Este documento presenta las pautas de un Marco de Convivencia para una escuela. Establece los derechos y deberes de los estudiantes, maestros y padres para promover un ambiente de aprendizaje pacífico basado en el respeto mutuo. También describe posibles infracciones y consecuencias disciplinarias. El objetivo es guiar a la comunidad escolar para educar en valores como la tolerancia y solidaridad.
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
Marco de Convivencia
1.
2. ¿Quién vota
por una
convivencia sana
en la escuela
basada
en el respeto a los derechos
y el cumplimiento de los
deberes?
¡Yo
!
Yo
¡Yo!
¡Y
o!
¡Yo!
¡Yo!
3. Este Marco de Convivencia busca
• Asegurar la protección
y cuidado de los
estudiantes.
• Integridad física,
psicológica y social.
9. ¿Para qué le sirve este documento a
Directivos y Docentes?
Es una guía al
educar en la
convivencia
pacífica, intervenir,
orientar y ayudar a
estudiantes en su
proceso formativo.
10. ¿Cómo se sugiere que intervengan el
padre, la madre o el tutor de los
estudiantes?
11. Que se involucren activamente en la
educación de sus hijas y los apoyen en
su desarrollo.
12. El Marco de Convivencia contiene
Compromisos
DeberesDerechos
13. Derechos de los educandos
• Asistir a la escuela
• Ambiente de aprendizaje sano y sin agresiones
• Respeto a ti y tus pertenencias
• Trato agradable y digno
• Libros de texto gratuitos
• Conocer criterios de evaluación
• Participar en actividades escolares
• Recibir sus documentos Oficiales
14. Algunos de sus Deberes
• Ser puntual y constante.
• Presentar certificado médico que indique se estado de
salud.
• Estudiar y esforzarse por aprender.
• Respetar a todas las personas y sus pertenencias.
• Actuar con respeto en ceremonias cívicas.
• Usar correctamente los equipos e instalaciones del plantel.
• Evitar utilizar objetos ajenos a su desarrollo escolar.
• Traer a la escuela los materiales requeridos y utilizarlos de
forma adecuada.
• Informar a padre o tutor de recados y citatorios.
16. Algunas
medidas disciplinarias generales
• Plática y acuerdos entre alumno y
docente
• Exhorto de prefectos y trabajo social
• Reunión con padres o tutor
• Intervención de personal directivo
• Trabajos extra
• Suspensión interna con actividad dirigida
• Canalización para valoración y apoyo de
especialista
• Intervención del Consejo Consultivo
Escolar
• Cambio de plantel
• Intervención de autoridades superiores
18. Indisciplina
• Inasistencia injustificada.
• Saltarse una clase.
• Llegar tarde a la escuela o
clase sin justificación.
• Utilizar equipos o
materiales prohibidos.
• Permanecer en áreas que
no le corresponden.
• No portar credencial y/o
bitácora.
• Usar computadoras y
equipo sin autorización.
19. Alterar el orden
• Utilizar cerillos o
encendedores.
• Apostar o participar en
juegos de azar.
• Mentir o engañar al
personal escolar.
• Usar las cosas de otros sin
su autorización.
• Actitud inadecuada en
clase (ruidos, gritos,
aventar objetos, maltrato
a compañeros…)
20. Conductas más graves
• Salir del salón de clase o
entrar sin autorización
• Dañar o modificar
documentos escolares
• Sustraer objetos de otros
(robar). Deberá pagarlo o
reponerlo
• Mal uso de Internet escolar
• Engañar, copiar examen o
trabajos
• Ponerse de acuerdo con
otros para realizar
actividades indebidas
21. Conductas peligrosas
• Activar alarmas sísmicas o
de incendio sin
justificación
• Realizar una amenaza de
bomba
• Provocar riesgo de
incendio
• Actos de vandalismo
• Dañar bienes de la
escuela, de compañeros o
personal. Deberá reparar el
daño con apoyo de padres o
tutor.
22. Conductas discriminatorias
• Emplear insultos con la apariencia, religión, sexo,
etc.
• Realizar actos de intimidación como amenazar
desafiar en algún miembro de la comunidad.
• Tratar de infligir o causar daños físicos, emocionales
y psicológicos a miembros de la escuela por motivos
referidos a la raza, color, sexo, discapacidad, etc.
23. Conductas violentas
• Utilizar expresiones groseras o irrespetuosas
• Conductas de agresión física o similares
• Material que contengan calumnias y contenido violentos (redes
sociales)
• Participar en conductas de agresión física que provoquen lesiones
• Participar en actos de coerción o amenazas
• Planear o participar en actos de bulliying
• Crear riesgos de lesiones
• Iniciar o participar en disturbios
• Utilizar la fuerza para apropiarse de los vienes de otro
• Utilizar la fuerza contra algún miembro de la comunidad.
• Participar en violencia grupal, riña,
• Causar una lesión grave
24. Conductas agresivas de índole sexual
• Emitir comentarios, insinuaciones o proposición
verbal o no verbal con alguna sugerencia sexual
• Realiza actos de agresión sexual física de manera
individual o grupal
25. Consumo o distribución
de sustancias tóxicas (drogas)
• Consumo de sustancias químicas industriales
• Distribución
• Posesión de drogas
• Consumo de drogas
• Distribución y venta
26. Conductas de riesgo por posesión
o uso de armas blancas
• Posesión de un arma blanca o instrumento
que ponga en riesgo la salud o la integridad de
otros
27. Conductas de riesgo por posesión
o uso de armas de fuego
• Poseer cualquier tipo de arma de fuego,
pistola de imitación, cartucho y otro tipos de
municiones, objetos que produzcan descargas
electicas, explosivos y fuegos artificiales.
28. Lesiones
Aviso a padre, madre o tutor
Gastos de atención médica
Sanción escolar
En caso de:
29. Si tu actitud no es correcta,
si impides la buena convivencia,
si molestas a los otros o no
respetas sus derechos,
se tomarán medidas para que
reflexiones y te integres a un
ambiente de trabajo agradable.