El documento habla sobre la tecnología educativa y su importancia en la enseñanza y el aprendizaje. Define la tecnología educativa como aquella que busca apoyar y mejorar el proceso educativo combinando métodos de instrucción y medios de comunicación naturales y basados en tecnología. Explica que la implementación de la tecnología permite aplicaciones educativas en internet, mejoras a programas educativos y evaluar experiencias con nuevas tecnologías. También discute la necesidad de formar a los docentes para incorporar las TIC
2. Es el resultado de las prácticas en las diferentes teorías educativas para la solución
de un amplio concepto de problemas, situacionales o complicaciones en la
enseñanza y el aprendizaje. Al resolver los problemas no con medios o instrumentos
en usos, sino centrándose en el aprendizaje con una tecnología y no sobre la
tecnología, analizando los contextos enfatizando el contenido, la pedagogía y la
metodología con el tipo de aprendizaje con el alumnado, dejando que el diseño del
medio usado se refleje en la filosofía del programa usado a través de las estrategias
promoviendo el desarrollo del alumno como individuo.
Tecnología
Educativa
3. Definición
Por lo que la definición más completa y actual incluye estos elementos: La
tecnología educativa busca apoyar y mejorar el proceso educativo al combinar
los métodos de instrucción, basados en alguna teoría de aprendizaje, así como
los medios de comunicación naturales y aquellos basados en tecnología
(Escamilla, 2002).
4. La implementación de la tecnología en la
educación permite:
● Aplicaciones educativas en Internet. La creación de nuevas herramientas permite la
educación a distancia y flexible.
● Mejoras de programas educativos.
● Posibilidad de evaluar las actitudes y experiencias que se obtuvieron cuando se
utilizaron las nuevas tecnologías.
5. Este tipo de enseñanza sirve para reforzar el conocimiento ya obtenido, permite
encontrar más información y actualización al instante; también fomenta el uso de las
TIC, se aprende a crear y distribuir contenido, se adapta al tiempo de aprendizaje de
cada persona e inmediatamente permite el intercambio de comentarios y el aporte
de nueva información.
La tecnología educativa como apoyo
pedagógico
6. Integremos tecnología en las prácticas de enseñanza, pero
¿cómo formamos a los docentes?
Los nuevos contextos tecnológicos y la necesidad de mejorar la calidad de las
ofertas educativas en todos los niveles de la enseñanza (en este caso,
haremos foco en la formación docente) fundamentan la necesidad de
incorporar las TICs a las situaciones educativas. Pero: ¿cuáles podrían ser los
caminos posibles para esta incorporación? ¿Cómo preparamos a los docentes
para que puedan acompañar este cambio?
7. Estrategias básicas para el aprendizaje autónomo
- Expresar sus ideas eficazmente en forma oral y escrita
- Comprender y construir textos orales y escritos coherentes
- Manejar información de diferentes fuentes
- Extraer inferencias y aplicar razonamiento lógico
- Construir visiones integradoras de la realidad
- Utilizar hábitos racionales de trabajo y estudio
- Dialogar (en contextos de interacción reales y virtuales)
- Trabajar colaborativamente con otros (en contextos de interacción reales y virtuales)
8. Estrategias básicas para procesar información
- Sintetizar y expandir flexiblemente la información, reteniendo su significado
- Codificar y decodificar diversos sistemas simbólicos
- Captar y abordar la complejidad desde lo cognitivo y lo actitudinal
- Desentrañar estructuras complejas
- Explorar diferentes opciones de búsqueda
- Reconocer información incompleta y tomar decisiones en base a ella
- Adoptar lógicas polivalentes para comprender la complejidad (superadoras de las dicotomías si/no,
verdadero/falso)
- Percibir nexos y relaciones múltiples
- Transferir los saberes a nuevos contextos
- Asumir la incertidumbre, propia de la realidad compleja en la que nos movemos.