Análisis DAFO del proyecto CitizenSqKm

1. Fomento de vocaciones STEM: Análisis del Proyecto "CitizenSqKm"
Fortalezas Debilidades
- Proyecto colaborativo y transversal que conecta los centros
educativos entre sí y con entidades de diferentes ámbitos.
- Saca el aula a la calle y relaciona a los alumnos con su entorno
más cercano, convirtiendo lo cotidiano en recurso educativo.
- El alumnado es parte activa y necesaria en el proyecto de
investigación científico y en la propia plataforma.
- Fomenta el aprendizaje y uso crítico de las TIC mediante un
proyecto real.
- Genera conciencia ecológica y social en el alumnado.
- Es un proyecto accesible e inclusivo en el que pueden participar
todos los alumnos.
- Dificultad para motivar al alumnado a sacar el máximo rendimiento
de la experiencia de aprendizaje.
- Necesidad de control en el proyecto de investigación para que el
proceso de recogida de datos, la recopilación de información en el
formulario y el análisis final sean fiables.
- No participan todos los centros educativos del barrio.
- Al no estar todas las entidades involucradas, se pierden
oportunidades de desarrollar un proyecto de aprendizaje completo.
Oportunidades Amenazas
- Al plantearse como un reto, motiva al alumnado a seguir
investigando, aprendiendo y desarrollar su creatividad.
- La vinculación directa de los alumnos con la plataforma les
incentiva para estar informados sobre diferentes iniciativas que se
puedan llevar a cabo en el barrio
- Da visibilidad al barrio y oportunidades de desarrollo a las
entidades que lo componen.
- Genera una red de conexiones que puede ser punto de partida de
proyectos futuros.
- Es una iniciativa exportable a otros barrios de la ciudad u a otras
ciudades expandiendo así la red de conexiones.
- Que la conexión entre centros educativos e instituciones de
investigación científica no tenga continuidad al finalizar el proyecto
de investigación.
- Que se produzca una pérdida paulatina de interés en la plataforma
y como consecuencia no se mantenga actualizada ni en crecimiento.
- Que no consiga la difusión deseada al no poder competir con otras
plataformas de geolocalización más importantes.

2. Fomento de vocaciones STEM: Análisis del Proyecto "CitizenSqKm"
CitizenSqKm surgió en el barrio de Poblenou de Barcelona, en el marco de del proyecto CONFINE de la Unión Europea de
investigación en el ámbito de las redes de telecomunicaciones de iniciativa ciudadana. Se trata de un proyecto tecnológico, educativo,
periodístico, comercial y de participación ciudadana. Un mapa virtual en el que los ciudadanos pueden publicar contenido y
geolocalizar lugares, patrimonio, espacios libres y cualquier información referente al barrio que pueda ser de interés para el usuario.
Gracias a este trabajo, se han diseñado diversas propuestas educativas, periodísticas, de investigación científica y de gestión
ciudadana para invitar a sus habitantes a participar en el proyecto. Las instituciones participantes han ido los creando contenido de
sus proyectos en escenarios públicos recogidos en la plataforma de CitizenSqkm.
Uno de los proyectos llevados a cabo dentro de esta iniciativa ha sido un estudio sobre el mejor camino para llegar a la escuela
analizándolo desde diferentes perspectivas; contaminación, movilidad, espacios verdes, arquitectura, comercio y actividad humana.
La experiencia se ha llevado a cabo por los alumnos de diversos institutos del barrio con la participación del CREAL y el equipo
OpenSystems, un grupo multidisciplinar vinculado a la Universidad de Barcelona.
Me he decantado por el análisis de este proyecto porque, además de que fomenta el aprendizaje transversal y colaborativo,
conecta a los alumnos con su entorno más cercano y ayuda a “hacer ciudad”. Vivimos en la era de la información y la comunicación,
somos plenamente conscientes de lo que pasa a miles de kilómetros de distancia, pero cada vez valoramos menos la importancia de
lo que tenemos al alcance de la mano.
El hecho de que esta actividad se desarrolle en el entorno inmediato de los alumnos y les haga descubrir cosas nuevas en una
actividad tan cotidiana como el camino de casa al instituto, puede ser un revulsivo para que observen su entorno con mirada analítica.
Otro punto interesante es el hecho de que el alumno se sienta elemento indispensable en el desarrollo de un proyecto de
investigación real, de su trabajo depende el que el estudio sea fiable y eso contribuye a que se implique en su labor de una manera
más consciente y responsable.
Creo que, con este proyecto, los alumnos llevan a cabo una experiencia de aprendizaje muy completa en la que se trabajan
prácticamente todas las competencias educativas y les sitúa como pieza fundamental de su entorno.

3. Fomento de vocaciones STEM: Análisis del Proyecto "CitizenSqKm"
Referencias:
https://innovacioneducativa.fundaciontelefonica.com/blog/2016/02/17/smart-citizen-km2-curriculum-stem/
http://www.citizensqkm.net/es
http://igop.uab.cat/es/citizensqkm/