Este documento presenta los contenidos del segundo periodo de ciencias sociales para 5° grado. Los contenidos se centran en las relaciones espaciales y ambientales de Colombia y incluyen un proyecto de investigación sobre mapas, lecturas sobre los recursos naturales del país, y evaluaciones. El objetivo principal es responder a la pregunta de ¿qué ventajas tiene para Colombia que sus habitantes conozcan sus recursos naturales y los utilicen adecuadamente?

1. Segundo Periodo
(Introducción)…
Docente William S. Diaz
Ciencias Sociales 5°
Cali, mayo 08 de 2023

2. • Explorar los
intereses temáticos
de los niños para
la clase de
sociales.
• Dar a conocer los
contenidos de este
periodo.

3. Responde la pregunta
problematizadora principal:
¿Qué ventajas tiene para
nuestro país que sus
habitantes conozcan sus
recursos naturales y utilicen
adecuadamente los suelos?
R/: _____________________
________________________
________________________
________________________
________________________

4. CONTENIDOS SEGUNDO PERIODO EJE CURRICULAR 2. RELACIONES ESPACIALES Y
AMBIENTALES
1.Pregunta problematizadora principal: ¿Qué ventajas tiene para nuestro país que sus
habitantes conozcan sus recursos naturales y utilicen adecuadamente los suelos?
2.Proyecto de investigación 2: Carpeta de mapas.
3.Plan lector de este periodo: “LOS GOLES DE JUANCHO” de Margarita Londoño
(Fragmentos) – fichas de lectura.
4.Evaluación: Rúbrica de chequeo (apuntes y actividades de clase, tareas, etc.), exposiciones
y evaluación virtual.
CONTENIDO 1. Colombia en el mundo CONTENIDO 2. Sectores económicos
Pregunta problematizadora 1. ¿Qué ventajas nos
aporta el conocimiento de los recursos naturales
de nuestro país?
1. Mapas: Concepto, tipos, coordenadas,
escalas, convenciones.
2. Colombia: en el mundo, sus regiones y
aspectos de interés.
3. Usos de la tierra en Colombia.
4. Vertientes hidrográficas colombianas
Pregunta problematizadora 2. ¿Cómo
debemos aprovechar nuestros recursos
para vivir mejor?
5. Sectores económicos y desarrollo
sostenible.
6. Mapa económico colombiano.
7. El desarrollo sostenible.
8. El problema del desempleo.

5. Indicadores de desempeño
cognitivos procedimentales actitudinales
 Utiliza Coordenadas, escalas y convenciones
para ubicar los fenómenos históricos y
culturales en mapas y planos de
representación.
 -Clasifica y describe diferentes actividades
económicas (Producción, distribución,
consumo) en diferentes sectores económicos
(agrícola, ganadero, minero, industrial…) y
reconoce su impacto en las comunidades.
 Reconoce los diferentes usos que se le dan a
la tierra y a los recursos naturales en mi
entorno y en otros (parques naturales,
ecoturismo, ganadería, agricultura.)
 Identifica los elementos básicos de la
cartografía, para interpretar mapas, esto es:
coordenadas,
 escalas y convenciones entre otros.
 Reconoce o identifica las unidades físicas
que conforman el paisaje colombiano y
explica sus características.
 Recolecta, registra,
clasifica y organiza
adecuadamente la
información que se
obtiene de diferentes
fuentes.
 analiza la interacción
permanente entre el
espacio geográfico y el
ser humano.
 Analiza los resultados
de la información
organizada y
clasificada, sacando
conclusiones.
Demuestra
responsabilidad en el
cumplimiento de
tareas, consultas y
presenta los talleres en
forma completa y
oportuna.
 Presenta alternativas
para la conservación de
los recursos naturales.
 Plantea alternativas de
solución a diferentes
problemas como la
pobreza,
desplazamiento, la
violencia.
 -Valora el trabajo como
aporte individual al
progreso de la
comunidad.

6. 1. COLOREA…
2. LEE Y
SUBRAYA LO
QUE MÁS TE
INTERESE DE
LOS
CONTENIDOS
DE ESTE
PERIODO…

7. Autoevaluación:
Los temas
que me
interesan en
este periodo:
R/: ________
___________
___________

8. Tarea:
Respondo la pregunta
problematizadora:
¿Qué ventajas nos
aporta el conocimiento
de los recursos
naturales de nuestro
país?
R/: _______________
__________________
__________________
__________________
__________________

9. ANEXOS…