1. UNIDAD 7:
“EXPLOSIÓN DE COLOR”
NIVEL: 4 AÑOS

2. Áreas Objetivos
•Adquirir hábitos adecuados de responsabilidad en el
entorno natural.
Área 1 •Utilizar los sentidos para explorar e identificar de las
propiedades de la primavera.
•Observar y detectar los cambios de nuestro entorno
con la llegada del la primavera.
•Identificar las características de la primavera y
discriminarla de otras estaciones.
Área 2 •Identificar los fenómenos atmosféricos característicos
de la primavera.
•Conocer la vestimenta y los alimentos característicos
de la primavera.
•Iniciar el contacto con la lengua oral y escrita
mediante la observación e identificación de las
palabras: primavera, polen, flor y mariquita.
Área 3 •Expresar ideas, sentimientos y emociones que les
sugiere la primavera a través de diferentes medios de
expresión.

3. Áreas Contenidos
Responsabilidades en el cuidado de la naturaleza.
Área 1 Los sentidos: exploración de las propiedades de la
naturaleza.
La primavera: terminología, sonidos, alimentos, olores
Área 2 y ropa. Cambios en el entorno animal y vegetal con la
llegada de la primavera. Fenómenos atmosféricos.
Colores propios de la estación: amarillo, verde, rojo,
etc. Canciones, cuentos, poesías y retahílas con
Área 3 contenido primaveral. Comprensión de las palabras:
primavera, mariquita, polen y flor.

4. ACTIVIDADES
 Crece la planta: por la expresión corporal simularán las fases de
crecimiento de la planta.
 Lectoescritura por medio de las palabras: primavera, mariquita,
flor y polen, además de otras actividades de aprendizaje de las
vocales y la discriminación del resto de letras.
 Salida con mis abuelos: paseo en el que les enseñarán éstos,
plantas y árboles de la zona.
 Trabajo matemático: series, comparaciones, clasificaciones, el
número 6, colores, etc.