Apuntes para la clase de Castellano de 5°-2, IETI AJC Olga Lucía Lloreda (martes 03 de noviembre de 2020).

1. Docente William S. Díaz
(Castellano 5°)
Cali, noviembre 03 de 2020
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL
ANTONIO JOSÉ CAMACHO
SEDE OLGA LUCÍA LLOREDA
CALI-COLOMBIA
2020

2. Objetivo de aprendizaje:
• Definir la sabiduría y su valor para nosotros en
este tiempo.
• Ilustrar su uso en nuestros contextos.

3. Saberes previos...
¿Qué significa la
sabiduría?
Observa el vídeo y
luego responde la
pregunta…
R/= _____________
________________
________________
________________
https://youtu.be/aiwp34DI3tA

4. La Sabiduría
La sabiduría es una
cualidad atribuida a quien
posee una gran
cantidad de conocimiento
s y se distingue por
usarlos con prudencia y
sensatez.
La sabiduría se
desarrolla con el tiempo,
a partir de las
experiencias
propias y ajenas, y de la
observación y la reflexión
sobre la vida.

5. Actividad...
Observa el vídeo, resume e ilustra luego el cuento aquí leído
en voz alta:
https://youtu.be/vhCNc9v5UQY

6. Autoevaluación...
Responde las preguntas e ilustra:
1. ¿Dónde sucede la historia? ¿Cuándo?
¿A quiénes?
2. Describe su inicio, desarrollo y final.
3. ¿Qué aprendemos?
4. ¿Cómo puedo practicar lo aprendido en
mi familia, en la calle y en mi escuela?
R/= _______________________________
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__________________________________
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7. Tarea:
1.Comparte
con tus
padres y
familiares lo
aprendido
sobre el valor
de la
Sabiduría.
2.Ilustra
frases que
la ilustren.

8. FICHA BIBLIOGRÁFICA…
Este documento se utiliza para guardar
información de un libro o de un documento
escrito. Los datos que contienen las fichas
bibliográficas son los siguientes:
1. Título
2. Nombre del autor
3. Editorial
4. Año de edición
5. Numero de edición
6. ISBN (No. DE IDENTIFIACIÓN ÚNICA
DEL LIBRO)
7. Tema principal
8. Números de páginas para la investigación

9. EJEMPLO DE FICHA BIBLIOGRÁFICA…
BONAPARTE,
Napoleón et al.
La revolución en
Francia y sus
consecuencias.
España, Madrid.
Editorial el Botón 8va
edición, 2005 12
páginas
BONAPARTE,
Napoleón et al.

10. Bibliografía...
• somtercereso (s.f.). La oración gramatical. En:
http://es.calameo.com/books/003932948f4bffcc58fd5
• Díaz Chávez William S. (2017). La oración gramatical y sus partes. En:
https://www.slideshare.net/Willy115/clase-castellano-4081617la-oracinpartes
• Cifuentes M. Angélica (2016). La oración gramatical. En:
https://www.youtube.com/watch?v=0aCLdibZLDk
• The Gust (2016). La oración gramatical. En:
https://www.youtube.com/watch?v=F0Yq31THvXI
• Wikispaces (s.f.). La oración y ejercicios. En:
http://leerycrear.wikispaces.com/LA+ORACI%C3%93N+-+EJERCICIOS

11. ANEXOS...

17. CONTENIDOS DEL PERÍODO EJE CURRICULAR 4. La Oración, texto y exposición
Pregunta problematizadora principal: ¿Puedo aplicar los conocimientos básicos de la lengua, en la
redacción y/o divulgación de mis ideas?
1. Plan lector de este periodo: “Valores de…” (Colección “Nube 9 2020”) –dos fichas por periodo.
2. Proyecto de investigación 4: Preparación, realización y presentación de una exposición
(audiovisual).
3. Evaluación: Rúbrica de chequeo (apuntes y actividades de clase, tareas, etc.), exposición y
evaluación virtual.
CONTENIDO 1. Concepto de oración y texto. CONTENIDO 2. Grupos de discusión y
exposición.
Pregunta problematizadora 1. ¿En qué me puede
beneficiar identificar, analizar y emplear una oración
simple en las actividades académicas?
1. Empleo de estrategias de búsqueda de
información (DBA # 6).
2. Elaboración de esquemas de aprendizaje (DBA
#7).
3. La novela y la tertulia literaria (DBA #8).
4. Comprensión de diversos tipos de textos (DBA
#8).
5. Reconocimiento de los argumentos básicos de un
texto (DBA #8).
Pregunta problematizadora 2. ¿Qué
estrategias aplico, de forma oral y escrita,
cuando requiero expresar mis ideas y
conocimientos sobre un tema dado?
6. Justificación del punto de vista (DBA #9)
7. Construcción de textos informativos (DBA
#9)
8. Producción de textos argumentativos
(DBA #9).
9. Exposición de un tema (DBA #11).