Guía de estudio Español para alumnos de Onceavo.

1. Academia Internacional Boquete
Guía de estudio trimestral
Español Onceavo
Actividades
La comunicación como fenómeno social
1-Lea con atención el siguiente enunciado:
La comunicación es una necesidad vital del ser humano para relacionarse con sus
semejantes. Su esencia como ser sociable, miembro de una comunidad, implica una
reciprocidad interpersonal de transmitir, recepcionar e intercambiar intencionalmente ideas,
sentimientos, pensamientos, opiniones, información en general, por medio de un sistema
convencional de signos.
a) Explica con tus palabras por qué la comunicación se define como “social”.
Las funciones del lenguaje
2-Diga qué función del lenguaje se pone de manifiesto en cada enunciado.
a) Son las tres y media. ___________________________________________
b) ¡Qué pena, casi gana el Real Madrid! ______________________________
c) ¡Oye, oye, espera un momento! ___________________________________
d) Hola, ¿qué tal? ¡Adiós, hasta pronto! _______________________________
e) Amar es cuando la proteges de la lluvia y el viento. ____________________
Amar es cuando la abrazas y te olvidas del tiempo.
f) “Pero”, es una conjunción adversativa. _______________________________
3-Elabora seis ejemplos de comunicación donde utilices todas las funciones del lenguaje.
4-Señala los elementos de la comunicación en las siguientes situaciones.
a) José Luis se levanta y da los buenos días a su madre.
b) José Luis conecta la agenda electrónica que le comunica que tiene examen de
inglés.
c) José Luis va a la habitación de su hermana María y le dice: "Ya son las diez".

2. d) María llega a clase. Hoy van a escribir una carta al Presidente.
EMISOR RECEPTOR MENSAJE CÓDIGO CANAL
________ __________ _________ ________ _______
________ __________ _________ ________ _______
________ __________ _________ ________ _______
________ __________ _________ ________ _______
5-Escribe qué función del lenguaje predomina en las siguientes textos.
a) Vino, sentimiento, guitarra y poesía
----hacen los cantares de la patria mía.
b) Las palabras que empiezan por geo-se
escriben con g.
c) Sí, sí, claro, entiendo, vale, vale.
d) ¡Hombre, Alberto, cuánto tiempo sin vernos,
qué alegría!
e) La gasolina es un producto derivado del
petróleo.
f) Oye, oye, ven, que te andan buscando.
g) Mañana soplará viento de componente este.
6-Menciona cuáles son los medios de comunicación masiva que existen.
7-Comenta un ejemplo de impacto positivo y otro de impacto negativo en los mensajes y
programas con los que hayas tenido contacto en algún medio de comunicación.
Los grafemas c,s,z
8-Define qué es seseo.
9-Escribe las familias léxicas de:
caso (sust) caza (sust) cruz (sust)

3. 10-Localice en la sopa de letras, los siguientes vocablos:
franbuesa, serpiente, calabaza, cuchillo, cerilla, aceite, azucar, siesta, cocina, zapato,
ciudad, pinza, sello.
a) Extráigalos y clasifíquelos por su acentuación y por su función.
M M U X X N F B F A N G Y F B Q
X P I N Z A W G R I C O C I N A
R A C E I T E A A V A D C X X J
E L C W D K T L M O O R B Q U T
T R A I X L G L B A Z G Q H Q U
N D T V I D A I U M A S H A R J
E A Q I Q P Z R E D P O H C N X
I D Q K W X U E S C A N T P I X
P U E N L C C C A E T W C O I V
R I K Y S U A K F F O H A D J K
E C C A C C R H G S Q M S L D J
S J O T W H S R C A L A B A Z A
W Q M S S I E C A E R T L T M H
F Y V E X L L V R M E Y B V R V
B L O I T L L E I X K C J B B E
F L S S Q O O D D X R E I N S K
11-Complete los espacios con los grafemas que correspondan. (x,ll,y). Clasifíquelos por la
acentuación. Redacte oraciones con cinco de ellas.
se_ _ar ___________
má_ilo ___________
fa_ _a ___________
contribu_e __________
asfi_ia __________
capi_ _a __________
sustitu_e __________
e_clamar __________
e_tradocente ________
_ermo _____________
estre_ _ado _________
ha_ _______________
a_ _egado __________
12-Conjuga los verbos en tiempo presente, modo subjuntivo.Utiliza “y” o “ll”, según sea el
caso.
1-construir __________ 4-aullar__________

4. 2-ir __________ 5-mellar _________
3- patrullar __________ 6-incluir _________
La coherencia y cohesión en textos no literarios
13- Lea las siguientes oraciones:
a) Determine las relaciones de coherencia directa e indirecta en cada una.
-Durante el paseo, nosotros visitamos los mamíferos y ellos visitaron las aves exóticas.
-A Nicole le encantan las pasarelas, por eso se prepara para ser modelo.
-Una vez estando en la pista, bailé hasta el cansancio.
-Según los pronósticos, mi hermana parirá hembra y mi cuñada, varón.
14-En el siguiente texto:
Identifique los mecanismos de cohesión utilizados. (recurrencia o correferencia, sustitución
léxica, pronominalización).
Michael Jackson fue el cantante, compositor y bailarín estadounidense más famoso de la
música pop y sus variantes. El Rey del Pop logró cerca de 80 récords por diferentes motivos,
especialmente por las ventas de su disco Thriller. Sus 405 galardones y sus 18 premios
Grammy hacen del artista la más grande estrella musical de todos los tiempos. Hoy, él
continúa vivo entre nosotros. El artista, uno de los más completos de la historia, incursionó
también en subgéneros tales como el blues, dance, rock, y disko.A pesar de su muerte, su
producción discográfica sigue influenciando a millones de fans.
15-Trata de mejorar la cohesión de estos breves textos:
a) El otro día en la calle me encontré con unos amigos. Los amigos me contaron que habían
comprado una moto. Habían comprado la moto con un dinero que habían ganado en verano.
En verano habían estado trabajando para ganar dinero y comprar una moto.
b) Tener animales en casa es muy agradable. También tener animales en casa tiene
problemas. Tienes que sacar a los animales a pasear y tienes que llevarlos al veterinario.
Hay personas que no quieren tener animales en su casa. No quieren tener animales por
varios razones. Algunas personas tienen alergia a los animales. Otras personas no pueden
cuidar a los animales.
c) Mis padres vivían en una casa junto a un campo de fútbol. Mis padres siempre van a ver
los partidos de fútbol y antes también iban a ver los partidos. Ahora mis padres viven en el
campo. Se mudaron al campo porque quieren vivir ahora una vida más tranquila y siempre
han vivido junto a un campo de fútbol. Hay mucho ruido junto a un campo de fútbol.
16- Explica con tus palabras el significado de los siguientes conectores y escribe un ejemplo.
encima ____________
de todos modos ____________
aún así ____________
en cambio ____________

5. de ahí que ____________
en resumen ____________
igualmente ____________
17-Elige uno de estos tres temas, y redacta un comentario teniendo en cuenta la guía
estudiada.
1. La comida vegetariana frente a la comida tradicional
2. Vivir en el campo o vivir en la ciudad
3. Vacaciones en la playa o en el campo.
18-Redacta un texto breve exponiendo las ventajas e inconvenientes de una u otra opción, y
trata de defender tu preferencia. Utiliza para ello elementos de conexión estudiados en clase.
El comentario de texto
19-Lea el siguiente texto y desarrolle un comentario atendiendo a la estructura estudiada en
clases.
20-Diga qué tipo de barrera (psicológica, física o semántica) se pone de manifiesto en cada
uno de estos ejemplos.
No tomar en cuenta el punto de vista de los demás. ______________________
Suena el teléfono ininterrumpidamente. ________________________________
•Mostrar recelo, sospecha o aversión. _________________________________
•Uso de vocabulario rebuscado o arcaico. ______________________________
•Registrar emociones ajenas al área laboral. ____________________________
•El emisor usa extranjerismos continuamente. ___________________________
•El emisor muestra excesiva timidez. __________________________________
•Emitir instrucciones, explicaciones poco precisa y claras.___________________
•Llueve y truena estrepitosamente. _____________________________________
•Manifestar preocupación por problemas personales. _______________________
•El destinatario mantiene una posición política contraria a la del emisor.__________
•Demostrar sobrevaloración o subestimación. ______________________________
Alta posición o jerarquía. _____________________________
Poder para emplear o discutir. _________________________
Uso del sarcasmo. __________________________________

6. Acentuación y puntuación
21-Completa los espacios en blanco con la palabra correcta. Ten en cuenta la acentuación y
el contexto. Diga qué función realizan en cada caso.
___prudente, niño. __se lo echó al bolsillo. __mucha matemática. (sé/se)
___me canso, no llegaré a la meta. Su respuesta fue un ___contundente. (sí/si)
___estas llaves a su padre. Las llaves son ___Sofía. (dé/de)
___no por eso dejaré de estudiar. El perro quería ___juego. (más/mas)
___amé toda la vida. Bebe un sorbo de ___. (te/té)
___música me enorgullece. Hazlo __ cuando quieras. (tú/tu)
___me debe una excusa. Si __barco zarpa, nos salvamos. (él/el)
___abuela llegó de España. A __ me encantaría acompañarte. (mí/mi)
22-Coloca los signos de puntuación en cada enunciado.
a) Nadie logró dar con una explicación lógica para el sorprendente hecho_pero el día que
Nando_el cartero del barrio_fue atropellado por un tranvía, iba vestido únicamente con su
gorra.
b-Aquel hombre era invisible_pero nadie se percató de ello.
c-La mujer que amé se ha convertido en fantasma_Yo soy el lugar de sus apariciones.
d-Me desprendo del abrazo_ salgo a la calle_ En el cielo_ ya clareando_se dibuja_ finita_la
luna_La luna tiene dos noches de edad_Yo_una.
e-Cuando nació Confucio_ un unicornio recorrió la comarca_ Por la forma y el tamaño
parecía un buey_La madre del Maestro ató en el cuerno del animal una cinta_Setenta y siete
años después el unicornio reapareció y lo mataron_la cinta estaba rota_Confucio dijo_
_El unicornio ha vuelto_han pasado los años_el día de mi muerte está próximo.
23-Determine la falta de coherencia presente en cada enunciado. Explique en cada caso.
a) Subamos a la cima. __________________________
b) Lo dicho por Eva lo dijo leonor. _________________
c) Sabía que había una avería __________________
d) Debes de concluir este glosario. _________________
e) Raúl repentinamente una manzana pidió. __________
La coordinación (análisis sintáctico)
24-Indica si son verdaderos o falsos los siguientes enunciados referentes a la coordinación:
___Dos elementos o dos grupos de palabras relacionados por un nexo son coordinados.
___Dos o más oraciones simples unidas a través de un enlace coordinante no es una oración
compuesta.
___La coordinación entre elementos de distinta categoría gramatical se llama
heterocategorial.
___Una oración es compuesta si está formada por una oración gramatical simple.
___Los nexos o enlaces coordinantes pueden ser conjunciones (y,e,ni,que, sino, pero...).
___Dos o más proposiciones simples unidas a través de un nexo coordinate forman una
oración compuesta coordinada.

7. ___”Sino que, sin embargo, no obstante, a pesar de...”, no funcionan como enlaces
coordinantes.
25-Escribe en tu cuaderno los pasos para el análisis sintáctico que ya conoces.
26-Lee y analiza sintácticamente las siguientes oraciones:
a) La emanación volcánica causó un gran impacto en el pueblo y puso en emergencia a las
autoridades.
b) Aterrizamos en Vancouver ese día, pero no llegamos a tiempo para el congreso.
c) ¿Quieres té o deseas café?
d) Debes poner más interés en tus clases; esto es, escuchar con atención y tomar nota de
las consignas.
e) El día estaba muy nublado pero lo pasamos muy bien.
f) La profesora no vino, así que nos retiramos una hora antes.
g) El joven llegó aunque ella se fue.
h) Son actrices jóvenes, o sea, no tienen experiencia.
i) No es muy difícil, es más, es sencillísimo.