1. E- ducativa y Moodle
Fortalezas y Debilidades

2. Moodle
• Ofrece una serie de herramientas que
permiten: comunicar, agregar contenidos,
evaluaciones, organizar el aula y realizar el
seguimiento de los progresos de los alumnos.
• Utiliza formatos diversos: documentos de
texto, diapositivas, imágenes, archivos
ejecutables, audio, video y páginas web.

3. E – ducativa
• Consta de herramientas para poner en
funcionamiento variadas acciones formativas
de e-learning en una institución educativa.
• Fue concebida con el objetivo de crear una
tecnología innovadora en el ámbito de la
formación en línea.

4. Moodle
Fortalezas Debilidades
Fácil de instalar en una amplia variedad de No posee videoconferencia ni correo
plataformas. electrónico.
El sitio es dirigido por un usuario administrador. No incluye sección noticias.
Módulos (incluyen herramientas sincrónicas y Carece de opción encuestas.
asincrónicas): El administrador regula el uso de la plataforma.
•Tareas
•Chat: las sesiones quedan registradas y se Se necesita estar registrado en el curso para
pueden ver posteriormente. poder participar.
•Consulta Los contenidos que se generan sólo pueden ser
•Foro: para profesores, de noticias y abiertos. vistos por el tutor y los otros integrantes del
•Cuestionario curso.
•Recursos Permite un perfil de usuario.
•Encuesta
•Taller
•Glosario
•Wiki
Cada usuario elige el idioma a utilizar y la zona
horaria.

5. E – ducativa
Fortalezas Debilidades
Fáciles y rápidas de instalar. Carece de una versión libre o de prueba.
No requieren conocimientos tecnológicos  El chat no incluye memoria lo que limita el
para utilizarlas. acceso.
Poseen servicio de asistencia técnica. Tiene una fecha de caducidad relacionada
Permite seleccionar el idioma. con el contrato establecido.
Herramientas de comunicación (sincrónicas / Se necesita estar registrado en el curso para
asincrónicas): poder participar.
•Correo Electrónico. Los contenidos de la plataforma sólo pueden
•Foros de debate. ser vistos por el tutor y los otros integrantes
•Calendario. del curso.
•Encuestas.
•Noticias.
•Chat.
•Videoconferencia.
 Versátil: Permite hasta 7 perfiles de
usuarios.

6. Herramientas de comunicación
Cuadro comparativo
Herramientas Moodle E – ducativa
Sincrónicas
Chat X X
Videoconferencia - X
Asincrónicas
Foro X X
Correo electrónico - X
Encuestas - X
Calendario X X
Noticias - X
Tal como puede observarse, la plataforma E- ducativa contiene un número
mayor de herramientas de comunicación que el Moodle.

7. Actividad
Participación en Foros
• Herramienta compartida por las dos plataformas.
• Permite la comunicación en tiempo real.
• Moodle: el tutor puede calificar las contribuciones. Tipos: exclusivo de profesores, abierto y
de noticias del curso. El foro es creado por el tutor.
• E – ducativa: permite crear un foro.
• Incluyen fotos de perfil, envío de mensajes y nombre del que los envía.
• Pueden utilizar imágenes adjuntas.

8. Actividad
Participación en Foros
Tema: “Tratamiento de úlceras por presión (UPP)”
• Los participantes acceden el material que se encuentra en la
plataforma.
• Presentación y debate de casos clínicos ilustrativos.
• Formulación de criterios sobre los indicadores críticos del
cuadro.
• Se analizan tratamientos basados en las características de la
lesión.
• Elaboración de un protocolo (tipo “wiki”) orientador.

9. Plataforma elegida
E – ducativa
 Contexto de uso: programa para formación profesional en Enfermería.
 Actividad arancelada que permitiría contratar la plataforma de modo de decidir el contenido.
 Potencialidades para el curso:
• Herramienta colaborativa de aprendizaje.
• Fácil y rápida de instalar.
• No requiere conocimiento tecnológicos para utilizarla.
• Posee servicio de asistencia técnica.
• Permite seleccionar el idioma.
• Posee herramientas de comunicación sincrónicas y asincrónicas.
• Permite establecer hasta 7 perfiles de usuario diferentes (un mismo usuario puede
desempeñar diferentes roles).