEAN LOS ALCANZAR OBJETIVOS Y ELABORACIÓN
ALUMNOS, LA SOCIEDAD Y CONTROLAR LOS RESULTADOS DE UN
EVALUACIÓN
ENSEÑANZA OBTENIDOS.
ESPECIALISTAS EN DE PROGRAMA
FILOSOFIA Y PSICOLOGIA. RESULTADOS
HACE UN ÉNFASIS RESPECTO
A LA NECESIDAD DE INSTRUMENTACIÓN
ELABORAR PROGRAMAS DIDACTICA
ESCOLARES RSEPALDADOS
EN UNA TEORÍA CURRICULAR
UNA PROPUESTA REFERENTE A LOS
APRENDIZAJES CURRICULARES
RECONOCER LA NECESIDAD DE
MÍNIMOS DE UN CURSO, DADO QUE PROGRAMA ESCOLAR
COMPRENDER EL PROCESO DE SERELACIONA CON EL PLAN DE
EVALUACIÓN APRENDIZAJE INDIVIDUAL Y ESTUDIOS DEL QUE FORMA PARTE.
GRUPAL A PARTIR DE UNA
SERIE DE JUICIOS.