Muestro el programa que se verá y la primera clase habla de la diferencia de la perspectiva del trabajo conforme a las etapas más importantes de la historia mundial.

1. Por : Fernando A. Peña M.
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* Módulo I: Legislación laboral
* Unidad 1: Evolución del trabajo y características del mercado de trabajo
* Unidad 2: Accediendo al mercado laboral
* Unidad 3: Formalizando la relación laboral entre trabajadores y empresa
* Unidad 4: Desarrollo del capital humano en la empresa
* Módulo II: Cuidando la vida propia y ajena en el trabajo
* Unidad 1: Cuidando la vida propia y ajena en el trabajo
* Unidad 2: Prevención de riesgos, accidentes del trabajo y enfermedades profesionales
* Unidad 3: Prevención de riesgos y medio ambiente
* Módulo III: Generando capacidad emprendedora
* Unidad 1: Diagnosticando el comportamiento empresarial
* Unidad 2: Diseñando un proyecto de negocio factible
* Unidad 3: Constituyendo y legalizando una microempresa
* Unidad 4: Organizando la gestión de la microempresa
* Unidad 5: Determinando criterios de comercialización
* Unidad 6: La planificación como instrumento de control y evaluación de la gestión
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3. *
Unidad 1: Evolución del trabajo y características
del mercado de trabajo
Clase 01: Evolución mundial del trabajo.
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4. *
*Prehistoria: Paleolítico.
Los trabajos principales eran en base a la caza,
pesca, recolección y creación de armas y
herramientas de caza.
Entre estos procesos, se generaban batallas
feroces por territorio, comida o sexo. Se cree
que de aquí comenzarían a existir los esclavos.
*Prehistoria: Neolítico.
Los seres humanos comienzan a producir su
propio alimento.
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5. *
*Período antes de Cristo hasta edad media.
* Tenían un Gobernante (rey, faraón, etc) de vastos terrenos.
Quien, designaba gobernantes encargados cuando su terreno era
mas vasto de lo que podía vigilar.
* La nobleza se encargaba principalmente de labores «doctas»,
relacionadas con la política o la religión.
* El pueblo realizaba labores de trabajo personal (para sus familias)
y de comercio. Quienes tenían mayor fuerza o destreza,
generalmente eran guerreros, aunque esto solo se permitía desde
los gobernantes, hasta el nivel del pueblo.
* Los esclavos realizaban la mayor parte del tiempo tareas muy
pesadas, con jornadas de trabajos que los llevaban muchas veces a
una muerte extrema principalmente por agotamiento, hambre o
alguna enfermedad que estuviera asociada a ambas. Además, la
higiene de los calabozos también podía ser motivo de muerte.
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* La jerarquía era similar a la de las primeras ciudades–estado, pero
las funciones comenzaron a variar.
* Los cargos en nobleza y reales, siguen igual.
* El rey le confiere poder a los señores vasallos poder para controlar
las tierras de los lugareños. Estos eran gente de la nobleza, o algún
personaje del pueblo que tenía la autorización del rey.
* El pueblo comienza a realizar mano de obra. A diferencia de los
esclavos, no trabajan encadenados.
* Los campesinos no eran esclavos de los señores vasallos; sin
embargo, estos no recibían sueldo por su trabajo. Ellos creaban
herramientas que vendían en un mercado para tener el dinero que
necesitaban.
* Los esclavos son utilizados para servir a los señores vasallos quienes
los compraban y ellos les asignaban labores según sus capacidades.

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*Arte.
*Artesanía.
*Caza.
*Comercio.
*Literatura.
*Medicina.
*Pesca.

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*Comprende entre la caída del imperio Bizantino por los
turcos en 1453 y termina con la revolución francesa en
1789.
*Comienza la aculturación en los pueblos aborígenes. Los
conquistadores se aprovechaban de todo aquello que era
de ellos y les daban trabajos penosos. Muchos de los cuales
aceleraron su exterminio.
*Con la tierra fértil de América, el comercio se masifica.
*Hasta el siglo XVII existía el patronaje, por el que alguien
trabajaba para un señor burgués usando sus máquinas.
Lamentablemente, era una práctica casi similar al
esclavismo, con la diferencia que no trabajaban
encadenados, ni dormían en el lugar de trabajo (excepto
en minería)

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*Los Burgueses eran quienes contrataban a
campesinos para eludir controles.
*El sistema feudal terminó en la época moderna
con los estados nacionales, pero los burgueses
recién se eliminaron en la época de la
revolución francesa.

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*Siglo XVIII
*Aumento de maquinaria redujo la mano de
obra y aumento las malas condiciones de
trabajo .
*Aumento de horas de trabajo y disminución de
salarios.
*Para que familias pudieran sobrevivir, incluían
el trabajo para los niños.
* El trabajo rutinario de un obrero con su
maquina de trabajo, ayudaba a formarlo como
maestro en ella.

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* Período entre 1789 hasta ahora.
* Se logra la abolición de la esclavitud en todas las naciones.
* Realizan la abolición a los privilegios y clases nobiliarias.
* Las empresas crecen exponencialmente.
* El primer día de los trabajadores es celebrado desde 1889,
exigen 8x8x8. Ocurre una matanza de empleados y para evitar la
revuelta que generaría los expuso a aceptar sus demandas.
* Se desarrollan las empresas automotora, de navegación y aérea.
* La Tierra se deteriora con la polución y contaminación del
medioambiente.

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*https://prezi.com/zpn6r8ngg9v_/la-evolucion-del-trabajo-a-lo-
largo-de-la-historia/
*http://deconceptos.com/ciencias-sociales/edad-moderna