Este documento describe un proyecto de 2 semanas sobre el universo y el sistema solar. El proyecto incluye actividades como describir el origen y componentes del universo, caracterizar el sistema solar y los planetas, identificar las fases lunares, y describir las capas de la Tierra. Los estudiantes participarán en discusiones, crearán presentaciones y historias sobre los planetas, y modelarán el tamaño y distancias de los objetos en el sistema solar a escala.

1. EL UNIVERSO
TEMPORALIZACIÓN: del 07/10 al 23/10
2 semanas

2. LENGUA CASTELLANACIENCIAS SOCIALES
1.3.1.Realiza las tareas encomendadas
2.1.1.Describe cómo es y de qué forma
se originó el Universo.
2.1.2. Explica los principales
componentes del Universo,
identificando galaxia, estrella, planeta,
satélite, asteroide y cometa.
2.2.1. Describe las características,
componentes y movimientos del
Sistema Solar.
2.2.2. Localiza el Sol en el centro del
Sistema Solar y los planetas según su
proximidad.
2.3.1. Define la traslación de la luna.
2.3.2. Identifica las fases lunares.
2.4.1 Describe las capas de la Tierra y
sus características
CONOCIMIENTO APLICADO
1.1Justifica lo que piensa ante
los demás.
1.2 Respeta opiniones ajenas.
1.3. Respeta turnos de
intervención.
2.4. Investiga sobre sucesos
cotidianos o de interés social.
B1.10.2. Prepara reportajes sobre
temas de intereses cercanos,
siguiendo modelos.
B2.4.1. Identifica las partes de la
estructura organizativa de los textos.
B3.5.1. Escribe diferentes tipos de
textos de forma creativa partiendo de
estímulos diversos.
Fuera del proyecto:
B4.3.1. Usa el diccionario para buscar el
significado de cualquier palabra
(derivados, plurales, formas verbales,
sinónimos, etc.).
B4.3.2. Selecciona la acepción correcta
según el contexto de entre las varias que
le ofrece el diccionario.
B4.2.1. Usa sinónimos y antónimos,
palabras polisémicas y homónimas, frases
hechas, siglas y abreviaturas.
ESTÁNDARES

3. ➢ DETECCIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS Y PRESENTACIÓN DEL PROYECTO.
Técnica 1-2-4
➢ TRABAJAMOS LA NOTICIA
➢ ELEMENTOS DEL UNIVERSO. EL SISTEMA SOLAR, LA TIERRA Y LA LUNA.
➢ COLOQUIO: ¿HAY VIDA EN OTROS PLANETAS? ¿EXISTEN LOS EXTRATERRESTRES?
➢ LOS PLANETAS EN EL SISTEMA SOLAR. Preparamos nuestro canva en equipos.
➢ HISTORIAS PLANETARIAS
➢ DIBUJA TU PLANETA A ESCALA
➢ DISTANCIA AL SOL A ESCALA
TAREAS Y ACTIVIDADES

4. ➢ OBJETIVOS DIGITALES
Buscar una noticia y colgarla en classroom.
Participación en un foro digital (classroom)
Uso de DOCs colaborativo
Uso de CANVA
Uso de padlet
Uso de linoit

5. ➢ DETECCIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS Y PRESENTACIÓN
DEL PROYECTO. Técnica 1-2-4
¿QUÉ SABEMOS?

6. ➢ DETECCIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS Y PRESENTACIÓN
DEL PROYECTO. Técnica 1-2-4

7. ➢ DIARIO LUNAR

8. ➢ PERIÓDICO DE CLASE
PINCHA EN LA IMAGEN PARA VER EL
PERIÓDICO COMPLETO →

9. ➢ HISTORIAS PLANETARIAS

10. ➢ GRAMÁTICA Y USO DEL DICCIONARIO
FRASES HECHAS
Estar en la luna.
Todo el mundo
PALABRAS
POLISÉMICAS
Estrella, polo…
SIGLAS
OVNI, NASA...

11. ➢ LOS PLANETAS EN EL SISTEMA SOLAR. Preparamos nuestro
canva en equipos.
PREMISAS:
● Nombre del planeta.
● Tamaño del planeta.
● Orden en el Sistema Solar.
● Distancia con respecto al Sol.
● Distancia con respecto a la Tierra.
● Número de satélites.
● Diámetro.
● Peso
● Temperatura.
● Vida en ese planeta
● Fotografías e imágenes
● Alguna curiosidad.
PINCHA EN LA IMAGEN PARA VER TODOS
LOS POSTERS →

12. ➢ MEDIDA DEL PLANETA A ESCALA Y DISTANCIA AL SOL A ESCALA

13. ➢ MEDIDA DEL PLANETA A ESCALA Y DISTANCIA AL SOL A ESCALA

14. FIN