Este documento describe la teoría del aprendizaje significativo creada por David Ausubel, en la cual los nuevos conocimientos se incorporan de forma sustantiva a la estructura cognitiva del estudiante cuando se relacionan con conocimientos previos. También discute el aprendizaje autónomo, en el cual los estudiantes establecen sus propios objetivos, procedimientos y evaluaciones, y las tecnologías de la información y comunicación (TIC) pueden promover formas alternativas de enseñanza como la educación a distancia al hacer que

1. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Y APRENDIZAJE AUTÓNOMO

2. Esta es una teoría creada por David Ausubel,
mediante la cual se incorporan de forma
sustantiva, nuevos conocimientos en la
estructura cognitiva del alumno.
Esto se logra cuando el alumno relaciona
nuevos conocimientos con los ya adquiridos.

3.  Produce una retención mas duradera de la
información;
 Facilita el adquirir nuevos conocimientos;
 Se guarda nueva información a largo plazo;
 Es activo;
 Es personal.

4.  Significatividad lógica del material, el proporcionado
por el maestro debe estar organizado, para dar una
construcción de conocimiento;
 Significatividad psicológica del material, este deberá ser
el adecuado para que el alumno conecte los nuevos
conocimientos con los previos de manera que los
comprenda;
 Actitud favorable del alumno, es la composición de
actitudes emocionales donde el maestro solo influye
mediante la motivación y el alumno a través de esa
motivación realiza sus objetivos

5. Esta se logra cuando una persona es capaz de
autogobernarse asimisma, es menos
gobernada por los demás y es capaz de tomar
sus propias decisiones, realizando las acciones
correctas y dando sentido a lo dicho con
razonamientos y opiniones

6. Las primeras han abierto nuevas posibilidades para
las segundas, combinadas ambas en un entorno de
aprendizaje se convierten en canales de
información para promover formas distintas de
enseñanza, como la educación a distancia.
Las TIC son un medio interactivo y activo, que hace
mas consciente al alumno de su proceso de
aprendizaje y su papel en la regularización del
mismo.

7. El aprendizaje autónomo se refiere al grado de intervención del
estudiante en el establecimiento de sus objetivos, procedimientos,
recursos, evaluación y momentos de aprendizaje.
En este caso los estudiantes deben acoplarse a trabajar con los
diferentes medios impresos, bases de datos, etc., que le alleguen
información para su proceso de educación.
En todo nivel de estudio ya sea presencial o virtual la intervención
del alumno debe ser progresiva para que el alumno alcance los
conocimiento que el profesor quiere enseñarle, esto se logra
cuando el alumno se vuelve dueño de su propio proceso de
aprendizaje.

8. En la educación virtual se debe mediar a través
de mecanismos para estar siempre al día, para
lo cual las TIC son de suma importancia.
Para relacionar las TIC´s con la educación
virtual o a distancia, se deben saber manejar
las fuentes, saber gestionar la información,
para tener siempre los materiales adecuados
en relación con lo que se esta estudiando.

9. ¡Gracias totales!
Lic. Joaquín Garduño Maya
ambientalgs@hotmail.com