El documento resume los conceptos clave de la genética y su relación con el comportamiento. Explica que la genética estudia la herencia biológica de los individuos y cómo los rasgos se transmiten de generación en generación. También discute cómo tanto los factores genéticos como ambientales influyen en el desarrollo del comportamiento humano, dando ejemplos del comportamiento antisocial. Finalmente, analiza la neuroanatomía subyacente a la agresión y cómo la interacción entre factores genéticos y ambientales moldean el comportamiento a
2. Que es genética?
La genética es la rama de
la biología que se encarga
del estudio de aquello es
transmitido en sucesivas
generaciones a través de los
genes. El concepto también
hace referencia a lo que se
vincula con el comienzo,
el inicio o la raíz de algo.
por lo tanto, analiza cómo se
transmite la herencia de la
biología de un individuo a
otro. Su principal objetivo es
explicar la manera en que los
rasgos y diversas cualidades
pasan de los padres a sus
descendientes.
4. El comportamiento
El comportamiento o conducta es
el conjunto de respuestas, bien
por presencia o por ausencia, que
presenta un ser
vivo en relación con
su entorno o1 mundo
de estímulos. El comportamiento
puede
ser consciente o inconsciente, vol
untario o involuntario, etc. según
las circunstancias que lo afecten.
La ciencia que estudia la
conducta y el comportamiento
animal es la etología y la ciencia
que estudia la conducta desde el
punto de vista de la evolución es
la ecología del comportamiento.
5. Relación entre la genética y el
comportamiento
El impacto de los genes en el comportamiento constituye siempre un
aspecto de discusión con base al tema de herencia frente a la crianza,
Lo que se trata es identificar cuáles son los factores que hacen que el
desarrollo, el pensamiento y el comportamiento entre las personas sean
distintos.
Algunos sostienen que los factores hereditarios determinan de manera
decisiva características como la inteligencia, la personalidad, el
temperamento. Los partidarios de la supremacía del medio ambiente
(o la crianza) afirman que esas características dependen
principalmente del medio, el cual abarca entre otras cosas, las
experiencias cotidianas, la educación. Actualmente, algunos adoptan
alguna de las dos posiciones de una manera excluyente. “es decir
algunas personas reconocen la influencia, tanto de la genética como del
ambiente, en la forma de moldear la conducta humana”.
6. ejemplos:
Al centrarnos por ejemplo en el
comportamiento antisocial este puede
definirse como un patrón general de
desprecio y violación de los derechos
de cualquier persona , El
comportamiento antisocial es un
fenómeno muy grande que incluye
distintos tipos de acciones, de las
cuales destacan diferentes tipos de
agresión, robos, engaños, conductas
impulsivas, ultrajes y violencia entre
sus diferentes manifestaciones.
Las consecuencias de todos estos
comportamientos se traducen en una
grave preocupación social en la
actualidad, ya que constituyen el
núcleo de la delincuencia violenta
7. NEUROANATOMÍA ESTRUCTURAL
Y FUNCIONAL DE LA AGRESIÓN
El comportamiento antisocial es un
fenómeno bastante amplio y difícil de
comprender ya que requiere de con
profundas implicaciones en neurología
y psiquiatría, Pará poder enfrentarse a
una tarea tan compleja como estudiar
el desarrollo ontogenético del
comportamiento antisocial hace falta
comprobar la existencia de
mecanismos fisiológicos relacionados
con él y entender cómo los factores
ambientales pueden modular su
funcionamiento y establecer su
Objetivo además de Revisar los
conocimientos que tenemos acerca del
desarrollo del comportamiento
antisocial, y de la interacción entre
factores ambientales y genéticos
8. bibliografías
Revista de neurologia 48(4):191-8 · June 2013 D.
Gallardo-Pujol, C.G. Forero, A. Maydeu-Olivares, A.
Andrés-Pueyo
https://www.researchgate.net/publication/240244
22_The_development_of_antisocial_behavior_Psy
chobiological_and_environmental_factors_and_g
ene-environment_interactions
PSICOLOGIA CIÊNCIA E PROFISSÃO, 2009, 29 (2),
318-329 Marcela Carolina López & María Jose
Aguilar
http://www.scielo.br/pdf/pcp/v29n2/v29n2a09
