El documento presenta la unidad didáctica número 4 para tercer grado de primaria. La unidad se enfoca en investigar y difundir las costumbres de la comunidad a través de 26 sesiones de aprendizaje. También incluye 10 sesiones de aprendizaje para matemática. El documento ofrece orientaciones para el uso de las unidades y distribución sugerida del tiempo en 4 semanas, abarcando las diferentes áreas curriculares.

1. 4Tercer grado de Primaria

2. Dirección de Educación Básica Regular
Cecilia Luz Ramírez Gamarra
Dirección (E) de Educación Primaria
Cecilia Luz Ramírez Gamarra
Unidad didáctica y sesiones de aprendizaje
Tercer grado
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Av. De la Arqueología, cuadra 2. San Borja.
Lima, Perú
Teléfono: 6155800
www.minedu.gob.pe
Primera edición
CRÉDITOS TÉCNICOS
Equipo pedagógico (Unidad integrada):
Corpus Lucrecia Ruiz Vásquez
Rocío Celestina Zevallos Herencia
Mariela Corrales Prieto
Isela Sierralta Pinedo
Yolanda María Yanase Morita
José Carlos Herrera Alonso
Nixe Imelda Patiño Iparraguirre
Jessica Paucar Rojas
Wilfredo Palomino Noa
Diseño gráfico: Ccory Kamens Aparicio Fernández
Corrección de estilo: Álex Ortiz Alcántara
Ministerio de Educación
Derechos Reservados
2015
Ministerio de Educación
Equipo pedagógico (Unidad de Matemática):
Lorena Puente de la Vega Macedo
Giovanna Karito Piscoya Rojas
Colaboración:
María Luz Palomino Salazar
Delia Rosa Abrigo Picón
Miriam Yris Pareja Fernández

3. Estimado(a) docente:
Las unidades didácticas se desarrollan mediante sesiones de aprendizaje, organizadas secuencialmente
desde la presentación de la situación significativa o el reto, y su planificación con los niños y las
niñas, hasta la evaluación del proceso y de la unidad. En las sesiones se desencadenan los procesos
pedagógicos que aparecen de forma recurrente, y los procesos didácticos de cada área los cuales
permiten el desarrollo de competencias.
Reiteramos que es importante considerar que el planteamiento del reto del que parten las unidades
didácticas puede ser contextualizado y que las sesiones de aprendizaje pueden adaptarse a las
necesidades de aprendizaje de los estudiantes, siempre que se tenga en cuenta la secuencia que se
propone en las sesiones, ya que esta garantiza los procesos didácticos de las áreas que son necesarios
para el aprendizaje.
Te presentamos la unidad didáctica N° 4 con sus respectivas sesiones de aprendizaje. Encontrarás
una unidad didáctica que integra las áreas curriculares de Comunicación, Ciencia y Ambiente y
Personal Social; y otra unidad didáctica para el área de Matemática. Ambas unidades proponen retos
que deben ser resueltos por los niños y niñas a través de las competencias de las áreas señaladas,
partiendo de la especificidad de cada una.
Estamos convencidos de que este material te será de gran utilidad y motivará la reflexión pedagógica
y el intercambio de conocimientos con tus pares, en tu propia escuela como en los grupos de
interaprendizaje. Estaremos a la espera de sus comentarios o sugerencias luego de haber aplicado las
sesiones de aprendizaje, las cuales nos puedes hacer llegar a través de los especialistas en las diversas
actividades que se realizan en tu Región.
¡Te invitamos a incluirlas en tu programación curricular!
Equipo pedagógico
Presentación
3

4. Índice
Presentación............................................................................................................ 3
Orientaciones y recomendaciones para el uso de las unidades didácticas y
sesiones de aprendizaje.......................................................................................... 7
Comunicación/PERSONAL SOCIAL/CIENCIA Y AMBIENTE......... 11
Unidad didáctica 4 : Investigamos y difundimos las costumbres de nuestra
comunidad........................................................................... 13
Sesión de aprendizaje 01 : Leemos un texto narrativo: “Failoc y el mar caliente de
Lambayeque”............................................................... 21
Sesión de aprendizaje 02 : Dialogamos para planificar nuestras actividades............. 32
Sesión de aprendizaje 03 : Las fotografías brindan información de nuestra
historia personal........................................................... 40
Sesión de aprendizaje 04 : ¿Qué costumbres y tradiciones heredamos de
nuestros padres?........................................................... 46
Sesión de aprendizaje 05 : Leemos un texto expositivo: “El Perú, un gran país”........ 55
Sesión de aprendizaje 06 : Leemos un texto narrativo: “Ichi, el enanito” ................. 65
Sesión de aprendizaje 07 : Elaboramos un guion para entrevistar a una persona
de nuestra comunidad.................................................. 74
Sesión de aprendizaje 08 : Somos reporteros y entrevistamos a una persona
de nuestra comunidad........................................................ 80
Sesión de aprendizaje 09 : Exponemos sobre las costumbres, las tradiciones y
los platos típicos de nuestra comunidad........................... 85
Sesión de aprendizaje 10 : ¿Por qué es importante mantener las costumbres y
tradiciones?......................................................................... 91
Sesión de aprendizaje 11 : La fiesta del Chaccu, tradición andina que celebramos
hasta hoy ..................................................................... 99
Tercer Grado - Unidad 4
4

5. Sesión de aprendizaje 12 : Conocemos a la vicuña: animal nativo representativo
de nuestro país............................................................. 106
Sesión de aprendizaje 13 : Representamos los animales representativos
de la comunidad o región............................................ 115
Sesión de aprendizaje 14 : ¿Qué aprendemos de las tradiciones y costumbres
celebradas en nuestra comunidad?............................ 125
Sesión de aprendizaje 15 : ¿La sabiduría popular se relaciona con las tradiciones
y costumbres?............................................................ 131
Sesión de aprendizaje 16 : ¿Las plantas forman parte de nuestras tradiciones y
costumbres? ............................................................... 138
Sesión de aprendizaje 17 : Las plantas y la sabiduría popular en la medicina
tradicional ................................................................... 147
Sesión de aprendizaje 18 : Elaboramos un botiquín con plantas medicinales
tradicionales................................................................ 157
Sesión de aprendizaje 19 : ¿Qué comemos y es propio de nuestras costumbres y
tradiciones familiares? ............................................... 168
Sesión de aprendizaje 20 : Conocemos las plantas nativas alimenticias................ 175
Sesión de aprendizaje 21 : Investigamos la preparación de un postre tradicional
con plantas nativas alimenticias.................................. 183
Sesión de aprendizaje 22 : Elaboramos un recetario sobre los platos típicos de
nuestra región............................................................. 192
Sesión de aprendizaje 23 : Revisamos y corregimos nuestro recetario................. 198
Sesión de aprendizaje 24 : Preparamos un postre tradicional con plantas nativas
alimenticias................................................................. 203
Sesión de aprendizaje 25 : Presentamos nuestra feria de platos tradicionales..... 214
Sesión de aprendizaje 26 : Dialogamos, leemos y escribimos para evaluar
lo aprendido................................................................ 219
Tercer Grado - Unidad 4
5

6. MATEMÁTICA.................................................................................................... 229
Unidad didáctica 4 : Lo que somos, nuestro Perú y la matemática.............. 231
Sesión de aprendizaje 01 : Unidades de peso en nuestra comunidad ................... 235
Sesión de aprendizaje 02 : Comparamos pesos y usamos diferentes unidades
de medida.................................................................... 241
Sesión de aprendizaje 03 : Medimos pesos usando el kilogramo........................... 248
Sesión de aprendizaje 04 : Resolvemos problemas prestando de las decenas ...... 255
Sesión de aprendizaje 05 : Resolvemos problemas prestando de las centenas...... 264
Sesión de aprendizaje 06 : Resolvemos problemas prestando de las centenas
y decenas...................................................................... 272
Sesión de aprendizaje 07 : Con un lindo telar vamos a multiplicar......................... 279
Sesión de aprendizaje 08 : Usamos diseños y telares para multiplicar................... 287
Sesión de aprendizaje 09 : Multiplicamos por 5 y por 10....................................... 293
Sesión de aprendizaje 10 : Demostramos lo que aprendimos................................ 301
Tercer Grado - Unidad 4
6

7. Orientaciones y recomendaciones para el
uso de las unidades didácticas y sesiones de
aprendizaje
Las unidades didácticas y sesiones de aprendizaje que ponemos a tu disposición responden
a una planificación anual del grado, en la que se ha priorizado las competencias, capacidades
e indicadores más relevantes. En ese sentido, las unidades que ya les hemos entregado
como esta última, se complementan siguiendo una intención pedagógica plasmada en las
competencias y capacidades seleccionadas, que responden a las situaciones significativas
pero también se orientan al logro de los estándares al final del año.
Recuerda que la unidad y sus sesiones están a tu disposición para que las uses de acuerdo
a las necesidades de los niños y niñas, tomando de ellas aquello que requieres para hacer
un mejor trabajo pedagógico.
Distribución del tiempo
Las unidades didácticas requieren para su desarrollo un tiempo que está determinado por
las necesidades de aprendizaje de los estudiantes y el tiempo del que se dispone en el año
escolar.
Las unidades didácticas y sesiones de aprendizaje desarrollan competencias y capacidades
de las áreas curriculares de Comunicación, Matemática, Ciencia y Ambiente y Personal
Social. Sin embargo, estas áreas no son las únicas que se deben desarrollar a lo largo de la
educación Primaria. Es por ello que te presentamos un ejemplo de cómo puedes distribuir
el tiempo de modo que puedas optimizar su uso.
Ten en cuenta que la organización del tiempo en la semana es flexible. Esto depende de
las necesidades de aprendizaje, ritmo y otras circunstancias que se puedan presentar en
el transcurrir de las actividades escolares. Este ejemplo está pensado en 4 semanas pero si
crees conveniente puedes redistribuir tu tiempo en 5 semanas, recuerda que todo depende
del ritmo de aprendizaje de tus estudiantes.
A continuación encontrarás los planificadores que se requieren para el grado, de tal modo
que, se puedan incluir en la semana las sesiones de aprendizaje de la unidad que estamos
entregando y además, se incluyan las otras áreas curriculares y el tiempo destinado a
tutoría. El número de sesiones que hemos preparado para la Unidad 4 son: 10 sesiones
de Matemática y 26 sesiones de aprendizaje que responden a Comunicación, Ciencia y
Ambiente y Personal Social. Los espacios en blanco que encontrarás en los planificadores es
para que tú organices en cada semana: Tutoría, Arte, Educación Religiosa y Educación Física.
Tercer Grado - Unidad 4
7

8. Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Comunicación
Sesión 8
Personal Social
Sesión 11
Matemática
Ciencia y Ambiente
Sesión 13
Personal Social
Sesión 10
RECREO
Matemática Matemática
Comunicación
Sesión 9
Ciencia y Ambiente
Sesión 12
Segunda semana
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Comunicación
Sesión 1
Matemática
Comunicación
Sesión 7
Personal Social
Sesión 3
Personal Social
Sesión 4
RECREO
Comunicación
Sesión 2
Matemática
Comunicación
Sesión 5
Comunicación
Sesión 6
Unidad 4- tercer gradoPrimera semana
Tercer Grado - Unidad 4
8

9. Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Personal Social
Sesión 14
Ciencia y Ambiente
Sesión 16
Ciencia y Ambiente
Sesión 17
Ciencia y Ambiente
Sesión 18
Ciencia y Ambiente
Sesión 20
RECREO
Personal Social
Sesión 15
Matemática Matemática
Personal Social
Sesión 19
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Ciencia y Ambiente
Sesión 21
Comunicación
Sesión 22
Ciencia y Ambiente
Sesión 23
Matemática
Comunicación
Sesión 26
RECREO
Matemática
Ciencia y Ambiente
Sesión 24
Personal Social
Sesión 25
Matemática
Tercera semana
Cuarta semana
Tercer Grado - Unidad 4
9