Codigo de convivencia 2018 act 10-octubre-2018 (1)

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL
“PEDRO BALDA CUCALÓN”
CÓDIGO DE CONVIVENCIA
2018 - 2020

CÓDIGO DE CONVIVENCIA
PROMOTORES:
AUTORIDADES:
LIC. NILA PISCO SANCHEZ MG.GE.
RECTORA
ING. MAYRA SANTANA MOREIRA
VICERRECTORA (E)
LIC. JOSÉ DE LA CRUZ
INSPECTOR GENERAL (E)
ING. AMPARO GARCIA GUILLEM
VICERRECTORA (E) SECCION VESPERTINA
LIC. JUAN TUAREZ PARRAGA
SUBINSPECTOR (E) SECCION VESPERTINA
INTEGRANTES DEL GOBIERNO ESCOLAR
LIC. LUIS ESPIN ROMERO.
PRESIDENTE
LIC. NILA PISCO SÁNCHEZ MG. GE.
RECTORA
ING. MARCELO OSORIO
REPRESENTANTE DE LOS PADRES DE FAMILIA
SRTA. GABRIELA QUEIROLO RODRÍGUEZ
REPRESENTANTE DE LOS ESTUDIANTES

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VISIÓN
La Unidad Educativa Fiscal “Pedro Balda Cucalón” tiene como visión en el año 2023 convertirse en
una de las instituciones más importantes del país, brindando una formación integral de calidad y
calidez, acorde a las necesidades del contexto político, socio económico, cultural y ambiental
según las exigencias del Bachillerato General Unificado, Bachillerato Internacional y Bachillerato
Técnico Productivo.
MISIÓN
Formar bachilleres técnicos de servicios en Organización y Gestión de la Secretaría y Contabilidad,
además en Ciencias, con diploma en Bachillerato Internacional, y Bachillerato Técnico Productivo
con Especialidad es Gestión Especialista en Ventas, a través de una educación integral, humanista,
críticos, reflexivos con valores éticos y morales, y emprendedores que opten por la educación
superior y respondan de manera proactiva a las necesidades del entorno laboral y productivo que
contribuya al cuidado de la naturaleza.
PRINCIPIOS
1- Somos una Unidad Educativa Fiscal, que acoge a jóvenes de todas las nacionalices, etnias y
credos, que fomenta la excelencia académica y el desarrollo integral de los alumnos con
igualdad de oportunidades.
2- Promovemos una educación inclusiva a la práctica de valores como: responsabilidad,
respeto, honestidad, trabajo en equipo, optimismo, autonomía, solidaridad y amos a la
naturaleza.
3- Desarrollamos actitudes que induzcan a la investigación, comunicación, creatividad
pensamiento crítico y reflexivo.
4- Brindamos una educación de calidad aplicando el currículo establecido por el Ministerio de
Educación con una pedagogía activa que permita estar en contacto con todas las áreas de
conocimiento de acuerdo con las exigencias y retos que se presentan en el mundo
globalizado.

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5- Integramos a los padres de familia en la formación de sus hijos, para lo cual requerimos de
personas comprometidas con el proceso educativo, dándole protagonismo en la educación
de sus hijos.
6- Integramos a la Comunidad Educativa para que aporten elementos que permitan alcanzar en
forma colaborativa nuestra misión y visión institucional.
DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA U. E. F. “PEDRO BALDA CUCALÓN”
CÓDIGO AMIE 13H02492
PROVINCIA Manabí
CANTÓN Manta
PARROQUIA Tarqui
ZONA 4
DISTRITO 13D02
CIRCUITO 13D02C01_02
TIPO DE INSTITUCIÓN FISCAL
NIVELES EDUCATIVOS Básica Superior
Bachillerato Técnico de Servicios
*Organización y Gestión de la secretaría
*Contabilidad
Bachillerato en Ciencias
Bachillerato Técnico Productivo - 2018
*Gestor Especialista en Ventas
NÚMERO DE ESTUDIANTES
NÚMERO DE DOCENTES
NÚMERO DE INSPECTORES
NÚMERO DE PERSONAL
ADMINISTRATIVO
MUJERES VARONES TOTAL
1419 1143 2562
74 37 111
11 7 18
2 1 3

3
NÚMERO DE PERSONAL DIRECTIVO
NÚMERO DE PERSONAL DECE
1. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACION
1.1 ANTECEDENTES
La Unidad Educativa Fiscal “Pedro Balda Cucalón” tiene 2353 estudiantes. Un 40% de nuestros
alumnos provienen de familias de escasos recursos económicos y son vulnerables debido a que
los padres trabajan todo el día y no tienen quién los atienda luego de la jornada escolar, en
muchos casos se han vuelto independientes a muy corta edad.
En cumplimiento de Acuerdo Ministerial No. 182 de fecha 22 de mayo de 2007 cuando se
institucionalizó el Código de Convivencia en los establecimientos educativos del país, se elaboró el
primer Código de Convivencia de forma participativa. Este instrumento fue la base para una
convivencia armónica, en donde primó la responsabilidad en el cumplimiento de deberes y el
respeto de los derechos. Con Acuerdo N° 1783 de fecha 24 de abril del 2013 este código fue
registrado en el Distrito Educativo Intercultural y Bilingüe de Portoviejo y puesto en ejecución de
manera inmediata.
Con fecha 6 de septiembre 2013, el Ministerio de Educación mediante Acuerdo Ministerial No.
332-13, expide la “Guía metodológica para la construcción participativa del Código de Convivencia
Institucional” de aplicación obligatoria en todas las instituciones públicas, fiscomisionales y
particulares del Sistema Nacional de Educación del país, cumpliendo esta normativa y en base
a las necesidades sociales, individuales e institucionales, como producto de la participación
y compromiso de los integrantes de esta Comunidad Educativa y con el fin de alcanzar la
formación integral de nuestros estudiantes, en un marco de convivencia armónica, respeto de
los derechos y deberes de los integrantes de la Institución, se redacta el Código de
Convivencia de la Unidad Educativa “Pedro Balda Cucalón” que es registrado en el Distrito N°
13D02 el 20 de diciembre del 2013 quien emite la Certificación respectiva el 24 de enero del 2014.
Como han transcurrido 2 años desde la aprobación del Código de Convivencia vigente, se hace
necesario actualizarlo y por ello presentamos a los organismos pertinentes para su respectiva
revisión y aprobación para el bienio 2016-2018, el nuevo Código de Convivencia que debe entrar
en vigencia, una vez que haya sido ratificado por el Nivel Zonal, de conformidad con la normativa
legal.
4 1 5
4 1 5

4
1.2 JUSTIFICACIÓN
El presente Código de Convivencia por ser un instrumento basado en el consenso de todos los
miembros de la Comunidad Educativa, implica un compromiso colectivo de normas mediante un
proceso consciente y democrático en el que los derechos, deberes y responsabilidades se acepten
y se cumplan en el marco del respeto. Por tal motivo, se justifica la existencia de este documento
que orienta, previene y construye buenas prácticas de convivencia institucional dentro del marco
del Buen Vivir.
A parte de su función reguladora, este Código tiene un carácter pedagógico y educativo, que
favorece el desarrollo de la autonomía moral de los estudiantes; de modo que, a través de la
reflexión cada uno asuma la norma como auto obligación y responsabilidad.
Es importante destacar que el propósito de este Código de Convivencia es llegar a acuerdos
consensuados y compromisos, más no constituye un ente sancionador, al contrario, es
preventivo, busca garantizar una cultura donde se evite todo tipo de maltrato, considerando
los derechos, deberes y responsabilidades de autoridades, docentes, padres de familia y
estudiantes, estipulados en las diferentes leyes.
El Código de Convivencia, como parte fundamental del Plan Educativo Institucional (PEI), recoge
los aportes de los diferentes estamentos de la Comunidad Educativa, considerando los
derechos, deberes y responsabilidades de sus integrantes, mismos que están acordes a
los principios y valores establecidos en la Constitución de la República.
2. FUNDAMENTOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA
2.1 MARCO LEGAL:
2.1.1.- El presente Código de Convivencia está fundamentado en:
La Declaración Universal de los Derechos Humanos que señalan como un principio básico de todas
las personas, el de la educación y por tanto constituye el fundamento de nuestra tarea
institucional.
La Constitución Política del Estado (artículos: 6 y 23 del Capítulo II, de los derechos civiles,
numerales 3, 49 y 66)
El Código de la Niñez y la Adolescencia (artículos 38, 39, 40 y 41)
La Ley Orgánica de Educación Intercultural (31 de marzo del 2011), que en sus artículos 2, 18 y 34
establece el principio de convivencia armónica y la resolución pacífica de los conflictos, por medio
de acuerdos entre los actores de la Comunidad Educativa, Capítulo Tercero: DE LOS DERECHOS Y
OBLIGACIONES DE LOS ESTUDIANTES; Capítulo Cuarto: DE LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS
Y LAS DOCENTES; Capítulo Quinto: DE LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LAS MADRES, PADRES
Y/O REPRESENTANTES LEGALES; Capítulo Sexto: DE LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LA
COMUNIDAD EDUCATIVA. El Artículo 57 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.

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El Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural (Registro Oficial Nº 754 del 26
de julio de 2012).
Normativa sobre solución de conflictos en las Instituciones Educativas, expedida bajo Acuerdo
Ministerial Nº. 0434-12.
Instructivo para la Construcción participativa del Código de Convivencia Institucional, expedida con
el Acuerdo Ministerial 0332-13, y demás normativas vigentes.
2.1.2.- ACUERDO Nro. MINEDUC-ME-2016-00082-A “CATÁLOGO DE LAS FIGURAS PROFESIONALES DE
LA OFERTA FORMATIVA DE BACHILLERATO TÉCNICO PRODUCTIVO”,
ACUERDO Nro. MINEDUC-ME-2016-00047-A Expedir la siguiente: NORMATIVA PARA LA
IMPLEMENTACIÓN DEL BACHILLERATO TÉCNICO PRODUCTIVO (BTP) EN INSTITUCIONES
EDUCATIVAS DEL ECUADOR
2.1.3.- Ley orgánica del Servidor Público - LOSEP
3. OBJETIVOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA
3.1 GENERAL
Garantizar el cumplimiento de normas de convivencia, sustentadas en el marco de la Constitución,
de los derechos humanos y el Buen Vivir, que nos permitan crear eficazmente una coexistencia
armónica con responsabilidad social entre todos los actores de la Comunidad Educativa.
3.2 ESPECÍFICOS
a) Construir de forma participativa el Código de Convivencia 2016-2018 de la Unidad
Educativa Fiscal “Pedro Balda Cucalón” que contenga acuerdos y compromisos que
permitan una convivencia armónica institucional.
b) Socializar el Código de Convivencia con todos los actores de la Comunidad Educativa
mediante prácticas que lo promuevan: Asambleas de aula para los estudiantes, círculo de
estudios para los docentes y asambleas de padres de familia o representantes legales.
c) Ejecutar acciones que fomenten la aplicación de acuerdos y compromisos en el ámbito
del respeto y responsabilidad a través de talleres, eventos, charlas formativas, programas,
campañas de sensibilización entre todos los actores de la Comunidad Educativa.
d) Realizar el seguimiento, monitoreo y evaluación del Plan de convivencia armónica
institucional 2016-2018, mediante la utilización de la matriz respectiva.
e) Elaborar informes parciales y finales de la aplicación y cumplimiento del Código de
Convivencia 2016-2018.

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3.3 PRINCIPIOS RECTORES
Los principios rectores del Código de Convivencia de la Unidad Educativa Fiscal “Pedro Balda
Cucalón” están fundamentados en:
• EDUCACIÓN PARA EL CAMBIO.- La educación constituye un instrumento de transformación de
la sociedad; contribuye a la construcción del país, de los proyectos de vida y de la libertad de
sus pueblos y nacionalidades.
 LIBERTAD.-La educación forma a las personas para la emancipación, autonomía y el pleno
ejercicio de sus facultades.
 EL INTERÉS SUPERIOR DEL NIÑO, NIÑA Y ADOLESCENTE.- Orientado a garantizar el ejercicio
efectivo de sus derechos.
 EL ENFOQUE DE DERECHOS.- La educación deberá incluir el conocimiento de los derechos, sus
mecanismos de protección y exigibilidad, ejercicio responsable, reconocimiento y respeto a las
diversidades, en un marco de libertad, dignidad y equidad social.
 EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA.- Donde los centros educativos son espacios democráticos
del ejercicio de los derechos humanos y promotores de la cultura de paz.
 COMUNIDAD DE APRENDIZAJE.-La educación tiene entre sus conceptos aquel que reconoce a
la sociedad como un ente que aprende, enseña y se fundamenta en la comunidad de
aprendizaje de autoridades, docentes, estudiantes, y padres de familia
 LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA.- Concibe ser protagonista en la organización, gobierno,
funcionamiento, toma de decisiones, planificación, gestión y rendición de cuentas en los
asuntos inherentes al ámbito educativo.
 CULTURA DE PAZ Y SOLUCIÓN DE CONFLICTOS.- El derecho a la educación debe orientarse a
construir una sociedad justa, una cultura de paz y no violencia, para la prevención, tratamiento
y resolución pacífica de conflictos, en todos los espacios de la vida personal, escolar, familiar y
social.
 EQUIDAD E INCLUSIÓN.- Asegura a todas las personas el acceso, permanencia y culminación en
el Sistema Educativo.
 ESCUELAS SALUDABLES Y SEGURAS.- El estado garantiza a través de diversas instancias, que las
instituciones educativas sean “Escuelas del Buen Vivir”.
 EDUCACIÓN EN VALORES.- La educación debe basarse en la transmisión y práctica de valores
que promuevan la libertad personal, la democracia, el respeto a los derechos, la
responsabilidad, la solidaridad, la tolerancia, el respeto a la diversidad de género, generacional,

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etnia, condición de migración, creencia religiosa, la equidad, la igualdad, la justicia y la
eliminación de toda forma de discriminación.
 CONVIVENCIA ARMÓNICA.- La educación tendrá como principio rector, la formulación de
acuerdos y compromisos de convivencia armónica entre todos los actores de la Comunidad
Educativa.
3.4 IDEARIO
 Optamos por una educación desde y para la vida, en todas sus manifestaciones apoyando la
creación de proyectos de vida.
 Garantizamos una educación integral que incluya una formación humanística y científica, como
legítimo derecho del Buen Vivir.
 Formamos jóvenes con mentalidad abierta, investigativos, analíticos y críticos para
favorecer su ingreso a la Universidad y su vinculación con el mundo laboral.
 Educamos a nuestros estudiantes para ser promotores de una cultura de paz,
transformadores de la realidad y creadores del conocimiento.
 Brindamos apoyo y seguimiento psicopedagógico a los estudiantes para superar las dificultades
en la enseñanza- aprendizaje y en su comportamiento.
 Fomentamos una conciencia ecológica para cuidar el medio ambiente.
 Promovemos la práctica de valores tales como: honestidad, justicia, respeto, solidaridad,
responsabilidad e identidad nacional.
 Apoyamos la participación de los actores de la Comunidad Educativa en las diferentes
actividades curriculares y extracurriculares.
 Concienciamos en la Comunidad Educativa en el cuidado de los bienes patrimoniales para una
mayor vida útil de los mismos.

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4. ACUERDOS Y COMPROMISOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA
4.1 MATRIZ DE ACUERDOS Y COMPROMISOS DE LAS AUTORIDADES
AMBITO ACUERDO COMPROMISO
Respeto y
responsabilidad por el
cuidado y promoción
de la salud.
Promover actividades en
beneficio de la salud
integral de los miembros
de la Comunidad
Educativa.
1.- Apoyar las campañas de salud
establecidas en la institución
2.- Fomentar el buen hábito de comer
sano con el fin de promover el
crecimiento y desarrollo saludable de los
estudiantes.
3.- Cuidar que se respete el expendio de
alimentos en el bar de acuerdo a la
normativa vigente.
Respeto y cuidado del
medio ambiente.
Velar por un medio
ambiente que favorezca y
propicie el proceso de
enseñanza – aprendizaje
en los estudiantes.
1.- Motivar la cultura del reciclaje en los
puntos ecológicos establecidos en la
institución.
2.- Elaborar políticas internas de apoyo y
seguimiento a la comisión de Ornato y
Medio Ambiente.
Respeto y cuidado
responsable de los
recursos materiales y
bienes de la institución
educativa
Supervisar el buen uso de
los bienes muebles e
inmuebles de la
institución
1.- Generar un control adecuado de los
recursos de la institución
2.- Comunicar oportunamente la
movilización y/o traslado interno de los
recursos materiales de la institución.
3.- Gestionar los recursos pedagógicos y
bienes muebles o inmuebles necesarios
para que se puedan alcanzar las metas
de la Institución.
4.- Documentar e Inventariar todo
recurso material que incremente la
institución mediante autogestión o
donación.

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Respeto entre todos los
actores de la
Comunidad Educativa.
Fortalecer el respeto,
cooperación,
consideración y apoyo a
nuestros colegas,
estudiantes y sus
representantes.
1.- Aplicar los valores institucionales en
todas nuestras acciones, y por lo tanto
ser un ejemplo de los mismos.
2.- Realizar actividades culturales y
deportivas que permitan la integración
de los miembros de la Comunidad
Educativa.
3.- Generar un clima de confianza mutua
entre todos los miembros de la Unidad
Educativa.
4.- Mantener un trato cortés, amigable y
respetuoso con cada miembro de la
Comunidad Educativa, para contribuir a
la convivencia armónica en la
Institución.
5.- Fundamentar y explicar las
decisiones que tomemos con relación a
solicitudes específicas de padres o
representantes legales, así como del
personal docente, administrativo o de
servicio.
6.- Velar por el bienestar laboral del
personal y por mantener buenas
relaciones entre las partes, cumpliendo
los acuerdos establecidos y cuando la
situación lo requiera, revisando dichos
acuerdos a través de un diálogo para
establecer nuevos consensos.
7.- Emplear los canales de comunicación
establecidos por la Institución para
informar a todos los miembros de la
Comunidad Educativa sobre situaciones
de índole pedagógico.
8.- Denunciar ante las autoridades e
instituciones competentes todo acto de
violación de sus derechos, cometidos
por y en contra de un miembro de la

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Libertad con
responsabilidad y
participación
democrática estudiantil
Promover la equidad,
justicia, tolerancia, y todos
los valores humanos para
la participación ciudadana.
1.- Respaldar todo proceso
democrático estudiantil dentro de las
normativas vigentes.
2.- Asegurar la participación de los
estudiantes en la elección del Consejo
Estudiantil de la Institución Educativa,
incluso en el caso de que sus
representantes no cumplieran con
alguna de sus responsabilidades o con
los compromisos adquiridos en este
Código.
3.- Propender al desarrollo integral,
equilibrado y armónico de la
Comunidad Educativa en las
dimensiones afectiva, ética, corporal,
espiritual, cognitiva, estética,
sociopolítica y comunicativa.
4.- Mantener una actitud abierta al
diálogo con todos los miembros de la
Respeto a la diversidad
Generar un ambiente
adecuado que incluya la
interculturalidad, a las
personas con discapacidad
y diversidad de géneros
para el cumplimiento de
nuestra misión.
1.- Respetar en todo momento la
dignidad, la diversidad en las
formas de pensar y la personalidad
de los integrantes de la Comunidad
Educativa.
2.- Aceptar la diversidad cultural.
3.- Apoyar el desarrollo cultural,
deportivo y artístico de los
estudiantes.
4.- Guiar a los miembros de la
Comunidad Educativa en el proceso de
las adaptaciones curriculares, para su
correcta aplicación.

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4. 2 MATRIZ DE ACUERDOS Y COMPROMISOS DE LOS DOCENTES
Respeto y
de la salud.
Fortalecer la aplicación
de normas para el
cuidado de la salud.
1. Registrar oportunamente los hechos
importantes que afectan la salud de los
estudiantes, respaldando con
evidencias.
2. Convocar a los padres de familia o
representantes legales de acuerdo a las
normas establecidas o cuando se
requiera atención especial por un
problema de salud de los estudiantes.
3. Comunicar al DECE los casos de salud
que se vuelvan una emergencia que
requieran su atención y que no pueden
ser resueltos por el docente, para que se
comunique a los representantes legales.
4.- En casos de emergencia que por
salud deba salir algún docente de la
institución debe informar a la autoridad
que esté presente en ese momento, sea
Rector, Vicerrector e Inspector General
en ambas jornadas,
medio ambiente.
Sensibilizar e involucrar a
la Comunidad Educativa
en el cuidado y
protección del medio
ambiente.
1.- Apoyar las propuestas sobre el
cuidado del medio ambiente
2.- Planificar y promocionar los
proyectos sobre reciclaje y manejo de
los desechos sólidos.
3.- Desarrollar una cultura ecológica en
todos los actores de la Comunidad
Educativa.
Respeto y cuidado
responsable de los
educativa.
Socializar las normas para
el control y cuidado de
los bienes de la
institución.
1.- Cumplir las normas que permitan el
control y cuidado de los bienes e
inmuebles
2.- Velar por el buen uso de los recursos
materiales y pedagógicos con los que
cuenta la institución.
3.- Reparar o reponer en caso de daño
por mal uso los recursos materiales de la
institución.

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actores de la
Fortalecer las buenas
prácticas de convivencia
con todos los actores de
la Comunidad Educativa.
1.- Ser ejemplo de puntualidad y cumplir
responsablemente con todos nuestros
deberes y funciones, justificando cada
atraso e inasistencia a la jornada laboral
basados en la LOSEP CAP 2 ART 27
2.- Usar siempre un lenguaje correcto
que destaque los valores en actividades
como juntas de docentes, entrevistas
con padres o representantes legales y
estudiantes.
3.-Durante las jornadas pedagógicas se
deberán asistir tanto los varones como
las mujeres con traje semiformal a
excepción de los docentes de Educación
Física.
4.- No ingresar a la Unidad Educativa en
estado etílico o bajo cualquier efecto de
sustancias psicotrópicas
5.- Respetar y proteger la integridad
física, psicológica y sexual de los
estudiantes. Denunciar cualquier
afectación ante las autoridades
educativas, administrativas
competentes o judiciales.
6.-Tratar con respeto y cordialidad a los
estudiantes evitando cualquier vínculo
afectivo - sentimental y sexual.
7.- Preparar la información pertinente
en caso de tener entrevistas
programadas con padres o
representantes legales, para atenderlos
de una manera cortés y poder plantear
alternativas de solución a las dificultades
que se puedan detectar en los
estudiantes.
8.- Mantener una actitud disuasiva en
relación al comportamiento de los
estudiantes.
9.- Mediar en situaciones de conflictos
que se presente entre los miembros de
la Comunidad Educativa.

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10.- En caso de presenciar cualquier tipo
de demostración física - afectiva con
connotación sentimental - sexual como
(tomados de la mano, abrazados
acompañado de caricias y besos,
recostados sobre su pareja, y de
violencia como (física, psicológica y
sexual) realizar la respectiva
intervención que amerite el caso desde
un llamado de atención verbal hasta un
informe por escrito.
11.- En caso de requerir el celular,
Tablet, IPhone y laptop como medio de
apoyo didáctico; debe estar en su
planificación diaria de clases, adicional
deberá notificar por escrito a las
autoridades de la Unidad Educativa.
Comunidad Educativa
Libertad con
responsabilidad y
participación
Promover la cultura de
libertad con
responsabilidad en la
Comunidad Educativa
1.- Conocer y aplicar la filosofía
institucional con una actitud positiva.
2.- Cumplir y hacer cumplir con
responsabilidad las normas legales
vigentes.
3.- Apoyar a los estudiantes que, sin
haber presentado problemas en el
proceso de enseñanza-aprendizaje,
voluntariamente deseen desarrollar su
liderazgo.
4.- Reconocer las facultades del Consejo
Estudiantil como puente de
comunicación entre estudiantes,
autoridades y docentes empleando a
este organismo como un recurso para la
convivencia armónica en la Institución.

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Participar en actividades
culturales que
promuevan el respeto a
la diversidad de género,
discapacidad, etnia y
credo.
1.- Participar de forma comprometida
en las innovaciones pedagógicas que
promueven la diversidad cultural.
2.- Estimular el vínculo de los
estudiantes con la cultura ecuatoriana.
3.- Promover la integración de los
estudiantes, logrando la inclusión de
todos y todas, mediando en situaciones
difíciles
4.- Revisar el record estudiantil de los
alumnos o alumnas que provienen de
otras instituciones para conocer su nivel
cultural con el propósito de incluirlos en
actividades culturales.
4.3 MATRIZ DE ACUERDOS Y COMPROMISOS DE LOS PADRES DE FAMILIA
Respeto y
de la salud.
Asistir a las conferencias o
campañas que la institución
ofrece en pro del cuidado de
la salud de nuestros hijos.
1.- Motivar a nuestros hijos o
representados a adquirir buenos
hábitos para el cuidado de su salud.
2.- Asumir con responsabilidad
como padres o representantes
legales el control dentro y fuera de
la casa de la alimentación de
nuestros hijos o representados.
3.- Exigir costumbres de higiene
personal en nuestros hijos.
4.- Velar por la correcta
alimentación y el respectivo control
médico de sus representadas que
estén en estado de gestación o
lactancia tanto dentro como fuera
de la institución.

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medio ambiente.
Concienciar a nuestros hijos
sobre el cuidado y respeto a la
naturaleza.
1.- Apoyar los procesos formativos
de la institución que incluyen al
cuidado del medio ambiente como
parte de la formación de nuestros
hijos o representados.
2.- Asistir a mingas y otras
actividades que convoque la
institución para que nuestros hijos
cuiden y respeten las áreas verdes.
3.- Presentar planes y proyectos
inherentes al cuidado del medio
ambiente
4-. Ejecutar los planes y proyectos
educativos relacionados con el
medio ambiente.
Respeto y cuidado
responsable de los
educativa.
Conocer todos los acuerdos y
compromisos de la institución
para el cuidado de sus
recursos materiales.
1.- Inculcar en nuestros hijos o
representados el cuidado y
conservación de los recursos
materiales que tiene la institución.
2.- Asumir con prontitud la
reparación o reemplazo de los
bienes, que resultaren dañados por
nuestros hijos o representados
dentro de la Unidad Educativa.
actores de la
Cumplir las normas
establecidas para la
convivencia armónica en
la institución
1.- Asegurarnos de que nuestros hijos o
representados cumplan puntualmente
con los horarios de ingreso (7h00 AM) y
salida de la Institución de acuerdo al
horario de su representado.
2.- Controlar desde casa el uso correcto
del uniforme que se detalla a
continuación:
Varones Uniforme del diario
- Pantalón de tela color azul marino cuya
basta mide 20 cm
- Camiseta tipo polo con el logotipo de la
Unidad Educativa.
- Medias hasta las canillas de color azul
marino.
- Zapatos de suela color negro
- Cinturón negro.
. Corte de cabello normal.

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. Chompa azul que corresponda a la
Unidad Educativa sin alteraciones.
Mujeres Uniforme del diario.
. Blusa tipo polo con el logotipo de la
Unidad Educativa.
. Falda con largo que cubra las rodillas
. Medias hasta las canillas color blanco
. Zapatos de suela color negro
Uniforme de Educación Física para
varones y mujeres
. Camiseta color blanco del uniforme de
Educación física con el logotipo de la
Unidad Educativa
. Short color azul con el logotipo de la
Unidad Educativa.
. Medias hasta las canillas color blanco.
. Zapatos de lona color blanco
. Calentador color azul con el logotipo de
la Unidad Educativa con basta que
midan 20 cm solo lo usaran el día que
tengan la asignatura de Educación Física
a excepción del día lunes.
3. Corroborar de que el uniforme de mi
representado y/o representada no sufra
alteraciones o sustituciones tales como:
basta angosta en los pantalones,
minifaldas en las mujeres chompas y
suéter de otro color y camisetas que
pertenezcan a cualquier equipo de
futbol.
4.- Confirmar que dentro del aspecto
personal de mi representado y/o
representada no se utilice:
. piercing
. aretes
.cortes de cabellos con estilos
extravagantes
. Tinturados de cabello.
5.- Constatar que mi representado y/o
representada no lleve artefactos o
equipos tecnológicos tales como
celulares, IPhone, laptop, Mp3, Mp4,
tablets sin la debida autorización de las
autoridades de la Unidad Educativa.
6.- Cerciorar que mi representado y/o
representada no acuda a la Unidad

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Educativa portando joyas de valor y
cantidades excesivas de dinero.
pantaloneta, shorts, bermudas,
camisetillas, minifaldas, zapatillas y
demás formas inadecuadas que atenten
a la moral, y a su vez tratar con respeto
y consideración a los miembros de la
Unidad Educativa
estado etílico o bajo cualquier efecto de
sustancias psicotrópicas.
5.- Acatar los horarios de atención
establecidos por la Unidad Educativa
para no interrumpir las clases de los
docentes, presentando la respectiva
identificación a la entrada de la
Institución.
6. Para comunicarnos con nuestros hijos
durante la jornada escolar deberá ser
estrictamente por medio del inspector
del curso, tutor o personal del DECE
7.- Mantenernos dentro de las áreas
destinadas para la atención a padres o
representantes legales, cuando
ingresemos al plantel, sea por una
convocatoria o por expresa voluntad.
8.- Respetar las áreas pedagógicas, no
ingresando a ellas durante la jornada
académica, para no provocar
interrupciones a los docentes.
9.- Apoyar las acciones de formación y
consejería que se dan en la Unidad
Educativa.
10. Asistir y ser parte activa en las
conferencias, talleres y encuentros
propuestos por la Institución como una
oportunidad para reflexionar sobre
nuestro rol y también como una manera
de apropiarnos de la filosofía de la
Institución.

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11.- Ser respetuosos y cordiales con
todos los integrantes de la Comunidad
Educativa para aportar con este ejemplo
a la formación de nuestros hijos o
representados y cumplir con el Código
de Convivencia.
12.- Apoyar a nuestros hijos o
representados para que cumplan con los
acuerdos y compromisos adquiridos
tanto de rendimiento académico como
de su comportamiento.
comunidad educativa
Libertad con
responsabilidad y
participación
Participar y apoyar a
nuestros hijos con
libertad y responsabilidad
en las actividades en
beneficio de la
institución
1.- Respetar y cumplir todas las
regulaciones y disposiciones de la
Institución.
2.- Aceptar y cumplir con
responsabilidad las designaciones para
los que fuéramos elegidos.
3.- Asumir con compromiso y
responsabilidad las representaciones
para las que fueran elegidos nuestros
hijos o representados.
4.- Acompañar la vida escolar de
nuestros hijos, apoyándolos en sus
necesidades y reconociendo sus logros.
Ser respetados, acogidos
y apoyados
independientemente de
nuestra manera de
pensar, etnia y creencias
religiosas.
1.- Usar un léxico apropiado al referirnos
a los estudiantes de la Unidad Educativa,
especialmente cuando surgen
situaciones de conflictos, tanto dentro
como fuera del plantel, como un medio
de promover la convivencia armónica.
2.- Practicar la filosofía institucional que
ofrece una educación intercultural, de
inclusión social, con equidad de género
y de respeto a las creencias religiosas.
3.- Promover la equidad y la inclusión
social de las familias que ingresan a ser
parte de nuestra Comunidad Educativa.

19
4.4 MATRIZ DE ACUERDOS Y COMPROMISOS DE LOS ESTUDIANTES
Respeto y
de la salud.
Practicar buenos hábitos
alimenticios para tener
buena salud.
1. Consumir alimentos sanos que
protejan nuestra salud.
2.- No ingresar a la Unidad Educativa
alimentos y bebidas no autorizadas por
los Ministerios correspondientes.
3.- No consumir alimentos dentro de las
aulas, a menos que esto se hiciere como
parte de las actividades de enseñanza –
aprendizaje.
4.- Cuidar mi higiene e imagen personal
donde al varón se le excluye el uso de
aretes, piercing, cortes y tintes de
cabellos extravagantes y a la mujer el
maquillaje y el tinte en el cabello.
5.- Aceptar la vacunación y sugerencias
dadas por el Ministerio de salud.
6.- No ingresar, ni ingerir, ni consumir, ni
comercializar, ni distribuir bebidas
alcohólicas, energizantes, gaseosas,
sustancia estupefacientes y
psicotrópicas ilegales en la Unidad
Educativa.
7.- Participar en actividades deportivas y
campañas de promoción para la salud.
8.- Informar al inspector o tutor de curso
si mantiene un sistema de medicación
continua, además para el caso de las
mujeres si está en estado de gestación.
9.- Coordinar con el DECE los controles
médicos para su respectiva justificación
en lo referentes a la asistencia a clases.
medio ambiente.
Promover y participar
activamente en
actividades relacionadas
con el cuidado del medio
Ambiente.
1. Mantener limpios todas las áreas de
la Unidad Educativa mediante el uso
adecuado de los puntos ecológicos.
2. Cuidar y proteger las áreas verdes de
la institución y evitar el desperdicio de
agua.
3. Participar en las campañas de respeto
y cuidado del medio ambiente.
4. Acatar las disposiciones del Ministerio
de Ambiente.
5.- Evitar todo tipo de contaminación.

20
6.- Intervenir en los proyectos que se
ejecuten en el área de Ornato y medio
ambiente.
Respeto y cuidado
responsable de los
educativa.
Usar de manera
responsable los recursos
materiales y bienes de la
unidad educativa.
1.- Cuidar y usar adecuadamente las
instalaciones y los bienes de la
institución.
2.- Reponer a través de mi representante
en caso de daño por uso inadecuado de
los recursos de la institución.
actores de la
Participar activamente en
todas las actividades
dentro y fuera de la
institución, con respeto
hacia todos los
integrantes de la
1.- Tener una actitud cordial y respetuosa
hacia todos los miembros de la
2.- Usar correctamente el uniforme
Varones Uniforme del diario
- Pantalón de tela color azul marino cuya
basta mide 20 cm de ancho.
- Camiseta tipo polo con el logotipo de la
Unidad Educativa.
- Medias hasta las canillas de color azul
marino
- Zapatos de suela color negro
- Cinturón negro.
. Corte de cabello normal.
. Chompa azul que corresponda a la
Unidad Educativa sin alteraciones.
Mujeres Uniforme del diario.
. Blusa tipo polo con el logotipo de la
Unidad Educativa.
. Falda con largo que cubra las rodillas
. Medias hasta las canillas color blanco
. Zapatos de suela color negro
Uniforme de Educación Física para
varones y mujeres
. Camiseta color blanco del uniforme de
Educación física con el logotipo de la
Unidad Educativa
. Short color azul con el logotipo de la
Unidad Educativa.
. Medias hasta las canillas color blanco.
. Zapatos de lona color blanco
. Calentador color azul con el logotipo de
la Unidad Educativa con basta que midan
20 cm de ancho, solo lo usaran el día que

21
tengan la asignatura de Educación Física
a excepción del día lunes.
3.-No incurrir en alteraciones o
sustituciones tales como: basta angosta
en los pantalones, minifaldas en las
mujeres chompas y suéter de otro color y
camisetas que pertenezcan a cualquier
equipo de futbol.
2.- Dirigirse a los compañeros con
palabras adecuadas y cordiales, sin usar
sobrenombres y calificativos que puedan
resultar incómodos u ofensivos,
evitando la violencia y el acoso escolar.
3.-Respetar y proteger la integridad
física, psicológica y sexual de los y las
compañeros, informando cualquier
afectación ante las autoridades
educativas, administrativas competentes.
4.-Tratar con respeto y cordialidad a los
docentes evitando el acercamiento para
salvaguardar mi integridad y evitar
cualquier vínculo afectivo - sentimental.
5.- Evitar cualquier tipo de demostración
física - afectiva con mis compañeros y/o
compañeras que pertenezcan a la
comunidad educativa portando el
uniforme de la Unidad Educativa dentro y
fuera de la misma con connotación
sentimental - sexual como:
* Tomarse de la mano con su pareja
* Abrazar a su pareja acompañado de
caricias y besos.
* Recostarse sobre sus parejas, para
evitar las sanciones tipificadas en la LOEI
y sus reglamentos.
6.-Acatar las disposiciones de las
autoridades y docentes sobre el uso en
caso de requerir el celular, Tablet,
IPhone y laptop como medio de apoyo
didáctico.
7. Mantener apagados y guardados en
las mochilas nuestros aparatos
electrónicos (tales como celulares,
tabletas o laptops) y usarlos solo cuando
sea autorizado por el docente.
8. Ser cortés y amable entre compañeros

22
en las comunicaciones virtuales.
9.- Precautelar el bienestar de los
compañeros de cursos inferiores y de los
demás miembros de la comunidad
educativa y ser un buen ejemplo para
ellos.
10.-Mantener un comportamiento
educado y cortes frente a las
autoridades, docentes y personal
administrativo.
11.-Recordar que nuestro
comportamiento debe guiarse por las
normas y valores de este Código, LOEI, su
reglamento, y demás leyes de la
república, en todos los espacios en los
que nuestra presencia representa a la
Institución (lugares a los que asistimos en
visitas pedagógicas, culturales, sociales y
deportivas).
12.-No acudir a la Unidad Educativa
portando joyas de valor y cantidades
excesivas de dinero para evitar la pérdida
de la misma, ya que la Unidad Educativa
no se responsabilizar por la pérdida de
los objetos de valor y dinero.
13.- Asistir puntualmente a la Institución
y a cada una de las actividades
programadas.
14.- Mantener una actitud positiva hacia
el aprendizaje y participar
respetuosamente en clase.
15.- Cumplir con las normativas que son
dadas a conocer por cada docente al
inicio del año lectivo, para el respectivo
encuadre de las asignaturas.
16.- Mantener el respeto entre todos los
cursos y paralelos e inclusive cuando se
dé la presencia de otras instituciones
educativas, para fortalecer el
compañerismo.

23
comunidad educativa.
Libertad con
responsabilidad y
participación
Participar con libertad y
responsabilidad en las
elecciones democráticas
que se realicen en la
institución.
1.- Asistir de manera responsable en la
elección del Consejo Estudiantil.
2.- Conocer las facultades del Consejo
Estudiantil y apoyar los proyectos
presentados para beneficio de la
3.- Participar activamente en la solución
de conflictos, comunicando nuestras
opiniones y malestares de una manera
respetuosa y adecuada.
4.- Recurrir al Departamento de
Consejería Estudiantil en busca de apoyo
para solucionar los conflictos que se
presenten.
Promover el respeto a la
diversidad.
1.- Mantener una actitud positiva de
respeto a la diversidad de género, etnia,
o religión.
2.- Demostrar un comportamiento
adecuado en las actividades que la
Institución realiza.

24
5. PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS
5.1 ASISTENCIA A CLASES
La obligación de asistir a clases está regulada por los Arts.168 - 173 Sección VI del Reglamento
General de la LOEI. Si por enfermedad u otras causas un estudiante no pudiere participar de las
clases u otros eventos obligatorios de la Institución, los padres o representantes legales deberán
comunicar este particular inmediatamente, de forma personal o vía telefónica. El estudiante a su
retorno presentará una comunicación escrita indicando las causas y los días que faltó. En caso de
enfermedades prolongadas se deberá presentar una comunicación escrita y el certificado médico
a más tardar hasta el tercer día de iniciada la enfermedad. Los inspectores son responsables de
archivar las justificaciones y de registrarlas en el record estudiantil.
La pérdida de clases por enfermedad u otras causas aceptadas no libera al estudiante de la
obligación de igualarse en las materias pendientes (también para las estudiantes que están
embarazadas), por ello debe informarse con el profesor o con sus compañeros sobre los
contenidos tratados durante su ausencia. Si inmediatamente después del retorno de un estudiante
luego de un período de enfermedad prolongado tiene un examen, el profesor deberá considerar el
tiempo de ausencia del estudiante. Permisos para días u horas de clase podrán ser concedidos
siguiendo el procedimiento jerárquico.
Los artículos del Reglamento General de la LOEI que norman la asistencia de los estudiantes son:
Art. 170.- Inasistencia.- La inasistencia de los estudiantes de uno (1) o dos (2) días debe ser
notificada inmediatamente a sus representantes legales, quienes deben justificarla, a más tardar,
hasta dos (2) días después del retorno del estudiante a clases, ante el docente de aula en el caso
de Educación Inicial, y ante el profesor tutor o guía de curso en el caso de Educación General
Básica y Bachillerato.
Si la inasistencia excediere dos (2) días continuos, el representante legal del estudiante deberá
justificarla, con la documentación respectiva, ante la máxima autoridad o el Inspector general de
la institución educativa.
Art. 171.- Inasistencia recurrente.- Cuando la inasistencia de un estudiante fuere recurrente y
estuviere debidamente justificada, la máxima autoridad de la institución educativa solicitará la
aplicación de las medidas previstas en la normativa expedida por el Nivel Central de la Autoridad
Educativa Nacional, a fin de garantizar la continuidad de los estudios, el apoyo psicopedagógico y
las tutorías académicas correspondientes según el caso.
Art. 172.- Reprobación de asignaturas por inasistencias.- Los estudiantes de Básica Superior y
Bachillerato, cuyas inasistencias injustificadas excedieren del diez por ciento (10 %) del total de
horas de clase del año lectivo en una o más asignaturas, reprobarán dichas asignaturas.

25
Art. 173.- Prohibición de abandono.- Sin perjuicio de las acciones educativas disciplinarias a las
que hubiere lugar, una vez iniciadas las clases el alumno no podrá abandonarlas y, de hacerlo sin el
permiso del maestro de aula, tutor o guía de curso o inspector de la institución educativa, según el
Caso, incurrirá en faltas injustificadas. En caso de que el abandono de clases implique salir de
la institución educativa durante la jornada de clase sin el permiso señalado en el inciso anterior,
las autoridades del establecimiento deben reportar la ausencia de manera inmediata a los
representantes legales del estudiante, quien estaría incurriendo en faltas injustificadas en todas
las asignaturas del día.
5.2 COMPORTAMIENTO DENTRO Y FUERA DEL AULA DE CLASE
Los estudiantes son responsables de la disciplina, limpieza de las aulas y del pizarrón. Además,
antes de abandonar su aula o cualquier laboratorio, tiene el estudiante que dejarla bien arreglada
bajo la supervisión del docente y esto implica entre otros:
 Que los pupitres estén ordenados de forma tradicional.
 Que las ventanas estén cerradas.
 Que los focos, fluorescentes, aires acondicionados u otros artefactos eléctricos estén
apagadas.
 Los alumnos no deben permanecer en las aulas de clase durante el receso.
 Los inspectores deberán cerrar las aulas el tiempo que dure el mismo.
 Si en cinco minutos después de iniciada la hora de clase el profesor no ha llegado al aula,
el presidente del curso deberá asumir el control de sus compañeros y reportar este
particular al inspector de curso, quien comunicará al Departamento de Consejería
Estudiantil.
 El Departamento de Consejería Estudiantil impartirá charlas para el beneficio de los
estudiantes en los cursos donde no cuenten con docente por diferentes motivos.
 No se permite la permanencia de los estudiantes fuera del aula de clases si se presenta la
inasistencia de algún docente.
5.3 EVALUACIÓN DEL COMPORTAMIENTO
La evaluación del comportamiento de los estudiantes será según lo que establece el artículo 222
del Reglamento de la LOEI, por lo tanto el estudiante debe:
 Respetar a los docentes y a todas las personas que laboran en la institución.
 Promover y favorecer el respeto mutuo, evitando comentarios despectivos de terceros, los
insultos, burlas, bromas de todo tipo y las peleas, dentro y fuera de la Unidad Educativa.
 Motivar para que sus compañeros mantengan buen comportamiento en todos los actos
cívicos, culturales y deportivos que se desarrollen en el plantel y fuera de este, cuando se
lleve la representación de la institución.
 Mantener el orden a la hora de entrada, salida y mientras permanezca en la institución.

26
La escala de calificación es la siguiente:
LETRA CALIFICACION DESCRIPCION
A
MUY
SATISFACTORIO
Lidera el cumplimiento de los compromisos
establecidos para la sana convivencia
social.
B SATISFACTORIO
Cumple con los compromisos establecidos
para la sana convivencia social.
C
POCO
SATISFACTORIO
Falla ocasionalmente en el cumplimiento
de los compromisos establecidos para la
sana convivencia social.
D MEJORABLE
Falla reiteradamente en el cumplimiento
de los compromisos establecidos para la
sana convivencia social
E INSATISFACTORIO
No cumple con los compromisos
establecidos para la sana convivencia
social.
BACHILLERATO TECNICO PRODCUTIVO
CALIFICACION DESCRIPCION
MODULO
7/10
Para calcular la nota de un módulo se tiene
que sacar un promedio de las tres notas
parciales obtenidas, este valor se lo
multiplica por 0,80, lo cual equivale al 80%;
y a continuación se tiene que multiplicar la
nota obtenida en la evaluación sumativa
por 0,20, lo cual equivale al 20%.
Finalmente se tiene que sumar las dos
notas para así obtener la nota final.
PROYECTO
El proyecto práctico se calificará sobre 10
puntos y la nota se obtiene sumando la
nota del trabajo práctico que corresponde
al 80% y la memoria técnica del proyecto
práctico que corresponde al 20%
APROBACION DEL
PROYECTO
El estudiante debe obtener una nota final
mínima de 7/10; que será un promedio
ponderado de las siguientes calificaciones:
1. Nota final del curso de BTP, que
corresponde al 40%
2. Nota final de la evaluación del programa
formativo (la realizada por el o los
docentes BTP) en la entidad receptora, que
corresponde al 30%
3. Nota del proyecto práctico del BTP, que
corresponde al 30%

27
TITULO
Se otorgará el título de Bachiller Técnico
Productivo en la Figura Profesional de
Gestor Especialista en ventas”
CERTIFICACIÓN DEL
PERFIL OCUPACIONAL
Los estudiantes graduados de BTP podrán
obtener una certificación de competencias
laborales
en perfiles relacionados con su experticia,
mediante evaluación realizada por
organismos
evaluadores de la conformidad
reconocidos por la Secretaría Técnica del
Sistema Nacional de
Cualificaciones (SETEC); las mismas que
estarán acordes al catálogo de figuras
profesionales
expedidas por la Autoridad Educativa
Nacional.
5.4. CONSUMIR ALCOHOL, TABACO O SUSTANCIAS ESTUPEFACIENTES Y
PSICOTRÓPICAS ILEGALES.
Está prohibido comercializar, distribuir, fumar, e inhalar promover o consumir alcohol o sustancias
estupefacientes y psicotrópicas ilegales dentro de la institución. Las contravenciones a
reglamentaciones legales con respecto a esto (consumo o distribución), independientemente de
las consecuencias legales que dichas acciones generen, tendrán las acciones disciplinarias
establecidas en el Art. 330 del Reglamento General de la LOEI, llevando las rutas y protocolos del
debido proceso.
5.5. PUNTUALIDAD
Los estudiantes deben asistir a la institución obligatoriamente y con puntualidad dentro de las
jornadas establecidas, para esto deberá:
 Conocer su horario de clases.
 Asistir a todas las actividades académicas, culturales, sociales, deportivas y otras que sean
organizadas o convocadas por la institución.
 Comunicar a sus padres o representantes legales de toda convocatoria (impresa o digital),
entregada por los docentes o autoridades de la Institución, y devolver oportunamente las
evidencias de su recepción.
 A los estudiantes del Bachillerato Técnico Productivo por ser mayores de edad podrán
justificar personalmente o a través de su representante designado por ellos.

28
5.6. ASEO PERSONAL Y BUEN USO DEL UNIFORME
Cuidar apropiadamente el cuerpo conservándolo limpio y saludable es una costumbre que se debe
practicar, por ello, los estudiantes deberán mantener el aseo y cuidado de su cuerpo y utilizar
correctamente el uniforme de acuerdo a la actividad a realizar.
Consideramos en la institución que la imagen de los estudiantes es una evidencia de la práctica de
valores. El orden, la observancia de normas y la limpieza son también signos disciplinarios que
deberán cumplirse. En este sentido la participación de los padres de familia o representantes
legales es esencial, pues son ellos los primeros formadores de sus hijos o representados, por lo
tanto deben incentivarlos para que estos valores se mantengan dentro y fuera de las aulas para
que demuestren la práctica de buenos hábitos.
Llevar correctamente el uniforme del Colegio es una forma de demostrar respeto a la institución, y
hacia los demás miembros de la Comunidad Educativa. Los estudiantes deben asistir cada día
correctamente uniformados evitando en los varones los pantalones de basta angosta, que no
midan los 20cm de ancho y la camiseta por fuera del pantalón, en las mujeres la falda muy corta,
que no cubra las rodillas y la camiseta por fuera de la falda.
La institución tiene tres uniformes: De Parada, diario y otro de educación física.
Varones: Camiseta tipo polo con logotipo del Colegio, pantalón de tela color azul con 20
centímetros mínimos de basta, cinturón negro, zapatos negros, medias hasta las canillas de color
azul marino.
Mujeres: Camiseta tipo polo con logotipo del Colegio, falda azul de cuadros cuyo largo debe cubrir
la rodilla, zapatos negros, medias hasta las canillas color blanco.
Uniforme de educación física para todos: calentador, short, camiseta con el logotipo del Colegio,
zapatos de lona color blanco y medias blancas. El calentador debe medir su basta 20 cm de ancho,
ni a la cadera. Solo se lo usará los días que tengan Educación Física, en caso de tener esta
asignatura los días lunes lo deberán traer en su mochila para que se lo use en la hora que le
corresponda la asignatura.
Los estudiantes de tercero de bachillerato y los de Bachillerato Técnico Productivo en los actos
cívicos como el Juramento a la Bandera e Incorporación y otros eventos que representen a la
Unidad Educativa usarán: los varones pantalón azul, camisa blanca mangas largas, zapatos negros,
medias canillas de color azul marino y corbata azul. Las mujeres falda a cuadro color azul, blusa
color beis mangas largas con lazo azul, zapatos negros y medias de nylon.
5.7. CUIDADO DEL PATRIMONIO DE LA INSTITUCIÓN
Se considera patrimonio o bienes materiales aquellos que son recibidos de parte del Ministerio
de Educación, donados o adquiridos por autogestión que deben ser inventariados, por lo tanto
constituyen su patrimonio institucional, por esto los docentes, estudiantes y padres de familia o
representantes legales deben:

29
 Participar del cuidado y mantenimiento del mismo porque son necesarios para el
desarrollo de las actividades pedagógicas.
 Reportar cuando se encuentren dañados.
 Cuidar los bienes de uso común (aulas de clases, canchas deportivas, baterías sanitarias,
laboratorios, áreas verdes, área administrativa, entre otros) porque benefician a toda la
5.8. RESPETO A LA PROPIEDAD AJENA
El respeto a la propiedad ajena es un principio fundamentado en la honradez, la práctica de éste
promueve una auténtica y sana convivencia, respecto a esto la institución establece los siguientes
compromisos:
 Respetar los bienes de todos los integrantes de la Comunidad Educativa.
 No rayar las paredes, mesas, sillas, pupitres y demás bienes de la Institución.
 No rayar, ni destruir, los vehículos de los docentes y de los demás miembro de la
 En caso de comprobarse los daños de algún objeto que este dentro de la Unidad Educativa
provocado por cualquier miembro de la Comunidad Educativa y que se le ha comprobado
por cualquier vía sea esto por video o por observación directa deberán asumir los costos
de su reparación o reposición.
 Promover una cultura de devolución y cuidado de objetos encontrados y que no son de su
pertenencia.
 Cuidar los bienes personales sean que se utilicen o no en las actividades pedagógicas para
evitar la pérdida de éstos, ya que el colegio no se responsabiliza por la perdidas de los
mismos.
 Solicitar a quien corresponda la autorización para el uso de bienes muebles e inmuebles
de la institución.
5.9. LIMPIEZA DE LA INSTITUCION
La limpieza de la institución es el conjunto de prácticas permanentes que contribuyen a
mantenerla aseada y en buenas condiciones, por esto la institución establece los siguientes
compromisos:
 Elaborar un cronograma de actividades con la finalidad de promover el cuidado, limpieza y
mantenimiento de la misma durante todo el año lectivo.
 Realizar una minga mensual coordinada por el departamento de inspección y docentes.
 Los estudiantes deberán cumplir con los acuerdos y compromisos establecidos para el
mantenimiento y limpieza de las instalaciones de la Institución.
5.10. RUTA DE INTERVENCION PARA LAS ESTUDIANTES EMBARAZADAS Y EN PERÍODO
DE LACTANCIA.
Conociendo que las estudiantes embarazadas y en período de lactancia son una parte vulnerable
de la institución, para las misma se debe tener un trato preferencial dentro de todas las
actividades educativas, por eso es necesario la implementación de una ruta de intervención

30
basada en lo que dictamina la Constitución y las demás leyes y reglamentos vigentes en nuestro
país, por ello:
 El DECE elaborará una matriz de seguimiento y control de citas médicas durante su estado
de gestación y lactancia en coordinación con el docente Tutor e Inspector de curso.
 Para la justificación de faltas y no entrega de trabajos por temas de embarazo y lactancia,
el docente deberá calificarles sobre el mismo valor cuantitativo y cualitativo dentro de un
periodo de cinco días laborables.
 El DECE debe tener una constante comunicación con los docentes Tutores e Inspectores
de curso sobre temas de asistencias médicas de la alumna y del cuidado de su neonato.
 EL DECE deberá presentar un informe por escrito en cada parcial a las autoridades,
tutores e inspectores de curso.
 Todo conocimiento que se tenga de un presunto caso de embarazo por parte del Tutor,
docente e inspector de curso deberá ser reportado al DECE.
 Los representantes legales deberán dar a conocer a la institución si su representada está
embarazada y dar el respectivo acompañamiento durante el pre-parto y post –parto.

31
6. COMISIONES DE PARTICIPACION EN LA CONSTRUCCION DEL CODIGO
DE CONVIVENCIA.
COMISIONES ACCIONES MAS RELEVANTES EN EL
PROCESO DE CONSTRUCCION
RESPONSABLES OBSERVACIONES
DIAGNOSTICO DE
LA CONVIVENCA
ARMONICA
INSTITUCIONAL
* Dialogar y recolectar información sobre
aspectos que inciden en la convivencia
escolar.
* Registrar la información en los
instrumentos técnicos. Basada en los
ámbitos y dimensiones.
* Establecer mesas de trabajo para
determinar prioridades en cada ámbito y
dimensión.
Lic. Nila Pisco
Ec. Darwin Minaya
Piscli David Prado
Se trabajó con
todos los actores
de la Comunidad
Educativa en
talleres para la
elaboración de
Propuestas.
SISTEMATIZACION
Y REDACCION DEL
CODIGO
* Recopilar la información
* Redactar los acuerdos y compromisos en
las matrices respectivas.
* Instituir normas y procedimientos
regulatorios acorde a la identidad
institucional.
* Redactar el CódigodeConvivencia.
Lic. Roberto Chérrez
Lic. César Cuenca
Lic. Darwin Minaya
Ing. Sergio Suarez
Ing. Mayra Santana
Se recopiló la
información y se
redactó el Código
para ser entregado
a la Comisión de
Promoción y
Veeduría.
PROMOCIÓN Y
VEEDURÍA DE LA
CONVIVENCIA
ARMÓNICA
INSTITUCIONAL
* Elegir un coordinador y el secretario que
realizará las actas de las reuniones.
* Socializar los acuerdos de convivencia
con cada uno de los sectores involucrados.
* Realizar el seguimiento y evaluación del Plan
de Convivencia Armónica Institucional.
* Sesionar mensualmente
Ing. Carlos Corral
Psicli David Prado
Lic. Ángel Mendoza
Sr. Mateo Basurto,
Eco. Edison Barco,
Lcda. Yesenia
Macías
Hay un plan de
trabajo que inicia
con la socialización
y publicación del
Código en el blog
de la Institución.
APROBACIÓN Y
RATIFICACIÓN DEL
CÓDIGO DE
CONVIVENCIA
INSTITUCIONAL
* Realizar la reunión para ratificar o aprobar
el Código de Convivencia Institucional.
* Revisar el contenido del documento.
* Aceptar lo expuesto en el Código y firmar
el acta respectiva.
*Presentar el Código de convivencia al Distrito
para su registro.
Lic. Nila Pisco
Sánchez, Lic. César
Cuenca, Psi Cli
David Prado, Lcda.
Alexandra Vera
Delgado, Sr. Mateo
Basurto, Sr.
Washington Pico,
Lic. Luis Castaño,
Sra. Inés Tigua
Sra. Amparo Mera
Giler.
El Código fue
elaborado de
manera
democrática con la
participación de la
Comunidad
Educativa y deberá
ser enviado al
Distrito de
Educación para su
registro.

1
7. PLAN DE CONVIVENCIA ARMÓNICA
7. PLAN DE CONVIVENCIA ARMONICO INSTITUCIONAL
AMBITO OBJETIVO ACTIVIDADES INDICADORES RECURSOS CRONOGRAMA RESPONSABLE
RESPETO Y
RESONSABILIDAD
POR EL CUIDADO Y
PROMOCIÓN DE LA
SALUD
Fortalecer
prácticas
relacionadas con
el cuidado de la
salud de toda la
Comunidad
Educativa
Taller de
socialización y
concienciación
de lo dispuesto
en el acuerdo
interministerial
0001-15 para el
control del
funcionamiento
de los bares
escolares
 1 taller dirigido a docentes,
comisión de bar, administrador y
personas que atienden en el bar de
la Unidad Educativa sobre el
expendio de alimentos autorizados
para la venta en los bares
escolares.
 110 docentes
 1 administrador del bar
 8 personas que atienden en el bar
y 4 integrantes del comité
institucional de bares escolares
Técnicos:
Medios
Audiovisuales
Materiales:
Carteleras,
Papelería,
Marcadores
Bibliografía
Humanos:
Docentes,
Tutores,
Consejo
Estudiantil,
Personal del
DECE,
personal
administrativo
1 taller en la
segunda
semana de
mayo de 2017
Comité
institucional de
bares
escolares,
Autoridades,
Docentes áreas
ciencias
Experimentales
y ciencias
experimentales
y Ciencias
Naturales,
DECE
Conferencias
dirigidas a la
comunidad
educativa para
mejorar los
hábitos de
alimentación
 2 conferencias para padres,
estudiantes, docentes y personal
administrativo con el fin de
mejorar la calidad de la
alimentación de la Comunidad
Educativa.
 2500 estudiantes
 2000 padres de familia,
 110 docentes, 6 personal del DECE
y 3 personal administrativo
participan de las conferencias,
1 conferencia
en la tercera
semana del mes
de mayo y otra
en la tercera
semana de
octubre.

2
7. PLAN DE CONVIVENCIA ARMONICO INSTITUCIONAL
RESPETO Y
RESONSABILIDAD POR
EL CUIDADO Y
PROMOCIÓN DE LA
SALUD
Fortalecer prácticas
relacionadas con el
cuidado de la salud de
toda la Comunidad
Educativa
Campañas de
promoción para el
uso correcto del
tiempo libre
 4 actividades dirigidas a los
estudiantes que involucren
disciplinas deportivas,
artísticas, científicas y
culturales que favorezcan el
desarrollo integral
 2500 estudiantes y 110
docentes participan en las
actividades.
Técnicos:
Medios
Audiovisuales
Materiales:
Carteleras,
Papelería,
Marcadores
Bibliografía
Humanos:
Docentes,
Tutores,
Consejo
Estudiantil,
Personal del
DECE,
personal
administrativo
1 taller en la
segunda
semana de
mayo de 2017
Comité
institucional
de bares
escolares,
Autoridades,
Docentes
áreas ciencias
Experimentale
s y ciencias
experimentale
s y Ciencias
Naturales,
DECE
Conferencias sobre el
uso de substancias
psicotrópicas.
Conferencia sobre
higiene y cuidado
personal
 2 conferencias a los
estudiantes, para prevenir
el uso de sustancias
psicotrópicas
 2500 estudiantes y 110
docentes participan.
1 conferencia
en la tercera
semana del mes
de mayo y otra
en la tercera
semana de
octubre.
Conferencia sobre
sexualidad,
embarazo en
adolescentes y
enfermedades de
transmisión sexual.
 2 conferencias para la
comunidad para evitar el
contagio de enfermedades
y cuidado personal.
 2500 estudiantes, 110
docentes y 2000 padres
 2 conferencias dirigidas a
estudiantes y padres de
familia.
 2500 estudiantes, 2000
padres de familia participan
en las conferencias.

3
PLAN DE CONVIVENCIA ARMÓNICA INSTITUCIONAL
ÁMBITO OBJETIVO ACTIVIDADES INDICADORES RECURSOS CRONOGRAMA RESPONSABLE
RESPETO Y
CUIDADO
DEL MEDIO
AMBIENTE
Promover la
cultura del
manejo
correcto de
residuos
sólidos para
protección
del medio
ambiente
Implementación de
un huerto escolar
en la institución
 Siembras de plantas de ciclo corto
con docentes del área de ciencias
naturales y estudiantes.
 6 docentes y 1000 estudiantes
participan en esta actividad.
Técnicos:
Medios Audiovisuales
Materiales:
Plantas, abonos,
semillas, cartulinas,
pinturas, palas, pico,
rastrillo, manguera de
riego, tierra de monte.
Maceteros.
Humanos: Docentes
del área de Ciencias
Naturales, estudiantes y
padres de familia.
Al inicio del año
lectivo
Autoridades, Área de
Ciencias
Experimentales, Área
de Ciencias Naturales,
Estudiantes de PPE.
Comisión de Ornato y
medio ambiente,
Docentes de Ecología.
Campaña
publicitaria
permanente para
mantener la
conciencia
ecológica
 1 cartelera por curso
 2500 estudiantes y 70 docentes
participan
1 cartelera
mensual
 1 conferencia dirigida a los
estudiantes el día del medio
ambiente
 2500 estudiantes y 110 docentes
participan
5 de junio
Implementación de 10 puntos
ecológicos en sectores estratégicos de
la institución
2500 estudiantes y 70 docentes
participan
Al inicio del año
lectivo
Campaña para el
cuidado y
mantenimiento de
las áreas verdes de
la institución
 100% de estudiantes, docentes y
personal administrativo
sensibilizados para cuidar y
mantener las áreas verdes de la
institución
Durante todo el
año lectivo

4
PLAN DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL
ÁMBITO OBJETIVO ACTIVIDADES INDICADORES RECURSOS CRONOGRAMA RESPONSABLE
RESPETO Y
CUIDADO
RESPONSABLE
DE LOS BIENES DE
LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
Concienciar y
responsabilizar a
la Comunidad
Educativa sobre
el cuidado de las
instalaciones
físicas y de todos
los bienes de la
institución.
Establecer
campañas de
reflexión sobre
el buen uso y
cuidado de los
recursos
y cuidado de los
recursos y bienes
de la institución
 2 Talleres por parte de
Los tutores para motivar
al cuidado de los bienes
de la institución y sobre
las consecuencias del mal
uso de los mismos
 2500 estudiantes y 70
docentes tutores
participan en los
talleres
Técnicos:
Medios Audiovisuales
Materiales:
Afiches, cartulinas,
fomix, vinil, carteleras,
marcadores,
Bibliografía.
Humanos: Tutores,
personal docente,
administrativo de
apoyo, Consejo
Estudiantil, DECE.
1 Taller por cada
Quimestre
Autoridades, tutores,
Inspectores de curso.
Docentes, Comisión
de ornato y medio
ambiente, Consejo
estudiantil.
Rotular con
mensajes positivos
que generen
conciencia de
respeto a los bienes
de la institución
educativa.
 Ubicar en lugares
visibles y estratégicos
20 rótulos que recuerden
el cuidado y buen uso de
los bienes de la
institución.
5 autoridades, 3
integrantes del Consejo
Ejecutivo y 10
estudiantes del Consejo
Estudiantil participan en
la actividad,
Durante todo el
año lectivo

5
PLAN DE CONVIVENCIA ARMONICA INSTITUCIONAL
AMBITO OBJETIVO ACTIVIDADES INDICADORES RECURSOS CRONOGRAMA RESPONSALBLE
RESPETO ENTRE
TODOS LOS
ACTORES DE LA
COMUNIDAD
EDUCATIVA
Fortalecer el
respeto,
fomentando
la cultura del
buen vivir,
para
enriquecer la
relación entre
los miembros
de la
comunidad
educativa.
Socialización del
código de convivencia
institucional a todos
los miembros de la
comunidad educativa
 Para publicar vía web el código
de convivencia.
 Crear 1 blog 1 vez al año
reunión con los integrantes de
la comunidad educativa para
socializar el código de
convivencia.
 2 Docentes TIC, 110 docentes,
6 del DECE, 2500 padres de
familia y 3 personal
administrativo participan de la
actividad.
Técnicos:
Medios
Audiovisuales
Materiales:
Carteleras,
marcadores
Humanos:
Tutores, personal
Docente ,
administrativo y de
apoyo
Al inicio del año
lectivo.
Autoridades, comisión
de actualización y
fortalecimiento del
código de convivencia,
comisión de deporte y
sociocultural, docentes
TIC, DECE.
jornadas de
integración docente
 1 por el día del maestro
 110 Docentes. El 13 de abril.
 1 Por fin de año
 100% del personal de la
institución participa.
El segundo sábado de
enero.
Jornada De Integración
De la Comunidad
Educativa
 Actividad deportiva con
padres, docentes y
estudiantes.
En junio por
aniversario del colegio.
Creación De la
comisión interna de
resolución de
conflictos
 1 comisión de resolución de
conflictos
 Rectora, coordinadora DECE y
2 docentes de cada sección. Al inicio del año
lectivo.

6
LIBERTAD CON
RESPONSABILIDAD Y
PARTICIPACIÓN
DEMOCRÁTICA
ESTUDIANTIL.
Fomentar entre
los estudiantes la
participación
estudiantil
democrática
dentro de los
principios y
normas éticas
como parte de la
cultura del Buen
Vivir.
Realizar
conferencias,
debates y
talleres
relacionados
con temas de
libertad con
responsabilidad
y participación
estudiantil
democrática.
·1 conferencia sobre la
importancia de la
participación
democrática de los
jóvenes en los procesos
de elección estudiantil.
·25 00 estudiantes,
70 docentes tutores, 7
integrantes del Tribunal
Electoral participan de
la conferencia.
Técnicos:
Medios
Audiovisuales.
Materiales:
Carteleras,
marcadores,
bibliografía.
Humanos:
Tutores,
personal
docente,
administrativo,
de apoyo, y
DECE.
Segunda semana del
mes de junio.
Autoridades,
Tribunal
Electoral,
Director de Área
de Estudios
Sociales.
·1 debate sobre las
propuestas de las listas
que participan en a
elección del Consejo
Estudiantil.
·100% de estudiantes y
docentes.
Segunda semana del
mes de julio
·2 Talleres con temas
que conlleven a la
reflexión de la libertad
con responsabilidad.
·2500 estudiantes, 110
docentes, 6 personas
del DECE participan de
los talleres.
1 taller en cada
quimestre

7
RESPETO A LA
DIVERSIDAD
Respetar la
diversidad, el
libre desarrollo
de la
personalidad y
el derecho a ser
diferente.
Conferencias
educativas
referentes al
respeto a la
diversidad
 2 Conferencias a cargo del área
de Lengua y Literatura para
motivar el respeto a la diversidad.
 25 00 estudiantes, 110 docentes,
6 personas del DECE participan en
las conferencias.
Técnicos:
Medios
Audiovisuales.
Materiales:
Carteleras,
marcadores,
bibliografía.
Humanos:
Tutores,
personal
docente,
administrativo
de apoyo.
1 en cada
quimestre
Autoridades
Tutores, Docentes
del Área de
Lengua y
Literatura DECE.
 4 conferencias de sensibilización
por parte del personal del DECE
sobre " El derecho a ser
diferentes".
las conferencias.
2 en cada
quimestre
 Conferencias sobre el respeto a la
diversidad, la no discriminación y
la convivencia armónica y pacífica.
las conferencias.
1 en cada
quimestre

8
8. PLAN DE SEGUIMIENTO
8 PLAN DE SEGUIMIENTO
¿QUÉ? ¿CÓMO? ¿QUIÉN? ¿CUÁNDO?
Cumplimiento de los
acuerdos y compromisos
 Encuestas de Padres de
familia y estudiantes.
 Reuniones con docentes y
padres.
 Actas y listas asistencia de
los participantes.
Comisión de la promoción y
veeduría de la convivencia
armónica institucional
integrada por:
 Ing. Carlos Corral.
 Lic. Kerlly Flores.
 Lic. Ángel Mendoza.
 Eco. Edison Barco.
 Srta. Andrea Zambrano.
 Lic. Yessenia Macías.
Las encuestas se realizarán al final de cada
quimestre.
Las reuniones con docentes y padres de
familia se realizarán por quimestre.
Pertinencia de los
procedimientos
 Investigación.
 Entrevistas y encuestas.
 Registros DECE e
Inspección.
Se realizará la investigación dentro de las
actividades diarias.
Las entrevistas serán bimensuales.
Actividades el plan anual
de convivencia institucional
 Seguimiento del
cumplimiento de las
actividades propuesta en la
Matriz de evaluación del
plan de convivencia
armónica.
 Revisar si están cumpliendo
los objetivos propuestos
dentro del plan de
convivencia.
Los objetivos se evaluarán según el
cronograma propuesto de la matriz del plan
de convivencia armónica institucional.

9
9. PLAN DE EVALUACIÓN
PLAN DE EVALUACIÓN
OBJETIVOS AMBITO ACTIVIDADES ESTRATEGIAS METAS
ALCANZADAS
INDICADORES CRONOGRAMA OBSERVACIONES
Y DIFICULTADES
Realizar
actividades que
permitan el uso
correcto del
tiempo libre
para prevenir
enfermedades
en los
integrantes de
la Comunidad
Educativa.
Respeto y
responsabilidad
es por el
cuidado y
promoción de la
salud.
Ejecutar
campañas de
promoción para
el uso correcto
del tiempo libre.
Elaborar y
entregar el
informe de
la actividad
realizada.
Recopilar lista de
asistencia de los
participantes.
Cumplimiento de
los indicadores
establecidos en el
plan.
1 Actividad
deportiva, 1
artística, 1 cultural
y 1 científica con
todos los docentes
y estudiantes.
Junio, agosto,
octubre y
diciembre en la
fecha establecida
en el cronograma
escolar.
Falta de apoyo de
algunos padres de
familia o
representantes
Efectuar
conferencias del
uso indebido de
sustancias
psicotrópicas.
2 conferencias
personales DECE
2700 estudiantes.
En mayo y julio
según el
cronograma
establecido.
Organizar
conferencias
sobre higiene y
cuidado personal.
2 conferencia
personal DECE 2700
estudiantes, 2500
padres o
representantes.
En junio y julio
según el
cronograma escolar
establecido.
Inasistencia de
algunos padres de
familia o
representantes a las
actividades
programadas
Realizar
conferencias
sobre sexualidad,
embarazo en
adolescentes y
enfermedades de
transmisión
sexual.
2 conferencias,
personal DECE,
2700 estudiantes,
2500 padres o
representantes.
Junio y octubre en
la fecha establecida
en el cronograma
escolar.

10
PLAN DE EVALUACIÓN
OBJETIVOS ÁMBITO ACTIVIDADES ESTRATEGIAS METAS
ALCANZADAS
Y DIFICULTADES
Promover el
buen uso del
espacio físico y
el cuidado del
medio
ambiente
RESPETO Y
CUIDADO DEL
MEDIO
AMBIENTE
Implementar el
huerto escolar en
la institución
Elaboración del
proyecto por el
área de ciencias
naturales
Cosechas
realizadas en el
huerto
1 huerto con
plantas de ciclo
corto
Al inicio del año
lectivo y el 3 de
cada mes
Las plagas y que no
tengan los
estudiantes el
suficiente cuidado
Realizar
campañas
publicitarias
permanentes
para mantener la
conciencia
ecológica.
Elaboración de
carteleras con
temas ecológicos
Hasta el 3 de
cada mes el
100% de las
carteleras
1 cartelera por
cada paralelo
1 cartelera al
inicio de cada
mes
Conferencias por el
día del medio
ambiente
Las conferencia
serán el 5 de
junio
1 conferencia,
110 docentes,
250 estudiantes
El 5 de junio
Implementar
puntos ecológicos
en la institución
En el primer
quimestre el
50% de los
puntos
ecológicos
10 puntos
ecológicos en
sectores
estratégicos
Campaña para el
cuidado y
mantenimiento
de las áreas
verdes de la
institución
Promocionar una
campaña de
reciclaje para
fomentar el
cuidado del medio
ambiente
Tener una
Unidad
Educativa sin
contaminación
100 docentes
2500 estudiantes
Durante todo el
año lectivo
Que los estudiantes
no hagan
conciencia de la
importancia del
reciclaje.

11
ALCANZADAS
INDICADORES CRONOGRAMA OBSERVACIONES Y
DIFICULTADES
Velar por el
buen uso y
custodia de los
bienes y
recursos de la
institución.
RESPETO Y
CUIDADO
RESPONSABL
E DE LA
INSTITUCION
EDUCATIVA.
Establecer
campañas de
reflexión sobre el
buen uso y
cuidado de los
recursos y bienes
de la institución.
Elaborar y
entregar el
informe de la
actividad
realizada.
Recopilar lista
de asistencia de
los
participantes.
Cumplimiento
de los
indicadores
establecidos en
el plan.
1 campaña en
cada parcial con
la participación
de 2700
estudiantes y 110
docentes.
Primera semana
de: Mayo,
Julio,
Septiembre,
Octubre,
Diciembre, y
Enero.
Que los
estudiantes no
tomen conciencia
de los bienes
materiales de la
institución
Rotular con
mensajes
positivos que
generen
conciencia de
respeto a los
bienes de la
institución
educativa.
Ubicar en
lugares visibles
y estratégicos
de la institución
educativa
rótulos que
recuerden el
cuidado de los
bienes de la
institución
Ubicación de 20
rótulos con la
participación de
los estudiantes
del Consejo
Estudiantil.
Durante todo el
año lectivo.

12
PLAN DE EVALUACIÓN
ALCANZADAS
INDICADORES CRONOGRAMA OBSERVACIONES Y
DIFICULTADES
Conseguir un trato
cordial y amable
entre todos los
integrantes de la
Comunidad
Educativa.
RESPETO ENTRE
TODOS LOS
ACTORES DE LA
COMUNIDAD
EDUCATIVA
Publicar vía web y
socializar el
Código de
Convivencia
Institucional con
todos los
integrantes de la
Comunidad
Educativa.
Elaborar y
entregar el
informe de la
socialización
realizada.
Lista de asistencia
de los
participantes. Cumplimiento de
los indicadores
establecidos en el
plan.
1 blog en
internet
1 reunión con
padres de
familia o
representantes
Cuando el código
este aprobado o
ratificado
La segunda
semana del mes
de mayo
Efectuar jornadas
de integración
con todo el
personal.
Un encuentro
deportivo. 100% del
personal
participante
13 de abril
Una reunión
social por fin de
año.
Segundo sábado
de enero.
En junio por el
aniversario de la
institución.
Realizar jornadas
deportivas con
padres y
estudiantes.
Realización de un
partido amistoso.
100% del
personal
participante
Creación de la
comisión interna
de resolución de
conflictos.
Mediación e
informes
100% del
personal
participante
Inicio del año
lectivo.

13
PLAN DE EVALUACIÓN
OBJETIVOS AMBITOS ACTIVIDADES ESTRATEGIAS METAS
ALCANZADAS
E INDICADORES
Crear
conciencia de
la participación
estudiantil libre
y responsable
LIBERTAD CON
RESPONSABILIDAD
Y PARTICIPACIÓN
DEMOCRÁTICA
ESTUDIANTIL
Realización de
CONFERENCIA
“importancia de
la participación
democrática de
los jóvenes en los
procesos de
elección
estudiantil”
DEBATE
“Propuestas de
los candidatos al
consejo
estudiantil”
TALLER
“Participación
con
responsabilidad”
Elaborar y
entregar el
informe de las
actividades
realizadas.
Recopila listas
de asistencia de
los participantes
Cumplimiento
de los
indicadores
establecidos en
el plan
1 conferencia
1 debate
2 talleres con la
participación de
2500
estudiantes, 110
docentes y 10
personal del
DECE
CONFERENCIA
2 semana de
junio
DEBATE
2 semana de julio
TALLER
1 en cada
quimestre según
cronograma
establecido.

14
PLAN DE EVALUACIÓN
OBEJETIVOS AMBITO ACTIVIDADES ESTRATEGIAS METAS
ALCANZADAS
INIDCADORES CRONOGRAMA OBSERVACIONES Y
DIFICULTADES
Valorar y respetar la
diversidad
Respeto a la
diversidad
Realización de
conferencias:
1. “Respeto a
la
diversidad”.
2. “El derecho
a ser
diferente”.
3. “No a la
discriminaci
ón”.
4. “La
convivencia
armónica y
pacífica”.
Elaborar y
entregar el
informe de las
conferencias
realizadas.
Recopilar listas
de asistencias
de los
participantes.
Cumplimiento de
los indicadores
establecidos en el
plan.
4
conferencias.
2700
estudiantes.
110 docentes.
6 integrantes
de DECE.
Conferencia #1
1 en cada
quimestre.
Conferencia #2
1 en cada
quimestre.
Conferencia #3
1 en cada
quimestre.
Conferencia #4
1 en cada
quimestre.
1 en cada quimestre

15
10. PLAN DE COMUNICACIÓN
La redacción del Código de Convivencia Institucional se fundamentó en la comunicación con
todos los miembros de la Comunidad Educativa. Este es un instrumento que nos ayuda a valorar la
identidad Institucional.
La construcción de la información del Código se realizó a través de los diferentes equipos de
trabajo que llenaron matrices para realizar el diagnóstico, redacción, promoción y aprobación que
fueron integrados por: Autoridades, Consejo Ejecutivo, Gobierno Escolar, Docentes, Personal del
DECE, Padres de familia, Estudiantes, Personal Administrativo y de Servicio.
Los objetivos del Plan de Comunicación Institucional son:
 Empoderar a todos los actores de la Comunidad Educativa con la Misión y Visión de la
Institución.
 Apoyar las actividades dirigidas hacia una cultura de convivencia armónica.
 Proporcionar un contexto de diálogo y mantener los canales de comunicación abiertos de
manera horizontal entre todos los actores de la Comunidad Educativa.
 Facilitar a toda la Comunidad Educativa este documento para lograr la convivencia
armónica dentro de la Institución.
En la Unidad Educativa Fiscal “Pedro Balda Cucalón” se establecen las siguientes actividades
encaminadas a instaurar una comunicación eficaz que posibilita la retroalimentación del proceso
de información respecto al Código de Convivencia Armónica Institucional:
a) Reuniones de trabajo, asambleas y círculos de estudio que son espacios adecuados para
informar y analizar aspectos de la Convivencia Armónica Institucional.
b) Utilizar la cartelera para publicar las actividades del Plan de Convivencia Armónica.
c) Crear un Blog para publicar vía web el Código de Convivencia Institucional.
d) Usar el email institucional que tiene la ventaja de ser un medio de comunicación rápido
para informar a los docentes de las actividades que se van a realizar.
e) Utilizar redes sociales como WhatsApp y Messenger para difundir el Código de
Convivencia y mantener informada a la Comunidad Educativa de las actividades a realizar.

16
10. COMUNICACIÓN
N ° ACTIVIDADE ESTRATEGIAS/MEDIOS FRECUENCIA BENEFICIARIOS RESPONSABLES
1 Elaborar recursos
informativos sobre la
importancia del código para
la convivencia escolar.
 Trípticos
 Carteleras.
 Periódicos murales
Quimestralmente  Docentes.
 Estudiantes.
 Padres de familia o
representante legal
 Administrativo y de
servicio.
 Consejo Estudiantil
 Docentes TIC
 Docentes del área de
lenguaje y literatura.
2
Organizar eventos para dar a
conocer las actividades del
código de convivencia
planteadas y desarrolladas.
 Socialización.
 Reuniones
Bimestrales
 Docentes.
 Estudiantes.
representante legal
servicio.
 Autoridades.
 Consejo Estudiantil.
 Docentes del área de
informática.
 Personal del DECE.
3
Crear un blog para publicar
vía web el código de
convivencia
Internet
Cada 2 años o
cuando el código
sea actualizado
 Docentes.
 Estudiantes.
representante legal
servicio.
 Autoridades
 Gobierno Escolar.
 Docentes TIC
4
Utilizar el correo electrónico
y redes sociales
Internet
Cuando existe
una información
que dar a
conocer
 Docentes.
 Estudiantes.
representante legal
servicio.
 Autoridades.

17
11. PRESUPUESTO
RUBROS CANTIDAD
UNIDAD DE
MEDIDA
GASTO
UNITARIO
GASTO
TOTAL
PAPEL 2 RESMAS $ 3.50 $ 7.00
TINTA 4 POTES $ 5,00 $ 20.00
INTERNET 10 HORAS $ 0.70 $ 7.00
MOVILIZACION 6 UNIDAD(TAXI) $ 2.50 $ 15.00
ANILLADO 5 UNIDAD $ 1.00 $ 5.00
TOTAL $ 54.00

18
ANEXOS

19
ANEXO 1
FODA
FORTALEZAS OPORTUNIDADES
1 Docentes empoderados con la Misión y 1 Apoyo de la Policía Nacional en la formación
Visión institucional. de brigadas con estudiantes para ayudar al
2 Docentes y autoridades comprometidos con control interno de la institución.
la práctica de valores. 2 Participación de docentes y estudiantes en
3 Actitud de respeto entre todos los actores eventos deportivos y culturales
de la Comunidad Educativa. Interinstitucionales.
4 Buen ambiente de trabajo. 3 Campañas de vacunación por parte del
5 Docentes capacitados y en constante Ministerio de Salud.
Actualización de conocimientos. 4 Diversidad en la transportación pública.
6 Excelente convivencia con la PACHAMAMA. 5 Gratuidad de los libros de las áreas básicas
7 Integración en actividades deportivas, para los estudiantes.
culturales institucionales e interinstitucionales 6 Capacitación presencial y virtual para los
8 Ubicación geográfica estratégica de la Educación.
Institución.
DEBILIDADES AMENAZAS
1 Escasa colaboración de padres de familia 1 Presencia de antisociales alrededor de la
o representantes legales en la formación de Institución.
sus hijos o representados. 2 Difusión de antivalores en los medios de
2 Poca contribución de los estudiantes para el comunicación y redes sociales.
cuidado de los bienes de la institución. 3 Estudiantes con hogares disfuncionales.
3 Malos hábitos de presentación e higiene 4 Ubicación de la institución en avenida de
personal de algunos estudiantes. tráfico constantes.
4 Inasistencia de la mayoría de padres de 5 Facilidad de los estudiantes para adquirir
familia o representantes legales a las alcohol, tabaco y otras sustancias
reuniones programadas. psicotrópicas ilícitas.
5 Incumplimiento de algunos docentes de 6 Venta de alimentos y bebidas no autorizadas
las disposiciones emitidas por las por los Ministerios correspondientes en las
autoridades de educación. afueras de la institución.
7 Presencia de estudiantes de otras
instituciones dentro de los predios de la
Institución.
8 Provocación para actos vandálicos por
estudiantes de otras instituciones educativas.

20
ANEXO 2
MATRIZ PARA DEFINIR PRIORIDADES
AMBITO DIMENSIONES ¿QUÉ SE HA HECHO? ¿QUÉ FALTA POR
HACER?
¿QUIÉNES LO
HICIRON?
OBSERVACIONES
RESPETO Y
RESPONSABILIDAD
DEL CUIDADO Y
PROMOCIÓN DE LA
SALUD
Prácticas
permanentes para
fortalecer hábitos de
higiene personal por
parte de los miembros
de la Comunidad
Educativa
Charlas sobre una
buena alimentación
Coordinar y realizar
conferencias con
profesionales de la
salud.
Centro de salud
Desarrollo de
estrategias para
mejorar los hábitos de
alimentación de todos
los actores de la
Comunidad Educativa
 Conferencias
sobre nutrición y
salud.
 Control de los
productos que se
venden en el bar
Dar seguimiento a la
alimentación de los
estudiantes
DECE y tutores de
curso.
Comité institucional
del bar escolar.
Solicitar el apoyo de
los padres de familia
para que controlen en
la casa los alimentos
que ingieren los hijos.
Actividades
implementadas y
ejecutas por la
institución para
prevenir el uso y
consumo de alcohol,
tabaco y otras drogas.
Conferencias sobre
las consecuencias del
consumo de alcohol
tabaco y otras drogas.
Concienciar a los
padres y
representantes sobre
los efectos de
consumir alcohol,
tabaco y otras drogas
ilícitas.
Personal del DECE
Institucionalización de
la educación para la
sexualidad integral
frente a la prevención
de embarazos en
adolescentes y de las
ITS-VIH y SIDA.
Charlas Educativas
sobre Educación
Sexual, prevención de
embarazo en
adolescentes y de las
ITS.IVH y SIDA
Reuniones para
compartir testimonio
con madres
adolescentes y
personas afectadas
con ITS-VIH y SIDA
Personal del DECE

21
AMBITO DIMENSIONES ¿QUE SE HA HECHO? ¿QUE FALTA POR HACER? ¿QUIENES LO HICIERON? OBSERVACIONES
RESPETO Y
CUIDADO DEL
MEDIO
AMBIENTE
Acciones implementadas por
la institución educativa para el
manejo de desechos solidos
implementación de puntos
ecológicos en lugares
estratégicos de la institución
 Reciclar papel, vidrio y
botellas de plástico.
 En el bar implementar
recipientes para clasificar los
desechos solidos
Docente y estudiantes del PPE.
Docentes y estudiantes del
área del medio ambiente y
ornato
Acciones implementadas para
la institución para el ahorro de
energía
Compromiso de apagar la
luminarias, focos, equipos
eléctricos y electrónicos
cuando no se estén
utilizando y al concluir la
jornada laboral
Utilizar luminarias LED el
laboratorios
Docentes, estudiantes personal
administrativo y de servicio
Acciones implementadas para
la institución para la
ornamentación, forestación y
reforestación
Ubicación de plantas
ornamentales en sectores
permitidos según el área de
ornato
Implementar un huerto en la
Institución con cultivos de ciclo
corto
Docentes de Ecología con sus
estudiantes

22
AMBITO DIMENSIONES ¿QUÉ SE HA HECHO? ¿QUÉ FALTA POR
HACER?
¿QUIÉNES LO
HICIRON?
OBSERVACIONES
RESPETO Y CUIDADO
RESPONSABLE DE
LOS RECURSOS
MATERIALES Y
BIENES DE LA
INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
Prácticas
permanentes sobre el
cuidado y uso de los
recursos materiales
propios y de la
institución educativa
Ubicar en lugares
visibles letreros que
recuerden el uso que
se debe dar a los
bienes y recursos del
estado
Tener un archivo
actualizado de todos
los bienes
patrimoniales de la
institución
Autoridades y
Consejo Ejecutivo
Formas de utilización
de los equipos e
implementos de la
Responsabilizar a los
docente el cuidado de
los recursos
tecnológicos y otros
implementos
Reglamentar el uso
de los bienes y
recursos.
Autoridades, Consejo
Ejecutivo y Docentes.
.
Acciones que apoyen
el cuidado y uso de
las instalaciones
físicas de la
Institución Educativa.
Mantenimiento de la
infraestructura de la
Unidad Educativa
Plan permanente
para el
mantenimiento de los
bienes y recursos.
Ministerio de
Educación.

23
AMBITO DIMENSIONES ¿QUÉ SE HA HECHO? ¿QUÉ FALTA POR HACER? ¿QUIÉNES LO
HICIRON?
OBSERVACIONES
RESPETO ENTRE
TODOS LOS ACTORES
DE LA COMUNIDAD
EDUCATIVA
Normas de
comportamiento
entre los
miembros de la
comunidad
educativa en los
diferentes
espacios como
aulas, salas de
recreación
deportiva, baños,
y bar escolar entre
otras.
 Compromiso de
respeto mutuo entre
todos los integrantes
la Comunidad
Educativa.
 Controlar e informar
a los padres de
familia o
representantes
legales los atrasos de
sus representados.
 Controlar el mal uso
del teléfono celular
en las horas de clase.
 Controlar el uso
correcto del
uniforme escolar.
 Controlar el ingreso y
salida del personal
mediante el sistema
de marcado
electrónico.
 Motivar más a los
estudiantes para que
usen un lenguaje
adecuado.
 Compromiso tanto
que los docentes
como los estudiantes
mantengan su
teléfono celular
apagado durante la
hora de clase, a no ser
que se necesite de
este equipo para fines
pedagógicos.
 Que todos los padres
de familia asistan a las
reuniones que fueron
convocados
 Que todos los
docentes entreguen a
los estudiantes las
evaluaciones escritas
que se hayan
receptado.
Docentes, padres de
familia, estudiante,
personal
administrativo y de
servicio

24
AMBITO DIMENCIONES ¿QUE SE HA HECHO? ¿QUE FALTA POR HACER? ¿QUIENES LO
HICIERON?
OBSERVACIONES
LIBERTAD CON
RESPONSABILIDAD
Y PARTICIPACIÒN
DEMOCRÀTICA
ESTUDIANTIL
Procedimientos utilizados por
la instituciòn para resolver
conflictos entre
los actores de la comunidad
Educativa; en este ámbito se
pondrá énfasis en todas las
formas de violencia (física,
psicologica y sexual) que
pudiera existir dentro y fuera
de la institución educative.
Formas de participación
de todos los estudiantes
dentro de los espacios e
instancias institucionales.
Conferencias sobre el
respeto a la integridad
física de todos los actores
de la
Creación de la Comisión
de resolución de
conflictos tanto para
estudiantes Como para
los docentes.
.Participación de los
estudiantes en todas
las actividades
programadas por la
institución.
Motivar a los
estudiantes para que
den a conocer los casos
de violencia que
pudiera existir dentro
o fuera de la
institución.
Integración de los
padres de familia o
legales en las
actividades
programadas por la
institución.
Autoridades, docentes,
padres de familia,
estudiantes, personal
del DECE, personal
administrativo y de
servicios.

25
AMBITO DIMENSIONES ¿QUE SE HA HECHO? ¿Qué FALTA POR
HACER?
¿Quiénes LO
HICIERON?
OBSERVACIONES
LIBERTAD CON
RESPONSABILIDAD Y
PARTICIPACION
DEMOCRATICA
ESTUDIANTIL
 Mecanismos
internos para
garantizar la
participación de
los estudiantes
en los ámbitos
contemplados en
la normativa
educativa y
constitucional.
 acciones
establecidas por
la institución
para fortalecer la
constitución de
ciudadanía en
actividades
deportiva,
culturales,
científicas y
sociales de los
estudiantes
 Se ha cumplido la
normativa vigente
para la
participación
democrática de los
estudiantes en la
elección del
consejo
estudiantil.
 Se ha promovido la
participación de
los estudiantes en
la hora cívica los
días lunes.
 Construcción de
espacios de
participación de
los estudiantes en
concursos internos
e
interinstitucionales
.
 Reconocimiento de
los méritos
deportivos de los
estudiantes.
Realización e las
olimpiadas
internas.
Involucrar a los
padres de familia o
representantes
legales en las
actividades
deportivas, sociales,
científicas y
culturales
 Autoridades
tribunal electoral,
docentes.
 Autoridades
Consejo
Ejecutivo,
docentes

26
AMBITO DIMENSIONES ¿QUE SE HA HECHO? ¿QUE FALTA POR HACER? ¿QUIENES
LO
HICIERON?
OBSERVACIONES
RESPETO A LA
DIVERSIDAD
Acciones que la
considera para
garantizar la inclusión
de los actores de la
comunidad educativa
Normas que la
institución contempla
para el respeto a toda
la comunidad
educativa
Acciones que
fomenten la equidad
educativa, a fin de
superar el racismo, la
discriminación y la
exclusión, y favorecer
la comunicación entre
los miembros de las
diferentes culturas.
.Reunión de las
autoridades con
docentes y padres de
familia al inicio del año
lectivo.
.Socialización con los
docentes del informe
del D E C E de los
estudiantes con NEE.
.Apoyo del D E C E
para dar ayuda a los
padres y estudiantes
con NEE.
El código de
convivencia
Apoyo a la práctica de
valores.
Rampas para el acceso de
personas discapacitadas.
Material didáctico para los
estudiantes discapacitados o
con NEE.
Cumplir con todos los acuerdos,
compromisos y procedimientos
regulatorios del código.
Eventos en los que se invite a
personas de diferentes culturas.
Autoridades,
tutores,
docentes,
personal del
DECE.
Autoridades
comisiones
respectivas
Autoridades
docentes

27

28
ANEXO N° 3
MATRIZ DE ACUERDOS Y COMPROMISOS DE CADA ACTOR
EDUCATIVO
MATRIZ DE ACUERDOS Y COMPROMISOS DE LAS AUTORIDADES
MATRIZ PARA ACUERDOS Y COMPROMISOS POR CADA ACTOR DE LA COMUNIDAD
EDUCATIVA - AUTORIDADES
AMBITO ACUERDO
(Consenso al que llegan
las partes involucradas,
en una situación
determinada)
COMPROMISO
(Obligación que permite cumplir con
los acuerdos)¿Cómo cumplo el
acuerdo?
Respeto y
de la salud.
Promover actividades en
beneficio de la salud
integral de los miembros
de la Comunidad
Educativa.
1.- Apoyar las campañas de salud
establecidas en la institución
2.- Fomentar el buen hábito de comer
sano con el fin de promover el
crecimiento y desarrollo saludable de los
estudiantes.
3.- Cuidar que se respete el expendio de
alimentos en el bar de acuerdo a la
normativa vigente.
medio ambiente.
Velar por un medio
ambiente que favorezca y
propicie el proceso de
enseñanza – aprendizaje
en los estudiantes.
1.- Motivar la cultura del reciclaje en los
puntos ecológicos establecidos en la
institución.
2.- Elaborar políticas internas de apoyo y
seguimiento a la comisión de Ornato y
Medio Ambiente.
Respeto y cuidado
responsable de los
educativa
Supervisar el buen uso de
los bienes muebles e
inmuebles de la
institución
1.- Generar un control adecuado de los
recursos de la institución
2.- Comunicar oportunamente la
movilización y/o traslado interno de los
recursos materiales de la institución.
3.- Gestionar los recursos pedagógicos y
bienes muebles o inmuebles necesarios
para que se puedan alcanzar las metas
de la Institución.
4.- Documentar e Inventariar todo

29
recurso material que incremente la
institución mediante autogestión o
donación.
actores de la
Fortalecer el respeto,
cooperación,
consideración y apoyo a
nuestros colegas,
estudiantes y sus
representantes.
1.- Aplicar los valores institucionales en
todas nuestras acciones, y por lo tanto
ser un ejemplo de los mismos.
2.- Realizar actividades culturales y
deportivas que permitan la integración
de los miembros de la Comunidad
Educativa.
3.- Generar un clima de confianza mutua
entre todos los miembros de la Unidad
Educativa.
4.- Mantener un trato cortés, amigable y
respetuoso con cada miembro de la
Comunidad Educativa, para contribuir a
la convivencia armónica en la
Institución.
5.- Fundamentar y explicar las
decisiones que tomemos con relación a
solicitudes específicas de padres o
representantes legales, así como del
personal docente, administrativo o de
servicio.
6.- Velar por el bienestar laboral del
personal y por mantener buenas
relaciones entre las partes, cumpliendo
los acuerdos establecidos y cuando la
situación lo requiera, revisando dichos
acuerdos a través de un diálogo para
establecer nuevos consensos.
7.- Emplear los canales de comunicación
establecidos por la Institución para
informar a todos los miembros de la
Comunidad Educativa sobre situaciones
de índole pedagógico.
1.- Respaldar todo proceso democrático
estudiantil dentro de las normativas
vigentes.
2.- Asegurar la participación de los
estudiantes en la elección del Consejo

30
Libertad con
responsabilidad y
participación
Promover la equidad,
justicia, tolerancia, y
todos los valores
humanos para la
participación ciudadana.
Estudiantil de la Institución Educativa,
incluso en el caso de que sus
representantes no cumplieran con
alguna de sus responsabilidades o con
los compromisos adquiridos en este
Código.
3.- Propender al desarrollo integral,
equilibrado y armónico de la Comunidad
Educativa en las dimensiones afectiva,
ética, corporal, espiritual, cognitiva,
estética, sociopolítica y comunicativa.
4.- Mantener una actitud abierta al
diálogo con todos los miembros de la
Generar un ambiente
adecuado que incluya la
interculturalidad, a las
personas con
discapacidad y diversidad
de géneros para el
cumplimiento de nuestra
misión.
1.- Respetar en todo momento la
dignidad, la diversidad en las formas
de pensar y la personalidad de los
integrantes de la Comunidad
Educativa.
2.- Aceptar la diversidad cultural.
3.- Apoyar el desarrollo cultural,
deportivo y artístico de los estudiantes.
4.- Guiar a los miembros de la
Comunidad Educativa en el proceso de
las adaptaciones curriculares, para su
correcta aplicación.
4. 2 MATRIZ DE ACUERDOS Y COMPROMISOS DE LOS DOCENTES
MATRIZ PARA ACUERDOS Y COMPROMISOS POR CADA ACTOR DE LA COMUNIDAD
EDUCATIVA - DOCENTES
1. Registrar oportunamente los hechos
importantes que afectan la salud de los
estudiantes, respaldando con
evidencias.
2. Convocar a los padres de familia o

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