1. ANÁLISIS DE LOS RECURSOS DE LA MOCHILA DIGITAL
RECURSO QUE HE ANALIZADO
• Título:El paisaje de España
•
ADAPTACIONES NECESARIAS
. El recurso se puede utilizar directamente como se presenta en la mochila digital y coincide
con los contenidos establecidos par el tercer ciclo, en el caso de mi aula, realizaría
solamente una adaptación para una alumna con necesidades siguiendo los indicadores de su
ACI
METODOLOGÍA:
• Algunos apartados de este recurso de podrían presentar como iniciación de la presentación
de la unidad (el apartado “documento”), posteriormente se podría ir alternando el libro te
texto y los mapas murales del aula y a continuación el resto del recurso ya que presenta
actividades bastante motivadoras como los mapas interactivos y otros enlaces
• La presentación de la unidad se realizaría en Gran Grupo y el resto del trabajo de forma
individual o por parejas
• Realizaría una adaptación para una alumna con necesidades
• El trabajo para la casa estaría enfocado a investigar con los enlaces y realizar las actividades
con la supervisión de los padres
ÁREA:
• Este recurso se trabajaría en el área de conocimiento del Medio, podrían realizarse también
actividades relacionadas en el área de plástica.
PROGRAMACIÓN
La programación que se presenta en la guía didáctica es adecuada
OBJETIVOS.
Conocer las principales unidades del relieve español.
Representar y reconocer en el mapa ese relieve.
Hacer una breve descripción de un río.
Conocer las características de las vertientes hidrográficas españolas.
Situar los archipiélagos en el mapa de España.
Conocer la relación existente entre el relieve, la hidrografía y el clima de España.

2. Contenidos:
Conceptuales:
1. Elementos del relieve. Vocabulario.
2. Los sistemas montañosos de España.
3. Las depresiones del Ebro y del Gudalquivir.
4. Los archipiélagos: Islas Baleares e Islas Canarias.
5. Las vertientes hidrográficas.
6. Conceptos sobre el clima.
7. Características de los climas en España.
Procedimentales:
1. Buscar información concreta sobre el relieve, hidrografía...
2. Analizar esquemas, mapas ...
3. Interpretar la información que se presenta.
4. Expresar los conocimientos adquiridos.
Actitudinales:
1. Curiosidad por conocer el espacio físico.
2. Interés por noticias relacionadas con el espacio exterior.
ACTIVIDADES
Actividades on-line sobre la unidad. Actividades JClic
Dibujar e identificarlas unidades de relieve en el mapa físico de España.
Actividades de refuerzo.
Realizar la autoevaluación.
• Actividades relacionadas con la competencia lingüística.
- Ampliación de vocabulario
• - Comprensión y expresión oral.
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD:
La variedad de actividades que presenta la unidad posibilita la adecuación a los alumnos al poder
realizarlas en distintos niveles de dificultad seleccionando actividades para todos o para casos
concretos