Investigación web 2.0

1. Herramientas colaborativas de la Web 2.0 y su uso en el
Sistema educativo
NOMBRE: Yetral Tatiana Salas Benavides
CENTRO UNIVERSITARIO: 05 San Carlos
PRIMER CUATRIMESTRE 2014
Curso:
Aplicaciones informáticas en
contextos educativos
código: 02084

2. INTRODUCCIÓN
En el desarrollo de este trabajo analizaremos algunas de las
herramientas de la web 2.0, tales como foros, blog, wikis, redes
sociales, videos, fotos, aulas virtuales, y muchos otros que son de
gran importancia para la educación, ¿por qué? Porque por este
medio podemos mantener una comunicación más cercana, directa y
muy a menudo, con compañeros y alumnos.
Por medio de la web 2.0 podemos compartir información, enviar y
recibir documentos, y por ende evitar el gasto innecesario en
imprimir estos. La web 2.0 es una herramienta que es de suma
importancia que conozcamos y utilicemos en nuestra labor
educativa.

3. LA WEB 2.0:
El término Web 2.0 comprende aquellos sitios web que facilitan el compartir
información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario y
la colaboración en la World Wide Web. Un sitio Web 2.0 permite a los
usuarios interactuar y colaborar entre sí como creadores de contenido
generado por usuarios en una comunidad virtual, a diferencia de sitios web
estáticos donde los usuarios se limitan a la observación pasiva de los
contenidos que se han creado para ellos.

4. HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0:
 BLOG: Un blog es un espacio web personal en el que su autor puede
escribir artículos, noticias (con imágenes videos y enlaces), pero además es
un espacio colaborativo donde los lectores también pueden escribir sus
comentarios a cada uno de los artículos (entradas/post) que ha realizado el
autor , incluso pueden haber varios autores autorizados.
La blogosfera es el conjunto de blogs que hay en internet. Como servicio
para la creación de blogs destacan Wordpress.com y Blogger.com

5.  PLATAFORMAS VIRTUALES (MOODLE) Y FOROS: Podemos considerarla
como la herramienta Web 2.0 más completa a nivel educativo, puesto que
permite llevar a cabo cualquier modalidad formativa (e-learning, b-learning,
m-learning) y utilizar cualquiera de los recursos nombrados anteriormente.
 WIKIS: Los Wikis significan colaboración. Los wikis acaban con la
jerarquización y la unidireccionalidad del aprendizaje y extienden el espacio y
el tiempo de formación a cualquier lugar con conexión a Internet. Se puede
utilizar como espacio de comunicación, de colaboración, para realizar y
presentar tareas.

6.  REDES SOCIALES: es una forma de representar una estructura social,
asignándole un grafo, si dos elementos del conjunto de actores (tales como
individuos u organizaciones) están relacionados de acuerdo a algún criterio
(relación profesional, amistad, parentesco, etc.) entonces se construye una
línea que conecta los nodos que representan a dichos elementos. El tipo de
conexión representable en una red social es una relación diádica o lazo
interpersonal, que se pueden interpretar como relaciones
de amistad, parentesco, laborales, entre otros.

7.  FLICKR O PICASA: Son una herramienta para subir y compartir fotografías
favoreciendo la participación de familiares y el desarrollo de un currículum
democrático. Hay docentes que utilizan estas plataformas para compartir las
fotos de las salidas extraescolares del alumnado, y mediante comentarios,
buscar información sobre lo que se ha visitado, junto a las familias.

8. Propuesta de aplicación:
Debemos dejar de lado el hecho de que solo los docentes emiten sus
conocimientos a los alumnos, quienes solo escuchan atentos lo que éste
dice, y pasar a motivar y a organizar los conocimientos de los que tenemos
acceso con la Web 2.0, fomentando el constructivismo y la investigación por
parte de los docentes y alumnos. Yo en mi caso, aplicaría la utilización de
los foros y blogs, para mantener un contacto con los alumnos, y transmitir
documentos que son de importancia en la labor educativa.
Sin embargo, creo que es una gran ventaja la utilización de las
herramientas de la web 2.0, sin embargo, existe una gran desventaja y esta
es, el hecho de que no todos los estudiantes tienen acceso a un
computador con internet en sus hogares, lo cuál podría ser una gran
desventaja para muchos de ellos.

9. CONCLUSIONES
 Este trabajo me permitió conocer muchas ventajas de la utilización de la
web 2.0 en la educación, lo cuál nos puede llegar a facilitar nuestra labor
educativa, y de paso educarnos y aprender nosotros mismos de las TIC, lo
cual podemos poner en práctica para enseñar a nuestros alumnos.
 Muchas veces no sabemos que tenemos a mano tantas herramientas, que
dándoles el uso adecuado, pueden llegar a ser parte de nuestro día a día,
preparándonos mediante la investigación adecuada de qué y para qué nos
beneficiaría, tanto a nosotros como a nuestros alumnos.
 Espero mi trabajo haya sido de interés para el lector, y haber abarcado toda
la información necesaria.
Gracias!

10. REFERENCIAS:
 Para la realización de este trabajo, leí información en las siguientes páginas:
www.wikipedia.org/web2.0
www.recursostic.education.es
• Así como la observación del video y presentación:
Herramientas Web 2.0
• Las imágenes fueron tomadas de las siguientes páginas:
www.blogoscoped.com
www.wikipedia.org
www.googlesystem.blospot.com