Curso propedéutico

1. CURSO PROPEDEUTICO.
APRENDIZAJE AUTONOMO Y
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
.
Estudiante:
Viridiana González Torres.
Tutor:
Emmanuel Arturo González Martínez.
Curso Propedéutico.
ABRIL 2016.

3. DEFINICION DEL APRENIZAJE AUTÓNOMO
 Es el la capacidad de aprender por si mismos . De esta manera la Autonomía del
aprendizaje es la facultad que le permite al aprendiz tomar sus propias decisiones
que lo lleven a regular su propio aprendizaje de acuerdo con sus objetivos y
resultados por alcanzar . Además, permite desarrollar su capacidad innata de
aprender por si mismo, de manera reflexiva , atreves de la disciplina, la búsqueda de
la información y la solución de problemas. De esta manera el estudiante dirige y
regula su propio proceso formativo.

4. PRINCIPIOS DEL APRENDIZAJE AUTÓNOMO.
Individualización
Constructivismo.
Significación.
Autonomía.
Descubrimiento.
Cooperación.

5. ESTRATEGIAS DEL APRENDIZAJE
HACER ELECCIONES.
ORGANIZAR EL TIEMPO LIBRE
ENSEÑANZA DE HABILIDADES
TAREAS EN PASOS SECUENCIALES
APOYO VISUAL
Que estrategias utilizaremos??
Las estrategias de aprendizaje, son el conjunto de actividades, técnicas y medios que se planifican de
acuerdo con las necesidades de la población a la cual van dirigidas, los objetivos que persiguen y la
naturaleza de las áreas y cursos, todo esto con la finalidad de hacer más efectivo el proceso de
aprendizaje.

6. CONCLUCIONES DEL APRENDIZAJE AUTÓNOMO
 Aprender autónomamente nos hace ser mas responsables,
creativos, con iniciativa propia nos ayuda a ser lideres.
 Nos permite que interactuemos con otros compañeros mediante el
uso de herramientas tecnológicas,
 Afianzamos nuestros conceptos en un tema ya tratado como es el
aprendizaje autónomo y conocemos otros puntos de vista.
 Las personas que toman la iniciativa en el aprendizaje tienen mas
posibilidades de retener lo que aprenden que el estudiante pasivo.

7. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
 Es a aquel proceso mediante el cual realiza una
metacognición: aprende a aprender a partir de sus
conocimientos previos y de los adquiridos recientemente
logra una integración y aprende mejor.
 Es el resultado del la interacción entre los conocimientos
previos de una persona y los saberes por adquirir siempre y
cuando haya necesidad, interés, ganas, disposición por parte
de la persona.

8. DAVID PAUL ASUBEL
Nació en los Estados Unidos (New York), en el año de 1918. Se preocupo por la manera
como educaban en su época y en especial en su cultura. El origino y difundió la teoría del
aprendizaje significativo.
De acuerdo al aprendizaje significativo, los nuevos conocimientos se incorporan en forma
sustantiva en la estructura cognitiva del alumno. Esto se logra cuando el estudiante
relaciona los nuevos conocimientos con los anteriormente adquiridos; pero también es
necesario que el alumno se interese por aprender lo que se le esta mostrando.

9. VENTAJAS DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Produce una relación mas
duradera de la
información.
Facilita el adquirir nuevos
conocimientos relacionados
con los anteriores,
adquiridos de forma
significativa ya que se
facilitara la. retención de
nuevos contenidos
La nueva información al
ser relacionada con la
anterior, es guardada en
la memoria a largo
plazo.
Es activo, pues depende
de las asimilaciones de
las actividades del
aprendizaje por parte
del alumno.
Es personal, ya que la
significación del
aprendizaje depende de
los recursos cognitivos
del estudiante.

11. El aprendizaje es una construcción propia.

12. Aportes a la Educación.
Aprendizaje significativo ayuda al alumno a que valla
construyendo sus propios esquemas de
conocimiento para una mejor comprensión de los
conceptos.
Tres tipos de Aprendizaje Significativo:
 Aprendizaje de representaciones.
 Aprendizaje de conceptos.
 Aprendizaje de proposiciones.

13. GRACIAS.
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