proceso lecto-escritura

1. SUBSECRETARIA DE EDUCACION
DIRECCION DE EDUCACION SUPERIOR
ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA DE ESTADO
TURNO: VESPERTINO CLAVE: 07ENL00090
TONALA, CHIAPAS
CURSO: PRACTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE
CATEDRATICO: WILMER ISRAEL GUTIERREZ ARREOLA
TRABAJO: ENSAYO “PRACTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE DESDE UNA
PERSPECTIVA MAS ESTETICA”
2° SEMESTRE LIC. EN EDUCACION PRIMARIA
ALUMNA: YATZIL DE JESUS CABALLERO MARROQUIN
NO. LISTA: “4”
FECHA: 29 DE JUNIO DE 2018

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INTRODUCCION
LAS PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE DESDE UNA PERSPECTIVA ESTETICA...................... 3
Conclusión .................................................................................................................. 10
Bibliografía...................................................................................................................... 11
Anexo............................................................................................................................. 12

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LAS PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE DESDE UNA
PERSPECTIVA ESTETICA
Para poder desarrollar un tema es necesario saber en qué consiste, en este caso
las prácticas sociales del lenguaje nos ayudan a poder desarrollarnos en la
lectura, la escritura y sobre todo a ser personas capaces de comunicarnos con
los demás de manera fluida y profesional.
No cabe duda que el ser humano es un ser inteligente, pues fue capaz de
desarrollar su propio sistema de lenguaje el cual se presenta de muchas maneras
las cuales van desde lenguaje de señas hasta el escrito. Muchos hemos oído
hablar sobre la lengua y sobre el proceso de lectoescritura, pero pocos sabemos
que ambos se complementan, así como de que es un proceso algo tedioso que
requiere de mucha paciencia y dedicación de parte del docente y el alumno.
En el siguiente ensayo daré a conocer lo que es la legua y como se adquiere
así como el proceso de lectoescritura y como este va adquiriendo un rol
importante en la vida, ya que es parte vital el saber hablar, leer y escribir.

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La lengua es la que nos permite expresar lo que nosotros pensamos, es decir
nuestra ideología, esta es la que nos define y la que nos sirve como instrumento
de comunicación, es como un código que empleamos al momento de entablar
una conversación con alguien, gracias a nuestra lengua o en este caso nuestra
ideología sabemos cómo expresarnos ante los demás pues es bien sabido que
no te referirás a una persona importante como un licenciado de la misma forma
en la que le hablas a un amigo o hermano, pues no sería bien visto.
“La lengua es un sistema de signos que permite a los individuos comunicarse
entre sí; el habla es el libre uso que determinado individuo hace de su propia
lengua” (Saussure, 1986). Tal y como lo dice el autor Saussure la lengua y el
habla no son lo mismo, la lengua es nuestra ideología y el habla es la manera en
la que le hacemos uso y la adaptamos a nuestro parecer.
La lengua ya la traemos desde nacimiento, se dice que es materna ya que por
lo general la madre es la que le ayuda al niño a desarrollarla al cien por ciento
mediante el habla. El idioma también forma parte del habla pues este varía
dependiendo la región o el contexto en el que se encuentre, por ejemplo hay
variedades de español, el que nosotros hablamos, en este caso sería el español
latino, proviene del latín vulgar, ya que nuestro vocabulario tiende a darle
significados distintos a una misma palabra, allí es donde interviene lo que
conocemos por fonemas y grafemas.

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Los fonemas son los sonidos que se efectúan al leer las palabras, mientras
que por otro lados los grafemas son los símbolos que usamos al escribir una
palabra en este caso las letras, existen palabras que se leen igual pero se
escriben diferentes, a que me refiero, a que algunas letras cambian y es allí
donde el significado varia, igual hay casos en que un mismo objeto tiende a
relacionarse con varias palabras dependiendo la zona en la que se encuentren
por ejemplo: la fruta que lleva por nombre aguacate en otras regiones recibe el
nombre de Palta, en ambos casos las dos palabras hacen referencia a lo mismo,
a la fruta.
La lengua tiende a desarrollarse dentro de la cultura, pues esta también influye
en el vocabulario de la gente, las culturas tienden a adaptar las palabras a sus
necesidades, también influye en la manera en que se expresan o sea en la
ideología de las personas que habitan en dichas culturas.
“Una lengua es un sistema de comunicación inventado por el hombre para
referirse a y evocar el mundo de los objetos reales y mentales y sus relaciones”
(Avila, 1992). Tal y como lo dice Raúl Ávila gracias a que la lengua es un sistema
de comunicación esta permite que se pueda socializar los unos con los otros,
logrando presentar los pensamientos de cada uno.
En la escritura tienden a haber errores ortográficos, los más comunes se ven
en el uso de las letras h, y, b, v, c, s y z, ya que tienden a sonar iguales en el
caso de la b, v, a no tener un fonema relacionado como la h o a coincidir en
algunas silabas en el caso de la c, s y z, también otro error común es el uso de
la ll y la y, ya que tienen a tener el mismo fonema al momento de tener una vocal

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junta por ejemplo yegua y llenar, aquí se ve un claro ejemplo de que tienen la
misma connotación en la primer silaba y es por ello que tiende a haber dilemas o
problemas en el niño al momento de dictarle o presentarles palabras que
comiencen o terminen con estas letras.
Cada grafema tiene su propio fonema, por lo tanto cada letra tiene una
connotación distinta, hay lugares en donde al abecedario se le agregan 2
grafemas más, tal es el caso del abecedario español que incluye las letras Ll, Ch
y Rr, en el abecedario ingles se disminuye una letra la cual es la Ñ, ya que no
hacen uso de ella. En nuestro caso que es el español latino no contamos como
letras la Ll, Ch y Rr pues para nosotros al combinarlas con una vocal es una
silaba y no una letra propia.
Para poder escribir correctamente es indispensable conocer las letras las
cuales se dividen en vocales y consonantes, estas se complementan la unas con
las otras pues para formar una palabra es necesario mezclar las consonantes
con las vocales, seria gracioso ver una palabra sin vocales pues no le
encontraríamos forma pues ni siquiera sabríamos como pronunciarla y mucho
menos cuál sería su significado, sería como regresar a la época de los
cavernícolas los cuales su sistema de comunicación era mediante gruñidos y
señas.

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El lenguaje ha venido evolucionando con el paso de los años, pues el léxico
de las personas se ha vuelto más extenso, claro que hay excepciones pues una
persona con estudios no tendrá el mismo léxico que una persona que apenas
termino la primaria. Eh visto personas que critican a otras por la forma en que se
expresan un ejemplo claro es el de una ciudad como Tonalá y una comunidad
como Paredón, no nos expresamos de la misma forma pues nuestro léxico no se
encuentra al mismo nivel o al menos no lo usamos adecuadamente, por ejemplo
los paredoreños omiten unas letras al momento de hablar tal es el caso de las
palabras que terminan en lla, por ejemplo en lugar de decir rodilla estos dicen
rodia o al decir resbaladilla lo dicen como resbaladia.
Según la autora Anna Teberosky los niños desarrollan la habilidad de la lectura
y la escritura mediante lecturas efectuadas por sus padres hacia sus hijos, las
lecturas que más recomienda la autora son los cuentos infantiles y las fabulas ya
que desarrollan la imaginación del niño pues este recrea en su mente la historia
que sus padres les cuentan, también recomienda que dichas lecturas contengan
imágenes, para así llamar la atención del niño y sea para el más divertido.
“La primera experiencia con la lectura puede comenzar en la familia o suceder
por primera vez en la escuela” (Coronado, 2015). Tal y como lo plantea
Teberosky en su entrevista, cuando la familia se involucra en el aprendizaje del
niño este adquiere con facilidad la habilidad de dominarlos pues tiene un gran
apoyo el cual le sirve como impulso, bueno más bien como motivación para
aprender, también hay casos en que a los niños no se les presta la atención
necesaria en casa y a falta de esto, ellos no tienen la autonomía de aprender por
si solos, aunque claro que también hay sus excepciones, pues hay quienes por
cuenta propia deciden esforzarse por aprender.

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Desde mi punto de vista veo recomendable darles unos minutos de atención a
los niños en casa pues ayuda a reforzar lo aprendido en clases, pues el maestro
no es el único que tiene la obligación de enseñarle a los niños sino que también
los padres tienen el deber de brindarles parte de su tiempo a sus hijos para que
estos tengan conocimientos extras los cuales les servirán a desarrollar sus
habilidades cognoscitivas y así se les facilite la obtención de nuevos
conocimientos.
La lectura tiende a ser un instrumento bastante eficaz ya que gracias a esta
los niños desarrollan habilidades tales como la comprensión de los textos leídos,
aprenden a decodificar palabras y sobre todo aprenden a ser más cultos, pues
es bien sabido que una persona que lee mucho es más inteligente pues aprende
demasiadas cosas aparte de que su vocabulario se vuelve más fluido y
profesional. La lectura es uno de los tres aprendizajes importantes en la vida, los
otros dos son la escritura y las habilidades matemáticas.
Por otro lado la escritura aparte de ser un complemento de la lectura nos ayuda
a desarrollarnos en la redacción, ya que nos volvemos personas más subjetivas
al momento de redactar un texto, pues nuestro pensamiento tiene a fluir, aunque
a veces suele variar, se han visto casos de personas que son buenas hablando
o sea que su labia es bastante convencedora y hay otras que no lo son, pero al
momento de plasmar algo en una hoja de papel tienden a desenvolverse de
manera fluida.

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“Enseñar a leer y escribir, así como enseñar a pensar, es educar para la
esperanza de una mejor calidad de vida” (Maria Leonor, 2004). La educación
nos ayuda a mejorar nuestro estilo de vida, pues solo aquella persona capacitada
y preparada obtiene lo que se propone, pues es bien sabido que aquella persona
que posee una buena educación y no me refiero solo el ámbito escolar sino que
también al valoral tiene más oportunidades de conseguir un buen empleo el cual
mejorara su calidad de vida, mientras que una persona poco preparada lo único
que conseguirá serán trabajos menores y poco agradables.
“Leer es la habilidad que permite comprender el lenguaje escrito, descifrar y
llegar a comprender el sentido del mensaje; lo que se desarrolla en un proceso
dinámico de construcción cognitiva, en situaciones de comunicación real” (Maria
Leonor, El aprendizaje de la lecto-escritura, 2004). Saber leer ayuda a que haya
menos ignorantes y más personas sabias, a que me refiero con esto, a que saber
leer es sinónimo de una buena educación y sobre todo de una persona íntegra y
sabedora.
El niño aprende a base de práctica, cuando este se encuentra en el proceso
del habla, tiende a cometer errores por ejemplo, pondré una experiencia propia,
cuando estaba pequeña siempre decía la palabra haiga y mi abuelo me corregía
diciéndome que esa no era la pronunciación correcta y que debía practicar su
uso, hoy en día me doy cuenta de que realmente es una problemática algo
común.

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A veces los errores en la pronunciación de las palabras vienen desde casa y
a consecuencia de esto el niño viene adquiriendo esos vocablos erróneos y el
maestro entra en un dilema ya que ese vocabulario es parte de la ideología del
niño y como tal no puede decirle que está mal y que debe corregirlo si no que
debe ir le enseñando la manera correcta de hablar de manera paciente o sea
poco a poco, para que este no se dé cuenta de ello y no se ocasionen conflictos
pues a veces tiende a parecer que el maestro está en contra de las creencias o
en sí de la cultura del niño.
Conclusión
Las tecnologías también tienden a influir en el aprendizaje de la escritura, pues
hoy en día es bien visto que hay niños pequeños que no saben leer y mucho
menos escribir pero al momento en que le dan ya sea un celular o una Tablet
este la manejara mejor que uno que ya tiene dichos conocimientos, lo digo por
experiencia propia pues eh visto como mi primo que apenas tiene 4 años ya sabe
cómo ingresar a YouTube y buscar videos de su agrado, y es allí donde me doy
cuenta que los niños también aprenden en base a imágenes, las cuales llaman
la atención del niño y despiertan la curiosidad en el provocando que este por
instinto propio explore y aprenda de manera didáctica e interactiva.

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Bibliografía
Avila,R.(1992). Lenguay cultura.En R. Avila, Lengua y cultura (pág.28). Mexico:Trillas.
Coronado,A.T. (2015). La enseñanzade lalecturay escriturahoy.(M. SelfaSastre,&J.
VillanuevaRoa,Entrevistadores)
Maria Leonor,R. O. (2004). El aprendizaje de lalecto-escritura.EnL.Romero, El aprendizajede
la lecto-escritura (pág.8). Lima: Fe y alegria.
Maria Leonor,R. O. (2004). El aprendizaje de lalecto-escritura.EnR.O. Maria Leonor, El
aprendizajedela lecto-escritura (pág.9). Lima:Fe y alegria.
Saussure.(1986). Lenguaje e ideologia.EnReboul, Lenguajeeideologia (pág.36). Mexico:
Fondode cultura economica.

12. Anexo
ETAPA ESCRITURA LECTURA
6-7 AÑOS Comienzan a adquirirlo Comienzan a adquirirlo
8-9 AÑOS Comienzan a dominarlo Comienzan a dominarlo
10-12 AÑOS Lo dominan al 100% Lo dominan al 100%