MODELO DE SESIONES

1. PROF., WALTER MIJA MARCCHAN PIURA –LA UNION-2017
CIENCIA TECNOLOGÍAY AMBIENTE Página 1
SESIÓN DE APRENDIZAJE N°04/06
DATOS GENERALES :
 INSTITUCIONEDUCATIVA : “HERMANOS MELENDEZ”LA UNION.
 AREA : CIENCIA TECNOLOGÍAY AMBIENTE.
 DRE-UGEL : PIURA-LA UNIÓN.
 GRADO/SECCIÓN : 4° “D” , “E“ , “F”
 DURACIÓN : 02 Horas
 RESPONSABLE : Prof. ANTERO COVEÑAS.
TÍTULO DE LA SESIÓN
EL IMPACTO AMBIENTAL
APRENDIZAJE ESPERADO
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Explicael mundofísico
basadoen conocimientos
científico.
Construye unaposición
crítica sobre lacienciay la
tecnologíaensociedad.
Indagamediante métodos
científicossituacionesque
puedenserinvestigadaspor
la ciencia.
- y aplicaconocimientos
científicosyargumenta
científicamente.
-Evalúalasimplicancias
del sabery del quehacer
científicoytecnológico.
-Problematiza
situaciones ydiseña
estrategiasparahacer
una indagación.
 Sustentaque el impactoambiental
enalgunoslugaresesel resultado
delaexplotaciónirracional de los
recursosnaturales.
 -Analizacómolainvestigación
científicaytecnológicase
subordinaainteresespúblicosy
privados.
CAMPO TEMATICO
LA INFLUENCIAHUMANA EN LOS CAMBIOS AMBIENTALES. EL IMPACTO AMBIENTAL. LA
EVALUACIÓNDEL IMPACTO AMBIENTAL
SECUENCIADIDÁCTICA
Inicio:10 minutos
 El docente realiza el saludo respectivo a los estudiantes.
 Hace recordar las normas de convivencia para el buen desarrollo de la sesión.
 El docente entregaunacuartillade cartulinaacada estudiante, en el cual estarán escritas
el nombre de los distintos proyectos mineros que hay en el país. (SOUTHERN PERU,
ANTAMINA, XSTRATA TINTAYA) para que los estudiantes puedan identificar algunos
nombres de las empresas mineras.
 Se propicia el dialogo entre el docente y los estudiantes para reflexionar y comentar
sobre las ventajasydesventajasque presentanestosproyectos mineros en nuestro país.
 Luego se plantearán las siguientes interrogantes :
¿Qué actividades humanas contaminan el ambiente?
¿Cómo se mide el impacto de las actividades humanas en el ambiente?
¿Cómo se verá afectado el ambiente,cuandolasempresasminerasexplotansus
Minerales?

2. PROF., WALTER MIJA MARCCHAN PIURA –LA UNION-2017
CIENCIA TECNOLOGÍAY AMBIENTE Página 2
Desarrollo: 65 minutos
 Luego los estudiantes de manera individual leen las páginas de su libro de guías de
actividades de 4 grado de secundaria pagina 140 y 141.
 El docente entrega una ficha de trabajo de manera individual (anexo 1) donde los
estudiantes resolverán las interrogantes y luego realizaran un resumen de lo leído.
 El docente realiza el seguimiento oportuno a los alumnos.
 El docente con los aportes de los estudiantes verificara y corregirá las respuestas de los
estudiantes aportando a su vez con conceptos básicos sobre el tema.
Cierre:15 minutos
 El docente esclarece lasdudasde losestudiantesypermite llegarala conclusión del tema
,asimismo entregaunafichainformativaparareforzarlosconceptos.(anexo2)
 Los estudiantes respondenalaspreguntasde metacognición.
-¿Qué aprendimosel díade hoy?,¿Porqué esimportante laclase de hoy?,¿Qué dificultades
tuve durante lasaccionesrealizadasenlaclase?,¿paraque me serviráloque aprendíenesta
sesión?
TAREA PARA TRABAJAR EN CASA
 Averiguar sobre las autoridades responsables del E.I.A.
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
 Ministerio de Educación. (2015). Libro de Ciencia, Tecnología y Ambiente de 4do grado de
Educación Secundaria. Lima: Grupo Editorial Santillana.
 Lectura de los Anexos 1y 2.
 Tizasy pizarra.
 Cuadernode Ciencia,Tecnología yAmbiente.
.

3. PROF., WALTER MIJA MARCCHAN PIURA –LA UNION-2017
CIENCIA TECNOLOGÍAY AMBIENTE Página 3
ANEXO 01
FICHA DE TRABAJO
1-Elabora un mapa conceptual, teniendo en cuenta la información trabajada en clase
IMPACTO AMBIENTAL
2-Completala siguiente tabla:
Empresasy proyectos
minerosenel Perú
Impactonegativoenel
ambiente
Formasde reducirla
contaminación
3- Trabajo de investigación
1-¿Que significaEIA?
2-¿Qué impactoambiental presentalatalaindiscriminadade bosques?
3-¿Paraqué nos sirve unestudiode impactoambiental?

4. PROF., WALTER MIJA MARCCHAN PIURA –LA UNION-2017
CIENCIA TECNOLOGÍAY AMBIENTE Página 4
ANEXO 2
IMPACTO AMBIENTAL
ES una herramientade gestiónambiental que permite conocer el impacto que una actividad
humana tendrá en el ambiente,para así podergenerar estrategiasde mitigacióny
remediación.
Podemosdecirque toda actividad humana produce un impacto, la diferenciaesel grado de
contaminación o impacto que produce por ejemplo:losresiduosorgánicos que se generanal
cocinar podrían utilizarse para producir compost o abono y así reducir su impacto en el
ambiente.
CONTAMINACIONAMBIENTAL
Es ensuciar con residuoscontaminantesy químicas,como pesticidas,herbicidas,insecticidas,
que alteran la composicióndel sueloy disminuye sufertilidad.
Los elementosde la naturaleza:
AIRE AGUA SUELO
Monóxidode carbono - Negras - Pesticidas
- Los carros que arrojan - Estancadas - Herbicidas
Sustancias toxicas - Servidas - Insecticidas
-Los carros y otros - Detergentes - Plásticos y otros
Actividad en clase
Realiza un dibujode un paisaje limpio,cuidado,y paisaje contaminado ennuestra localidad
(Impacto ambiental)
RECUERDA