Unidades de Rutas de aprendizaje

1. 5
Tercer grado de Primaria

2. Dirección de Educación Básica Regular
Cecilia Luz Ramírez Gamarra
Dirección (E) de Educación Primaria
Cecilia Luz Ramírez Gamarra
Unidad didáctica y sesiones de aprendizaje
Tercer grado
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Av. De la Arqueología, cuadra 2. San Borja.
Lima, Perú
Teléfono: 6155800
www.minedu.gob.pe
Primera edición
CRÉDITOS TÉCNICOS
Equipo pedagógico (Unidad integrada):
Raquel Velásquez Alfaro
Corpus Lucrecia Ruiz Vásquez
Mariela Corrales Prieto
Yolanda María Yanase Morita
Isela Sierralta Pinedo
José Carlos Herrera Alonso
Jessica Paucar Rojas
Nixe Patiño Iparraguirre
Wilfredo Palomino Noa
Diseño gráfico: Julio Hector Aguilar Benitez
Corrección de estilo: Mariella Teresa Sala Eguren
Ilustración de carátula: Oscar Casquino Neyra
Ministerio de Educación
Derechos Reservados
2015
Ministerio de Educación
Equipo pedagógico (Unidad de Matemática):
Katya Hurtado Cordero
Giovanna Karito Piscoya Rojas
Colaboradores
María Luz Palomino Salazar
Delia Rosa Abrigo Picón
Miriam Yris Pareja Fernández

3. Estimado(a) docente:
Las unidades didácticas se desarrollan mediante sesiones de aprendizaje, organizadas secuencialmente
desde la presentación de la situación significativa o el reto, y su planificación con los niños y las
niñas, hasta la evaluación del proceso y de la unidad. En las sesiones se desencadenan los procesos
pedagógicos que aparecen de forma recurrente, y los procesos didácticos de cada área los cuales
permiten el desarrollo de competencias.
Reiteramos que es importante considerar que el planteamiento del reto del que parten las unidades
didácticas puede ser contextualizado y que las sesiones de aprendizaje pueden adaptarse a las
necesidades de aprendizaje de los estudiantes, siempre que se tenga en cuenta la secuencia que se
propone en las sesiones, ya que esta garantiza los procesos didácticos de las áreas que son necesarios
para el aprendizaje.
Te presentamos la unidad didáctica N° 5 con sus respectivas sesiones de aprendizaje. Encontrarás
una unidad didáctica que integra las áreas curriculares de Comunicación, Ciencia y Ambiente y
Personal Social; y otra unidad didáctica para el área de Matemática. Ambas unidades proponen retos
que deben ser resueltos por los niños y niñas a través de las competencias de las áreas señaladas,
partiendo de la especificidad de cada una.
Estamos convencidos de que este material te será de gran utilidad y motivará la reflexión pedagógica
y el intercambio de conocimientos con tus pares, en tu propia escuela como en los grupos de
interaprendizaje. Estaremos a la espera de sus comentarios o sugerencias luego de haber aplicado las
sesiones de aprendizaje, las cuales nos puedes hacer llegar a través de los especialistas en las diversas
actividades que se realizan en tu Región.
¡Te invitamos a incluirlas en tu programación curricular!
Equipo pedagógico
Presentación
3

4. Índice
Presentación............................................................................................................ 3
Orientaciones y recomendaciones para el uso de las unidades didácticas y
sesiones de aprendizaje.......................................................................................... 7
Comunicación/PERSONAL SOCIAL/CIENCIA Y AMBIENTE......... 11
Unidad didáctica 5 : Conocemos y difundimos en un mural las principales
características naturales y culturales de nuestra
comunidad........................................................................... 13
Sesión de aprendizaje 01 : Leemos un cuento con descripciones............................. 21
Sesión de aprendizaje 02 : Organizamos una asamblea para planificar nuestras
actividades................................................................... 29
Sesión de aprendizaje 03 : ¿Cómo era la época de mis abuelos o mis padres
cuando tenían mi edad?................................................ 37
Sesión de aprendizaje 04 : ¿Qué cambios hubo hasta hoy en el vestido
y la vivienda?................................................................ 45
Sesión de aprendizaje 05 : ¿Cómo vivían los hombres en la antigüedad?................... 51
Sesión de aprendizaje 06 : Elaboramos un guion de entrevista para conocer cómo
era nuestra comunidad en la antigüedad y cómo
es ahora............................................................................... 56
Sesión de aprendizaje 07 : Entrevistamos a un personaje para conocer cómo
era nuestra comunidad en la antigüedad y cómo
es ahora............................................................................... 65
Sesión de aprendizaje 08 : Compartimos los resultados de la entrevista en
una exposición..................................................................... 73
Sesión de aprendizaje 09 : De la recolección a la domesticación de plantas............... 80
Sesión de aprendizaje 10 : ¿De dónde se origina una planta cultivada?...................... 87
Sesión de aprendizaje 11 : La semilla, tesoro de la naturaleza................................. 97
Sesión de aprendizaje 12 : ¿Qué necesitan las plantas para crecer?............................ 108
Tercer Grado - Unidad 5
4

5. Sesión de aprendizaje 13 : ¿Qué necesitan las plantas para crecer? (Cont.)......... 116
Sesión de aprendizaje 14 : De la caza a la domesticación de animales.................. 123
Sesión de aprendizaje 15 : Conocemos la formación de las crías de diferentes
animales...................................................................... 130
Sesión de aprendizaje 16 : ¿Qué necesitan los animales para crecer? ................. 138
Sesión de aprendizaje 17 : ¿Cómo se desarrolla el ciclo vital de las plantas y los
animales? ................................................................... 150
Sesión de aprendizaje 18 : Leemos un folleto sobre las áreas naturales protegidas.. 157
Sesión de aprendizaje 19 : Leemos un texto descriptivo sobre el gallito
de las rocas.................................................................. 167
Sesión de aprendizaje 20 : ¿Cómo podemos cuidar y preservar plantas y
animales?.................................................................... 175
Sesión de aprendizaje 21 : ¿Por qué los primeros pobladores decidieron vivir en
un solo lugar?............................................................. 184
Sesión de aprendizaje 22 : ¿Qué hechos importantes mejoraron la forma de vida
de los primeros pobladores?....................................... 190
Sesión de aprendizaje 23 : Conocemos la primera civilización en América: Caral...... 195
Sesión de aprendizaje 24 : Elaboramos un folleto sobre nuestra comunidad....... 201
Sesión de aprendizaje 25 : Revisamos y mejoramos nuestro folleto..................... 208
Sesión de aprendizaje 26 : Organizamos un mural sobre las características
naturales y culturales de nuestra comunidad............. 214
Sesión de aprendizaje 27 : Exponemos nuestras producciones en el mural.......... 221
Sesión de aprendizaje 28 : Dialogamos, leemos y escribimos sobre las características
de nuestra región........................................................ 227
Tercer Grado - Unidad 5
5

6. MATEMÁTICA.................................................................................................... 239
Unidad didáctica 5 : Aprendemos conociendo el pasado y presente
de nuestra localidad..................................................... 241
Sesión de aprendizaje 01 : El tiempo pasa y todo cambia ..................................... 247
Sesión de aprendizaje 02 : Lindos diseños para aprender sobre simetría.............. 254
Sesión de aprendizaje 03 : Jugamos con el geoplano y los ejes de simetría .......... 261
Sesión de aprendizaje 04 : Jugamos con patrones de simetría .............................. 267
Sesión de aprendizaje 05 : Resolvemos problemas con datos de nuestra
localidad....................................................................... 273
Sesión de aprendizaje 06 : Multiplicamos para saber cuántas mandarinas hay..... 280
Sesión de aprendizaje 07 : Resolvemos problemas usando tablas......................... 288
Sesión de aprendizaje 08 : Sembramos y multiplicamos usando filas y columnas... 294
Sesión de aprendizaje 09 : Repartimos para sembrar nuestros productos............. 301
Sesión de aprendizaje 10 : Jugamos con regletas formando grupos iguales.......... 308
Sesión de aprendizaje 11 : Restamos para repartir................................................. 315
Sesión de aprendizaje 12 : Valoramos nuestros aprendizajes................................. 321
Tercer Grado - Unidad 5
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7. Orientaciones y recomendaciones para el
uso de las unidades didácticas y sesiones de
aprendizaje
Las unidades didácticas y sesiones de aprendizaje que ponemos a tu disposición responden
a una planificación anual del grado, en la que se ha priorizado las competencias, capacidades
e indicadores más relevantes. En ese sentido, las unidades que ya les hemos entregado
como esta última, se complementan siguiendo una intención pedagógica plasmada en las
competencias y capacidades seleccionadas, que responden a las situaciones significativas
pero también se orientan al logro de los estándares al final del año.
Recuerda que la unidad y sus sesiones están a tu disposición para que las uses de acuerdo
a las necesidades de los niños y niñas pero también a las propias, tomando de ellas aquello
que requieres para hacer un mejor trabajo pedagógico.
Distribución del tiempo
Las unidades didácticas requieren para su desarrollo un tiempo que está determinado por
las necesidades de aprendizaje de los estudiantes y el tiempo del que se dispone en el año
escolar.
Las unidades didácticas y sesiones de aprendizaje desarrollan competencias y capacidades
de las áreas curriculares de Comunicación, Matemática, Ciencia y Ambiente y Personal
Social. Sin embargo, estas áreas no son las únicas que se deben desarrollar a lo largo de la
educación Primaria. Es por ello que te presentamos un ejemplo de cómo puedes distribuir
el tiempo de modo que puedas optimizar su uso.
Ten en cuenta que la organización del tiempo en la semana es flexible. Esto depende de
las necesidades de aprendizaje, ritmo y otras circunstancias que se puedan presentar en
el transcurrir de las actividades escolares. Este ejemplo está pensado en 4 semanas pero si
crees conveniente puedes redistribuir tu tiempo en 5 semanas, recuerda que todo depende
del ritmo de aprendizaje de tus estudiantes.
A continuación encontrarás los planificadores que se requieren para el grado, de tal modo
que, se puedan incluir en la semana las sesiones de aprendizaje de la unidad que estamos
entregando y además, se incluyan las otras áreas curriculares y el tiempo destinado a
tutoría. El número de sesiones que hemos preparado para la Unidad 5 son: 12 sesiones
de Matemática y 28 sesiones de aprendizaje que responden a Comunicación, Ciencia y
Ambiente y Personal Social. Los espacios en blanco que encontrarás en los planificadores es
para que tú organices en cada semana: tutoría, arte, educación religiosa y educación física.
Tercer Grado - Unidad 5
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8. Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Comunicación
Sesión 8
Personal Social
Sesión 11
Matemática
Ciencia y Ambiente
Sesión 13
Ciencia y Ambiente
Sesión 10
RECREO
Matemática Matemática
Personal Social
Sesión 9
Comunicación
Sesión 12
Ciencia y Ambiente
Sesión 14
Segunda semana
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Comunicación
Sesión 1
Personal Social
Sesión 3
Matemática
Comunicación
Sesión 6
Comunicación
Sesión 2
RECREO
Matemática Matemática
Personal Social
Sesión 4
Comunicación
Sesión 7
Personal Social
Sesión 5
Unidad 5- tercer grado
Primera semana
Tercer Grado - Unidad 5
8

9. Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Ciencia y Ambiente
Sesión 15
Personal Social
Sesión 16
Ciencia y Ambiente
Sesión 17
Matemática
Personal Social
Sesión 20
RECREO
Matemática Matemática
Comunicación
Sesión 18
Ciencia y Ambiente
Sesión 19
Personal Social
Sesión 21
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Personal Social
Sesión 22
Ciencia y Ambiente
Sesión 23
Comunicación
Sesión 24
Matemática
Comunicación
Sesión 27
RECREO
Matemática
Comunicación
Sesión 25
Comunicación
Sesión 26
Matemática
Comunicación
Sesión 28
Tercera semana
Cuarta semana
Tercer Grado - Unidad 5
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