2. Que es la genética y el Comportamiento
• Que es Genética:
• La genética es la rama de la biología que estudia los mecanismos de la
herencia biológica. Estudia el ADN, su composición, organización, cómo se
estructura en genes que es la unidad básica de información genética y en
cromosomas, además de cómo se produce la herencia de los caracteres
biológicos.
• Que es Comportamiento:
• El comportamiento es la manera en la cual se porta o actúa un individuo en
la vida o cualquier otro actor social. Es decir, el comportamiento es la
forma de proceder que tienen las personas u organismos ante los
diferentes estímulos que reciben y en relación al entorno en el cual se
desenvuelven.
• Que es la herencia y el ambiente
La herencia y medio ambiente son factores que intervienen en la
conducta del ser humano. Este artículo esta centrado
principalmente la importancia que tiene la Herencia y el ambiente
en el ser humano. Como sabemos todo ser humano está
influenciado por unos rasgos genéticos que se trasmite a través de
los cromosomas y por unos factores ambientales que envuelve
estos genes. Esto significa que el ambiente y la herencia mantienen
una estrecha relación.
3. Herencia entre el Comportamiento
• Todo rasgo sea este fisiológico,
anatómico, comportamental, etc.,
será siempre producto de la
interacción de genes y ambiente y
resulta imposible identificar
responsabilidades
proporcionalmente distintas de uno u
otro componente cuando estamos
evaluando a un sujeto. La habitual
sentencia de que “un porcentaje del
Fenotipo de un sujeto es causado por
la genética y otro por el ambiente” es
un grave error de interpretación de la
Herencia.
4. ¿Qué es la conducta antisocial?
Por conducta antisocial entendemos al conjunto
de comportamientos, prácticas o actuaciones
que tienen como objetivo la perturbación del
orden social o la agresión a este.
No obstante, existen una serie de factores que
pueden resultar útiles a la hora de evaluar y
distinguir una actuación como antisocial:
• Evaluación de la severidad de los actos.
• Evaluación de la actuación en cuanto a
alejamiento de las pautas establecidas
socialmente.
• Contexto sociocultural en el se lleva a cabo.
Factores ambientales
• El contexto sociocultural, la influencia de los
medios de comunicación, de la escuela, los
grupos de iguales o algunas instituciones,
agrupaciones o asociaciones también
pueden favorecer o alentar las reacciones
agresivas, violentas o coléricas de algunas
personas.
5. Vulnerabilidad Social en el
Síndrome de Turner
• La investigación en esta línea permitiría dilucidar mecanismos de
riesgo ambiental y comprender el grado de “vulnerabilidad” que
presentan las mujeres con el síndrome.
• El Síndrome de Turner es un trastorno genético, no heredable,
que se caracteriza por la deleción total o parcial del cromosoma
X en el sexo femenino. El estudio de la disfunción social que
presentan las mujeres con este síndrome, es decir, la capacidad
para relacionarse con el entorno y la calidad de los vínculos
tienen importantes implicaciones en la compresión de la forma
en que actúa el ambiente sobre el desarrollo psicológico, y de
como a su vez este se ve afectado por los factores genéticos que
actúan en la interacción.
6. Comprendiendo las contribuciones relativas
de los genes y el ambiente al fenotipo
• El análisis genético clásico se centra en los caracteres que están
determinados por la variabilidad alélica de un único gen,
presentando un modo mendeliano simple de transmisión, donde la
posibilidad de expresión fenotípica queda definida por la presencia
de un determinado par de alelos.
• La interacción entre determinados genes y ambientes confiere a los
individuos diferentes grados de susceptibilidad en la aparición de
una característica determinada.
• La genética del comportamiento aplica en sus investigaciones
estrategias de dos disciplinas:
❖ La Genética molecular: los avances científicos han permitido el
conocimiento de la secuencia completa del genoma humano,
facilitando la localización e identificación de genes. Hasta el
momento en que se pueda descifrar como operan lo genes Plomin,
Owen y McGuffin(2004) proponer utilizar genotipos conocidos ,
especialmente los trastornos genéticos, como modelos de estudio.
❖ La genética cuantitativa: determina , a través de estudios
poblaciones(familiares, de gemelos, de adopción y combinados),la
heredabilidad de un carácter. Estimando(a partir de valores
fenotípicos, observables y medibles).
7. ¿Por qué el
síndrome de
Turner?
Las nuevas tecnologías en biología molecular
establecen relaciones entre el cuadro clínico observado
en esta población y la deleción e inactivación del
material genético del cromosoma X, relacionando
regiones cromosómicas críticas y sus genes
correspondientes con determinadas alteraciones físicas
y psicológicas.
Aspectos neuropsicológicos en el Síndrome de Turner:
interacción genes-ambiente
La literatura revela que las mujeres con Síndrome de
Turner no presentan dificultades en las habilidades
verbales y las capacidades intelectuales (sólo el 10%
poseen cierto grado de retraso mental o trastornos del
lenguaje). Sin embargo, se han reportado dificultades
en diversos procesos de aprendizaje debido a
problemas en el funcionamiento ejecutivo,
especialmente en memoria de trabajo y tareas que
requieren control de la impulsividad y automonitoreo
