Educación

1. ÁREA CIENCIAS SOCIALES Y SUS TECNOLOGÍAS
PLAN ANUAL
TRABAJO Y TECNOLOGÍA
NOVENO GRADO
ELABORADOR:
 Mtro. Vicente Meza López
CARGA HORARIA: 5 (cinco) horas semanales

2. EJES TEMÁTICOS: MICROEMPRESA, TÉCNICA Y TECNOLOGÍA DE LA INFORMÁTICA Y DE LA ELECTRICIDAD
PLAN ANUAL
Unidad Temática Capacidades Contenido Indicadores
Estrategias
metodológicas
Actividad
para la casa
Procedimiento/
Instrumento
evaluativo
Mes
Horas
cátedra
UNIDAD 1
Actitud
emprendedora
enla
microempresade
ventasy
distribución
de productos
Asume una
actitud
emprendedora
como estrategia
de superación
personal yde
desarrollo
económico
de su comunidad
Sesión1.1:
Actitud
emprendedora
 Explicael conceptode
actitudemprendedora.
 Explicael significadode
culturaemprendedora.
 Reconoce las
características de una
personaemprendedora.
 Describe ala persona
emprendedora.
 Explicacómoactúa un
emprendedor.
 Describe laconcepción
de la ideade un negocio
 Reconoce losfactores
que influyen para
concebirlaideade un
negocio.
 Describe lospasos
seguidosparalagenerar
la ideade un negocio.
 Explicael conceptode
superaciónpersonal.
 Reconoce las
estrategiasde superación
 Visita
pedagógica
 Debate
 Dramatización
 Mesa redonda
 Foro
 Páginas16-17  Observación:
- Lista de cotejo
- RSA
- Registro
anecdótico
 Rúbrica
 Informe:
-Bitácora
-Cuestionariode
autoevaluación
Febrero
5

3. personal útilesparauna
microempresa.
 Emite juiciode valor
sobre el impactode las
microempresas
enla comunidad.
• Analizael rol
fundamental que
cumplenlas
microempresas
de ventasy de
distribuciónde
productosenla
economíadel
país.
Sesión1.2:
Microempresa
de ventasy
distribuciónde
productos
 Explicalafunciónde las
microempresas de
ventasy de distribución
de productos.
 Examinalas
características de las
microempresasde
ventasy de distribución.
 Describe las
características de las
microempresasde
ventasy de distribución.
 Reconoce lostiposde
microempresasde
ventasy distribuciónde
productos.
 Diferencialas
microempresasde
ventasy distribuciónde
productos:Mayoristas,
minoristasy
comisionistas.
 Explicael conceptode
microempresasmixtas.
 Discusión
dirigida.
 Elaboraciónde
cuadros
sinópticos,
cuadros
comparativos.
 Mural
 Dramatización
 Debate
 Páginas22-23  Observación:
- Lista de cotejo
- RSA
- Registro
anecdótico
 Rúbrica
 Informe:
-Bitácora
-Cuestionariode
autoevaluación
5

4.  Describe el rol de las
microempresasde
ventasy distribución.
 Explicael aporte de la
microempresade ventas
y distribuciónde
productosenla sociedad.
UNIDAD 2
Viabilidady
planificación de
una
microempresade
ventas
y distribución
de productos
 Diagnostica la
viabilidadde una
microempresade
ventasy
distribuciónde
productossegún
recursos
disponibles.
Sesión2.1:
Viabilidadde
una
microempresaI
 Explicaenqué consiste
el estudiode factibilidad.
• Diferencialostérminos:
factibilidadyviabilidad.
 Reconoce lospasos
para estudiarla
factibilidad.
• Describe cadaunode
lospasospara efectuar
un estudiode
factibilidad.
• Identificalosobjetivos
del estudiode
factibilidad.
• Explicalaimportancia
del estudiode
factibilidad.
 Discusión
dirigida.
 Elaboraciónde
cuadros
sinópticos,
cuadros
comparativos.
 Mural
 Dramatización
Debate
 Páginas28-29  Observación:
- Lista de cotejo
- RSA
- Registro
anecdótico
 Rúbrica
 Informe:
-Bitácora
-Cuestionariode
autoevaluación
5
Sesión2.2:
Viabilidadde
una
microempresaII
• Identificalos
principalesrecursosdel
estudiode factibilidad.
• Explicael conceptode
estudiode factibilidad.
• Describe el proceso
seguidopararealizarel
 Discusión
dirigida.
 Elaboraciónde
cuadros
sinópticos,
cuadros
comparativos.
 Páginas32-33  Observación:
- Lista de cotejo
- RSA
- Registro
anecdótico
 Rúbrica
 Informe:
MARZO
5

5. cálculode recursos.
• Sigue correctamente
lospasospara realizarel
cálculode
recursos.
• Argumentala
importanciade la
estimaciónde los
recursos
para el estudiode
factibilidad.
• Reconoce losámbitos
de acción de losrecursos
de factibilidad.
• Describe las
características de los
ámbitosde acciónde los
recursosde factibilidad:
operativo,técnicoy
financiero.
• Reconoce lostiposde
costosa ser
consideradosen el
estudio
de factibilidad:fijos,
variablesyganancias.
 Describe el proceso
seguidopararealizarel
cálculode recursos.
• Sigue correctamente
lospasospara realizarel
 Mural
 Dramatización
Debate
-Bitácora
-Cuestionariode
autoevaluación

6. cálculode
recursos.
• Argumentala
importanciade la
estimaciónde los
recursos.
para el estudiode
factibilidad.
Sesión2.3:
Viabilidadde
una
microempresa
III
• Explicaenqué consiste
la investigacióndel
mercado.
• Describe losobjetivos
de la investigacióndel
mercado.
• Reconoce losaspectos
que se debenteneren
cuentaen el
momentode realizarun
estudiode mercado.
• Explicaenqué consiste
la segmentacióndel
mercado.
• Reconoce el
instrumentoque se
utilizapararealizarel
estudiode los
potenciales
consumidoresoclientes.
• Utilizatécnicasde la
investigación(encuestas)
para realizarel
 Discusión
dirigida.
 Elaboraciónde
cuadros
sinópticos,
cuadros
comparativos.
 Mural
 Dramatización
Debate
 Página37  Observación:
- Lista de cotejo
- RSA
- Registro
anecdótico
 Rúbrica
 Informe:
-Bitácora
-Cuestionariode
autoevaluación
5

7. estudiode mercadopara
la aperturade una
microempresa.
• Utilizatécnicasde la
investigación
(encuestas/
cuestionarios)para
realizarel estudiode los
consumidores
o clientespotencialesde
la microempresa.
• Explicalaimportancia
del estudiode laofertay
demanda.
• Describe el proceso
para realizarel estudio
de losproveedores.
• Utilizatécnicasde la
investigaciónpara
realizarel estudio
de losproveedores.
• Sigue lospasospara el
análisisde losresultados
de la investigaciónde
mercado.
• Utilizatécnicasde la
investigaciónpara
realizarel análisis
de losresultados
obtenidos.
• Expresael valorde la

8. microempresade
serviciosenla
comunidad
Sesión2.4:
Planificaciónde
una
microempresa
de ventas
y distribución
de productos.
• El conceptode
planificación.
• Distingue lostiposde
planificación
empresarial.
• Explicael conceptode
filosofíaempresarial.
• Diferencialos
términos:«misióny
visión».
• Redactala misióny
visiónde unaempresa.
• Identificalas
características de los
objetivosometas
trazadospor una
empresa.
• Reconoce clasesde
objetivosometas:
generalesyespecíficos.
•Distingue losnivelesde
planificación
empresarial.
• Diferenciaporsus
características losniveles
de planificación
empresarial:estratégico,
táctico y operacional.
 Discusión
dirigida.
 Elaboraciónde
cuadros
sinópticos,
cuadros
comparativos.
 Mural
 Dramatización
Debate
 Página41  Observación:
- Lista de cotejo
- RSA
- Registro
anecdótico
 Rúbrica
 Informe:
-Bitácora
-Cuestionariode
autoevaluación
5

9. • Reconoce lostiposde
presupuestos:
estratégicoso
generales,tácticoso
funcionalesy
operacionales.
• Explicalaimportancia
del análisisde recursos
para la creaciónde una
microempresa.
Sesión2.5:
Estrategiasde
organización
microempresari
al
• Describe laestructura
organizacional de una
empresa.
• Identificalasetapasde
organizaciónde una
empresa.
• Reconoce lostiposde
organizaciónde una
empresa.
• Diferenciaporsus
características el sistema
de organización
formal e informal de una
empresa.
• Identificalostiposde
organigrama.
• Diferenciaporsus
características lostipos
de organigramas:
vertical,horizontal,
circulary escalar.
 Discusión
dirigida.
 Elaboraciónde
cuadros
sinópticos,
cuadros
comparativos.
 Mural
 Dramatización
Debate
 Página45  Observación:
- Lista de cotejo
- RSA
- Registro
anecdótico
 Rúbrica
 Informe:
-Bitácora
-Cuestionariode
autoevaluación
Abril
5

10. • Reconoce lossímbolos
del organigrama:
entegrama,líneas
de autoridad,de
dependenciayde
asesoramientoostaff.
• Graficaun
organigrama
considerandotodossus
símboloso
elementos.
• Graficalos diferentes
tiposde organigramas:
vertical,
horizontal,circulary
escalar.
• Explicalaimportancia
de la estructura
organizacional de
una empresa.
Sesión2.6:
Estrategiasde
Marketing
• Explicael conceptode
marketingmix o4 P.
• Describe lasfunciones
de marketing.
• Reconoce lasetapas
del plande marketing.
• Diferencialasetapas
del plande marketing.
• Conceptualizael
término:marca.
• Reconoce tiposde
 Discusión
dirigida.
 Elaboraciónde
cuadros
sinópticos,
cuadros
comparativos.
 Mural
 Dramatización
Debate
 Páginas50-51  Observación:
- Lista de cotejo
- RSA
- Registro
anecdótico
 Rúbrica
 Informe:
-Bitácora
-Cuestionariode
autoevaluación
5

11. marcas.
• Diferenciaporsus
características lostipos
de marcas: familiade
marcas, extensiónde
marca, marcas privadas.
• Elije unnombre
apropiadoal producto
• Explicael conceptode
identidadde marca.
• Describe el proceso
seguidoparaconstruirla
identidadde unamarca
o producto:logotipo,
isologo,isotipo,eslogan.
• Describe la
importanciadel
cronograma de
actividades.
• Reconoce lasfasesdel
cronograma de
actividades.
• Identificalatécnica
utilizadaparala
evaluaciónyrevisión
de proyectos.
• Explicalaimportancia
del usodel métodode la
ruta crítica (CPM).
• Describe lafuncióndel
diagramade Gantt enla

12. proyección
de las tareas
empresariales.
• Implementalas
estrategiasde revisióny
evaluaciónde
proyectosde mercado
Sesión2.7:
Finanzas
• Explicael conceptode
finanzas.
• Diferencialos
términos:finanzay
capital.
• Reconoce lasfunciones
del áreafinancierade
una empresa.
• Identificalas
dependenciasque
integranel área
financiera.
• Explicaenqué consiste
el métodode la
contabilidadbásica.
• Conceptualizael
términosistema
contable.
• Describe el proceso
seguidopararegistrarel
ingresoy egresode
dineroenunaempresa.
• Reconoce los
principalesdocumentos
 Discusión
dirigida.
 Elaboraciónde
cuadros
sinópticos,
cuadros
comparativos.
 Mural
 Dramatización
Debate
 Página55  Observación:
- Lista de cotejo
- RSA
- Registro
anecdótico
 Rúbrica
 Informe:
-Bitácora
-Cuestionariode
autoevaluación
5

13. comerciales.
• Describe lasfunciones
o utilidadesde los
documentos
comerciales:pagaré,
recibo,facturade venta
y nota de crédito.
UNIDAD 3.
Direccióny
evaluaciónde
una
microempresade
ventas
y distribución
de productos
Planificauna
microempresade
ventasy de
distribuciónde
productossegún
recursos
disponibles.
Sesión3.1:
Direcciónde
una
microempresaI
• Describe losprocesos
seguidosparala
direcciónde una
empresa.
• Describe losprocesos
seguidosparala
direcciónde una
empresa.
• Describe las
características de los
principiosde lafunción
directiva:planeación,
organización,direccióny
control.
• Explicael conceptode
liderazgoefectivo.
• Reconoce las
características del líder
efectivo.
• Distingue losnivelesde
jerarquíaen una
empresa.
• Explicalasfunciones
de cada nivel de
 Discusión
dirigida.
 Elaboraciónde
cuadros
sinópticos,
cuadros
comparativos.
 Mural
 Dramatización
Debate
 Páginas62-63  Observación:
- Lista de cotejo
- RSA
- Registro
anecdótico
 Rúbrica
 Informe:
-Bitácora
-Cuestionariode
autoevaluación
5

14. jerarquía:dirección,
gerenciayoperativos.
• Reconoce la
importanciade lafigura
de autoridado mando
enuna empresa.
• Determinalos
procesosa ser
aplicadosenla
direcciónde una
microempresade
ventasy
distribución
de productos.
• Determinalas
estrategiaspara
delegarfunciones
enuna
microempresade
ventasy
distribuciónde
productos
Sesión3.2:
Direcciónde
una
microempresaII
• Explicael conceptode
comunicación.
• Identificalos
elementosde la
comunicación.
• Reconoce losprocesos
de la comunicación.
• Distingue lostiposde
comunicación.
• Diferenciaporsus
características lostipos
de comunicación:
segúnlosdestinatarios,
segúnel contextoy
segúnel sistema.
• Explicalaimportancia
del buenmanejode
conflictosenel
ámbitoempresarial.
• Identificaestrategias
de soluciónde
conflictos.
• Explicalasactitudes
que se debenadoptar
 Discusión
dirigida.
 Elaboraciónde
cuadros
sinópticos,
cuadros
comparativos.
 Mural
 Dramatización
Debate
 Página67  Observación:
- Lista de cotejo
- RSA
- Registro
anecdótico
 Rúbrica
 Informe:
-Bitácora
-Cuestionariode
autoevaluación
5

15. ante situaciones
de conflictos.
• Describe la
importanciade delegar
responsabilidadespara
la tomade decisiones.
• Reconoce las
estrategiasque se
puedenutilizarparadele
gar funcionesen el
ámbitoempresarial.
• Expresael valorde la
comunicaciónefectiva
enel ámbito
empresarial.
Planificauna
microempresade
ventasy de
distribuciónde
productossegún
recursos
disponibles.
Sesión3.3:
Constituciónde
una
microempresa
de ventas
y distribución
de productos
• Reconoce laformade
constituciónde una
microempresade
ventasy distribuciónde
productos.
• Explicael sistema
Unificadode Aperturay
Cierre de Empresas
(Suace).
• Identificalas
institucioneso
departamentosque
integranel Suace según
la formaorganizativade
la empresa.
• Describe lostrámitesa
 Discusión
dirigida.
 Elaboraciónde
cuadros
sinópticos,
cuadros
comparativos.
 Mural
 Dramatización
Debate
 Páginas72-73  Observación:
- Lista de cotejo
- RSA
- Registro
anecdótico
 Rúbrica
 Informe:
-Bitácora
-Cuestionariode
autoevaluación
Mayo
5

16. realizarpara laapertura
y formalizacióndel
Suace.
• Reconoce los
documentosapresentar
encada institución
para la aperturay
formalizacióndel Suace.
• Describe lostrámites
para la aperturay
formalizaciónde
una empresasegúnel
sistematradicional.
• Reconoce los
documentosapresentar
encada institución
segúnel sistema
tradicional.
• Describe el procesode
gestióndel RUC
(RegistroÚnicodel
Contribuyente).
• Explicael conceptode
cédulaMipymes.
• Identificalosrequisitos
para obtenerlacédula
Mipymes.
• Explicalosbeneficios
que brindala cédula
Mipymes.
• Expresalaimportancia

17. de formalizarlos
microemprendimientos.
• Evalúa la
implementación
de su
microempresade
ventasy
distribución de
productos
Sesión3.4:
Evaluación
microempresari
al
• Explicael conceptode
evaluación.
• Describe las
características de la
evaluación.
• Distingue el flujode
evaluación.
• Describe el procesode
la evaluacióndel
desempeñodel
personal.
• Reconoce lafunciónde
la matrizFODA.
• Reconoce los
elementosde lamatriz
FODA.
• Explicael
procedimientode la
matrizFODA para
evaluarla
viabilidadde unaideade
negocio.
• Reconoce los
instrumentosde
evaluacióndel
desempeño
del personal.
 Discusión
dirigida.
 Elaboraciónde
cuadros
sinópticos,
cuadros
comparativos.
 Mural
 Dramatización
Debate
 Páginas77-79  Observación:
- Lista de cotejo
- RSA
- Registro
anecdótico
 Rúbrica
 Informe:
-Bitácora
-Cuestionariode
autoevaluación
5

18. • Demuestrala
aplicaciónprácticade la
matrizFODA.
• Identificaaspectos
para evaluaral personal
de una empresa.
• Enunciaestrategias
para mejorarel
desempeñodel
personal.
• Argumentala
importanciade evaluar
la implementaciónde
una microempresade
ventasy distribuciónde
productos.
UNIDAD 4
Planilla
electrónica
Describe el
funcionamiento
de las
operaciones
básicasde una
planilla
electrónica.
Sesión4.1:
Microsoft® Excel
2016.
- Interfazde
Excel 2016
- Librode
trabajo.
Características
del librode
trabajo
- Hoja de
cálculo:
columnas,filas,
celdas
• Explicalasfunciones
de Microsoft® Excel
2016.
• Reconoce el interfazde
Excel 2016.
• Identificalaspartes
principalesde lainterfaz
de Excel.
• Describe lasfunciones
del interfazde Excel
2016: barra de título,
archivo,barra de
herramientasde acceso
rápido,cintade
opciones,hojade
 Discusión
dirigida.
 Elaboraciónde
cuadros
sinópticos,
cuadros
comparativos.
 Mural
 Dramatización
Debate
 Página95  Observación:
- Lista de cotejo
- RSA
- Registro
anecdótico
 Rúbrica
 Informe:
-Bitácora
-Cuestionariode
autoevaluación
Junio
5

19. cálculo,botonesde
vista,barras de
desplazamiento,control
del zoomy barra de
estado.
• Reconoce el librode
trabajo.
Identificalas
características del libro
de trabajo.
• Explicalasfunciones
de la hojade cálculo.
• Conceptualiza:celdas,
filay columna.
• Sigue lospasospara
crear un documentoen
Excel.
• Sigue lospasospara
guardar un documento
enExcel.
• Reconoce lasfasesde
un proyectotecnológico.
Describe el
funcionamiento
de las
operaciones
básicasde una
planilla
electrónica.
Sesión4.2:
Herramientas
de Excel 2016
- Herramientas
de Excel
- Barras. Barra
de título.Barra
de acceso
rápido.Barra de
• Identificael áreade
barras de herramientas
de Excel 2016.
• Reconoce los
componentesde labarra
de títulos.
• Identificalasopciones
de la barra de acceso.
 Discusión
dirigida.
 Elaboraciónde
cuadros
sinópticos,
cuadros
comparativos.
 Mural
 Dramatización
 Pág. 100-101  Observación:
- Lista de cotejo
- RSA
- Registro
anecdótico
 Rúbrica
 Informe:
-Bitácora
5

20. etiquetasde
hojas
- Cintade
opciones
- Áreade
trabajo.Áreade
desplazamiento
Sigue lospasospara
personalizarlabarrade
Accesorápido.
• Describe lasfunciones
de la barra de etiquetas
de hojas.
• Identificalas
herramientasde lacinta
de opciones:inicio,
insertar,diseñode
páginas,formulas,datos,
revisar,vista.
• Reconoce lasfunciones
de la cinta de opciones.
• Describe el proceso
que se debe seguirpara
entrar ysalirde lacinta
de opciones.
• Identificalas
principalesaccionesque
se puedenrealizarenel
área de trabajode Excel.
• Sigue lospasospara
desplazarse
correctamente enel
documentoExcel 2016.
• Describe lospasosa
seguirpara lacreación
de una presen- taciónen
Excel 2016.
Debate -Cuestionariode
autoevaluación

21. • Creacorrectamente un
archivoenExcel 2016.
• Explicael valorola
utilidaddel programa
Excel 2016.
Utilizalas
herramientasde
una planilla
electrónicaenel
cálculoy enel
tratamientode
un conjuntode
datos
estadísticos.
Sesión 4.3:
Excel 2016:
cálculosy datos
estadísticos.
- Barra de
fórmulas
- Operaciones
básicas:suma,
resta,
multiplicacióny
división.
Combinación.
Accesodirectoa
lasfuncionesde
Excel
- Funciones:
máximo,
mínimo,
promedio
- Evaluar
fórmulas
- Presentación
gráficade datos
• Explicalasfunciones
de la barra de fórmulas
de Excel 2016
• Reconoce las
operacionesbásicasde
Excel 2006.
• Identificacálculosque
se puedenrealizarcon
Excel 2006.
• Describe el proceso
seguidoparaoperarel
acceso directoa las
funcionesde Excel (fx).
• Explicael proceso
seguidoparaocultar
columnasyfilasenExcel
(fx).
• Describe lasutilidades
de las funcioneso
herramientas:máximo,
mínimoy promedio.
• Explicalosprocesos
seguidospara:evaluar
fórmulas,modi- ficar
gráficosy presentar
gráficade datos.
 Discusión
dirigida.
 Elaboraciónde
cuadros
sinópticos,
cuadros
comparativos.
 Mural
 Dramatización
Debate
 Pág. 106-109  Observación:
- Lista de cotejo
- RSA
- Registro
anecdótico
 Rúbrica
 Informe:
-Bitácora
-Cuestionariode
autoevaluación
5

22. • Sigue el procedimiento
para resolver
operacionesenExcel.
• Sigue el procedimiento
para crear gráficosen
Excel.
UNIDAD 5.
Programasde
diseñoyedición
de imágenes
Elabora textos
sencillosen
programas
especializados
para creaciónde
tarjetas,
invitaciones,
afiches,entre
otros.
Sesión5.1:
Programasde
diseño:Micro-
soft® Publisher
2016
- Programasde
diseño
- Programasde
diseñográfico
más utiliza- dos:
Adobe
Photoshop,
Corel Draw,
Gimp,Skerchup,
ACDSe Proy
Adobe Ilustrator
- Microsoft®
Publisher2016.
Concepto.
Interfazde
Publisher2016
- Cintade
opciones
- Publicación
rápida
• Explicael conceptode
programasde diseño.
• Identificalos
programasde diseño
gráficomás utilizados.
• Describe lasfunciones
de losprogramas de
diseño:Adobe
Photoshop®,Corel
Draw®,Gimp®,
Sketchup®,ACDSePro® y
Adobe Ilustrator®.
• Reconoce lasutilidades
de Microsoft® Publisher
2016.
• Reconoce el interfazde
Publisher2016.
• Identificalaspartes
principalesde lainterfaz
de Publisher2016.
• Describe lasfunciones
del interfazde Publisher
2016: barra de título,
archivo,barra de
herramientasde acceso
 Discusión
dirigida.
 Elaboraciónde
cuadros
sinópticos,
cuadros
comparativos.
 Mural
 Dramatización
Debate
 Página117  Observación:
- Lista de cotejo
- RSA
- Registro
anecdótico
 Rúbrica
 Informe:
-Bitácora
-Cuestionariode
autoevaluación
Agosto
5

23. - Diseñode
publicación.
Combinaciónde
colores.
Elementosde la
publicación:
textos,
imágenes,
tablas
Elementosde la
publicación:
textos,
imágenes,
tablas
rápido,cintade
opciones,fichasde
pestañas,panel de
despla- zamiento,barra
de estado,panel del
desplazamientode
páginas,áreade trabajo
y control del zoom.
• Reconoce lasfunciones
de la cinta de opciones.
Describe el procesopara
entrar ysaliren lacinta
de opciones.
• Reconoce lasfunciones
de la herramienta
publicacionesrápidas.
• Identificalos
elementosde
publicación.
• Explicael proceso
seguidopararealizarel
diseñode publicación.
• Describe cómorealizar
la combinaciónde
colores.
• Explicael proceso
seguidoparacrear
diseñosenPublisher
2016.

24. Elabora textos
sencillosen
programas
especializados
para creaciónde
tarjetas,
invitaciones,
afiches,entre
otros.
Sesión5.2:
Microsoft®
Publisher2016:
creaciónde tex-
tos,imágenesy
tablas.
- Creaciónde
textos
- Inserciónde
imágenes
- Inserciónde
tablas
- Herramientas
de formatode
lastablas
Conversiónde
tablas
• Describe el proceso
seguidoparamodificar
textosenPublisher.
• Sigue las
recomendacionespara
insertarimágenesen
Publisher.
• Explicael proceso
seguidopara:insertar
tablas,aumentar,
disminuirycombinar
celdas.
• Reconoce las
herramientasde
formatode las tablas.
• Explicael proceso
seguidoparaconvertiro
transformartablasen
cuanto a su orientación.
• Redacta
correctamente:una
tarjetade presentación,
tríptico y calendarioen
Publisher.
• Explicael proceso
seguidoparacrear
diseñosytablasen
Publisher2016.
 Discusión
dirigida.
 Elaboraciónde
cuadros
sinópticos,
cuadros
comparativos.
 Mural
 Dramatización
Debate
 Página121  Observación:
- Lista de cotejo
- RSA
- Registro
anecdótico
 Rúbrica
 Informe:
-Bitácora
-Cuestionariode
autoevaluación
5
Elabora textos
sencillosen
programas
Sesión5.3:
Microsoft®
Publisher2016:
• Explicael proceso
seguidoparaguardadoy
 Discusión
dirigida.
 Elaboraciónde
 Página125  Observación:
- Lista de cotejo
- RSA
5

25. especializa- dos
para creaciónde
tarjetas,
invitaciones,
afiches,entre
otros.
distribuciónde
la publicación.
- Guardadoy
conversiónde
trabajosen
Publisher
- Combinación
de
correspondenci
a
conversiónde trabajos
enPublisher.
• Reconoce lafunciónde
la opciónexportaren
Publisher.
• Describe lospasos
seguidosparacrear
documentoPDF/XPS
• Identificalosformatos
de guardadosen
Publisher
• Sigue lasindicaciones
para convertiro cambiar
lostiposde archivos
(formatos).
• Describe el proceso
seguidopara:
empaquetar
publicacionesy
combinar
correspondencia.
• Redactainvitacioneso
certificadosenPublisher.
• Explicael proceso
seguidoparacrear
diseñosenPublisher
2016.
cuadros
sinópticos,
cuadros
comparativos.
 Mural
 Dramatización
Debate
- Registro
anecdótico
 Rúbrica
 Informe:
-Bitácora
-Cuestionariode
autoevaluación
Utilizaracional y
responsablement
e lasfuncionese
informaciones
Sesión5.4:
Microsoft®
Publisher2016:
reproducción
• Explicael
procedimiento para
reproduciryeditar
 Discusión
dirigida.
 Elaboraciónde
cuadros
 Pág. 130-131  Observación:
- Lista de cotejo
- RSA
- Registro
5

26. que brindanlos
diferentes
programas.
Reproduce y
editaimágenesy
fotografías.
y ediciónde
imágenesy
fotografías.
- Reproducción
y ediciónde
imágenes
- Ediciónde
imágenes
- Programasde
ediciónde
imágenes
- Google Fotos.
Herramientas
de ediciónde
Google Fotos
- Microsoft®
Paint.
Herramientas
de ediciónde
Paint
imágenesenla
computadora.
• Identificatiposde
imágenes.
• Describe lospasospara
editarimágenesenla
computadora.
• Identificalos
programasde ediciónde
imágenes.
• Identificaherramientas
de ediciónGoogle Fotos.
• Explicalosprocesos
para recortar o girar una
foto.
• Identificalostiposde
edicionesenGoogle
Fotos.
• Explicalafuncióndel
Microsoft® Paint.
• Identificalas
herramientasde edición
del programaMicrosoft®
Paint.
• Describe el proceso
que se debe seguirpara
el usodel programa
Microsoft® Paint.
sinópticos,
cuadros
comparativos.
 Mural
 Dramatización
Debate
anecdótico
 Rúbrica
 Informe:
-Bitácora
-Cuestionariode
autoevaluación

27. Utilizaracional y
responsablement
e lasfuncionese
informaciones
que brindanlos
diferentes
programas.
Reproduce y
editaimágenesy
fotografías.
Sesión5.5:
Ediciónde
imágenesen
Microsoft®
Paint
- Modificación
de imágenesen
Paint
- Cambiarel
tamañode una
imagen.Girar
una imagen.
Dibujarformas
con bordesy
fondossobre
fotografías
• Explicael proceso
seguidopararealizarla
modificaciónde
imágenesenPaint.
• Describe el
procedimientopara
cambiarel tamaño de
una imagenenPaint.
• Diferenciaporsus
características los
programasPainty Paint
3D.
• Explicalos
procedimientospara:
abrir laimagenenel
área de trabajode Paint,
girar la imagenenel
área de trabajode Paint
y dibujarformascon
bordesy fondossobre
fotografías.
• Explicalas
modificacionesde
imágenesque se pueden
realizarenPaint.
• Creaun cuadro o
imágenesempleandolas
herramientasde Paint.
 Discusión
dirigida.
 Elaboraciónde
cuadros
sinópticos,
cuadros
comparativos.
 Mural
 Dramatización
Debate
 Pág. 135-137  Observación:
- Lista de cotejo
- RSA
- Registro
anecdótico
 Rúbrica
 Informe:
-Bitácora
-Cuestionariode
autoevaluación
Setiembre
UNIDAD 6.
Comprende las
instruccionesde
uso de
Sesión6.1:
Licuadoray
exprimidora.
• Explicaparaqué sirve
la licuadora.
 Discusión
dirigida.
 Elaboraciónde
 Pág. 148-149  Observación:
- Lista de cotejo
- RSA
5

28. Electrodomésticos
y artefactos
eléctricos
electrodomésticos
utilizadosenel
hogar.
Manipula
electrodomésticos
utilizadosenel
hogar aplicando
normasde
seguridad.
Comprende las
normasde
seguridadbásica
a tenerencuenta
enla
manipulaciónde
electrodomésticos
y equipos
eléctricos
sencillos
utilizadosenel
hogar.
Actúa cuidadosa y
responsablemente
durante los
procesosde
manipulaciónde
electrodomésticos
y equipos
eléctricos
utilizadosenel
hogar.
• Identificalaspartesde
la licuadora.
• Distingue las clasesde
licuadoras.
• Reconoce la
importanciade leerel
manual de instrucciones
para su usoeficiente.
• Sigue correctamente
lasinstruccionesde uso
de la licuadora:antesy
despuésde usarla.
• Explicaparaqué sirve
la exprimidora.
• Identificalaspartesde
la exprimidora.
• Distingue lasclasesde
exprimidoras.
• Reconoce la
importanciade leerel
manual de instrucciones
su usoeficiente.
• Sigue correctamente
lasinstruccionesde uso
de la exprimidora:antes
y despuésde usarla.
• Explicalospasos para
limpiar:licuadoray
exprimidora.
• Redactauna listade
medidasde seguridad
cuadros
sinópticos,
cuadros
comparativos.
 Mural
 Dramatización
Debate
- Registro
anecdótico
 Rúbrica
 Informe:
-Bitácora
-Cuestionariode
autoevaluación

29. para utilizar
electrodomésticos.
Sesión6.2:
Horno eléctrico
y microondas:
partes,uso
y normasde
seguridad
• Explicaparaqué sirve
el hornoeléctrico.
Identificalaspartesdel
hornoeléctrico.
• Reconoce la
importanciade leerel
manual de instrucciones
para su usoeficiente.
• Sigue correctamente
lasinstruccionesde uso
del hornoeléctrico:
antesy despuésde
usarla.
• Explicaparaqué sirve
el microondas.
Identificalaspartesdel
microondas.
• Reconoce la
importanciade leerel
manual de instrucciones
para su usoeficiente.
• Sigue correctamente
lasinstruccionesde uso
del microondas:antesy
despuésde usarlo.
• Explicalospasospara
limpiarel hornoeléctrico
y microondas.
 Discusión
dirigida.
 Elaboraciónde
cuadros
sinópticos,
cuadros
comparativos.
 Mural
 Dramatización
Debate
 Pág. 154-155  Observación:
- Lista de cotejo
- RSA
- Registro
anecdótico
 Rúbrica
 Informe:
-Bitácora
-Cuestionariode
autoevaluación
5

30. • Redactauna listade
medidasde seguridad
para utilizar
electrodomésticos.
Sesión6.3:
Lavarropas y
acondicionador
de aire:partes,
usosy normas
de seguridad
• Explicalasutilidades
del lavarropasde uso
doméstico.
• Identificalaspartesdel
lavarropasde uso
doméstico.
• Reconoce la
importanciade leerel
manual de instrucciones
del lavarropasdoméstico
para su usoeficiente.
• Sigue correctamente
lasinstruccionesde uso
del lavarropas.
• Explicaparaqué sirve
el acondicionadorde
aire de uso doméstico.
• Identificalaspartesdel
acondicionadorde aire
de uso doméstico.
• Reconoce la
importanciade leerel
manual de instrucciones
del acondicionadorde
aire domésticoparasu
uso eficiente.
 Discusión
dirigida.
 Elaboraciónde
cuadros
sinópticos,
cuadros
comparativos.
 Mural
 Dramatización
Debate
 Pág. 160-163  Observación:
- Lista de cotejo
- RSA
- Registro
anecdótico
 Rúbrica
 Informe:
-Bitácora
-Cuestionariode
autoevaluación
5

31. • Sigue correctamente
lasinstruccionesde uso
del acondicionadorde
aire.
• Redactauna listade
medidasde seguridad
para utilizarel
lavarropasy el aire
acondicionadode usos
domésticos.
UNIDAD 7.
Mantenimientoy
manipulaciónde
equipos
eléctricos.
Realizael
mantenimiento
de equipos
eléctricos
utilizadosenel
hogar aplicando
normasde
seguridad.
Comprende las
instruccionesde
uso de
electrodomésticos
utilizadosenel
hogar.
Sesión7.1:
Mantenimiento
de
electrodoméstico
- Normasde
seguridadpara
usar el
lavarropasy el
acondicionador
de aire
-
Mantenimiento
de
electrodoméstico
- Tiposde
mantenimiento
- Circuito
eléctricoenel
electrodoméstico
- Diagnóstico
del
• Explicaenqué consiste
el mantenimientode
electrodomésticos.
Identificalostiposde
mantenimiento.
• Diferenciaporsus
características lostipos
de mantenimiento:
mantenimiento
preventivoycorrectivo.
• Distingue lasclasesde
averías o fallasque
pueden presentarlos
electrodomésticos.
• Reconoce el sistemade
circuitoeléctricoenlos
electrodomésticos.
• Graficalos
componentesdelcircuito
eléctricode los
electrodomésticos.
 Discusión
dirigida.
 Elaboraciónde
cuadros
sinópticos,
cuadros
comparativos.
 Mural
 Dramatización
Debate
 Página169  Observación:
- Lista de cotejo
- RSA
- Registro
anecdótico
 Rúbrica
 Informe:
-Bitácora
-Cuestionariode
autoevaluación
Octubre
5

32. funcionamiento
de un
electrodoméstico
- Herramientas
de mediciónde
la corriente:
lámparade
pruebasy téster
(voltímetro)
• Reconoce la
importanciadel
tratamientopreventivo
de los
electrodomésticos.
• Explicael procesode
diagnósticodel
funcionamientode un
electrodoméstico.
• Identificalas
principalesherramientas
de mediciónde la
corriente eléctrica.
• Pone enpráctica
medidasde seguridad
para el diagnósticodel
funcionamientode un
electrodoméstico.
Realizael
mantenimiento
de equipos
eléctricos
utilizadosenel
hogar aplicando
normasde
seguridad.
Comprende las
instruccionesde
uso de
electrodomésticos
Sesión7.2:
Mantenimiento
de planchay
ducha eléctrica
- Plancha
eléctrica
- Partesde una
plancha
eléctrica
- Circuitode una
plancha
eléctrica
• Describe las
características de la
planchaeléctrica.
• Reconoce laspartesde
la planchaeléctrica.
• Identificael circuitode
la planchaeléctrica.
• Graficael circuito
eléctricode laplancha.
• Reconoce la
importanciade leerel
manual de instrucciones
para su usoeficiente.
 Discusión
dirigida.
 Elaboraciónde
cuadros
sinópticos,
cuadros
comparativos.
 Mural
 Dramatización
Debate
 Página173  Observación:
- Lista de cotejo
- RSA
- Registro
anecdótico
 Rúbrica
 Informe:
-Bitácora
-Cuestionariode
autoevaluación
5

33. utilizadosenel
hogar.
- Normasde
seguridade
instruccionesde
uso
- Ducha
eléctrica
• Sigue correctamente
lasinstruccionesde uso
de la planchaeléctrica.
• Reconoce lascausas
por lasque una plancha
puede dejarde calentar.
• Describe las
características de la
ducha eléctrica.
Reconoce el esquemade
instalaciónde laducha
eléctrica.
• Graficael esquemade
instalaciónde laducha
eléctrica.
• Expresalaimportancia
de leerel manual de
instruccionessuuso
eficiente.
• Sigue correctamente
lasinstruccionesde uso
de la ducha eléctrica.
• Reconoce lascausas
por lasque una ducha
eléctricapuede dejarde
calentar.
• Redactauna listade
medidasde seguridad
para utilizarlaplanchay
la duchaeléctrica.

34. Realizael
mantenimiento
de equipos
eléctricos
utilizadosenel
hogar aplicando
normasde
seguridad.
Comprende las
instruccionesde
uso de
electrodomésticos
utilizadosenel
hogar.
Sesión7.3:
Estufade
calefaccióny
calentadorde
inmersión.
- Estufade
calefacción
eléctrica.
Concepto
- Tiposde
estufas
- Partesbásicas
de una estufa
eléctrica
- Circuitoy
esquemade
conexiónde la
estufaeléctrica
-
Mantenimiento
de una estufa
eléctrica
- Calentadorde
inmersión
- Tiposde
calentadoresde
inmersión
- Partesbásicas
de un
calentadorde
inmersión
• Reconoce las
características de la
estufade calefacción
eléctrica.
• Describe lafunciónde
calefaccióneléctrica.
Identificatiposde
estufasde calefacción
eléctrica.
• Reconoce partesde la
estufade calefacción
eléctrica.
• Reconoce el esquema
de conexiónde laestufa
de calefaccióneléctrica.
• Graficael esquemade
conexiónde laestufade
calefaccióneléctrica.
• Describe el proceso
seguidopararealizarel
mantenimientode una
estufaeléctricaacuarzo.
• Caracterizael
calentadorde inmersión.
• Describe lafuncióndel
calentadorde inmersión.
• Identificatiposde
calentadoresde
inmersión.
 Discusión
dirigida.
 Elaboraciónde
cuadros
sinópticos,
cuadros
comparativos.
 Mural
 Dramatización
Debate
 Pág. 178-179  Observación:
- Lista de cotejo
- RSA
- Registro
anecdótico
 Rúbrica
 Informe:
-Bitácora
-Cuestionariode
autoevaluación
5

35. - Normasde
seguridadpara
el usodel
calentadorde
inmersión
- Mantenimiento
de un
calentadorde
inmersión
• Reconoce laspartes
del calentadorde
inmersión.
• Expresalaimportancia
de leerel manual de
instruccionesparasuuso
eficiente.
• Sigue correctamente
lasinstruccionesde uso
del calentadorde
inmersión.
• Describe el proceso
seguidopararealizarel
mantenimientodel
calentadorde inmersión.
• Redactauna listade
medidasde seguridad
para utilizarel
calentadorde inmersión
y la estufaeléctrica.
Realizael
mantenimiento
de equipos
eléctricos
utilizadosenel
hogar aplicando
normasde
seguridad.
Comprende las
instruccionesde
uso de
Sesión7.4:
Mantenimiento
del alumbrado
fluorescente
- Alumbrado
fluorescente
- Componentes
del equipodel
alumbrado
fluorescente
- Funcionamiento
• Reconoce las
características del tubo
fluorescente.
• Explicacómose
produce el alumbrado
fluorescente.
• Identificalos
componentesdel equipo
de alumbrado
fluorescente.
 Discusión
dirigida.
 Elaboraciónde
cuadros
sinópticos,
cuadros
comparativos.
 Mural
 Dramatización
Debate
 Pág. 183-185  Observación:
- Lista de cotejo
- RSA
- Registro
anecdótico
 Rúbrica
 Informe:
-Bitácora
-Cuestionariode
autoevaluación
Noviembre
5

36. electrodomésticos
utilizadosenel
hogar.
- Principales
problemasdel
equipo
fluorescente
- Mantenimiento
del alumbrado
fluorescente
• Explicalasventajasdel
uso del fluorescente
• Explicael procesode
funcionamientodel
fluorescente.
• Describe los
principalesproblemas
del equipofluorescente.
• Describe solucionesa
losprincipales
problemasdel equipo
fluorescente.
• Explicalasposibles
solucionesalos
problemasdel equipo
fluorescente.
• Reconoce la
simbologíade laANDE
respectode los
fluorescentes.