Ensayo sobre la investigación en ciencias sociales, objetivos y características de la investigación cualitativa, investigación educativa, (modelos cualitativos, cuantitativos y mixto).

1. Yoelmy Altagracia Peralta Leclerc
La investigación en ciencias sociales, objetivos y características de la
investigación cualitativa, investigación educativa, (modelos cualitativos,
cuantitativos y mixto).
La investigación en ciencias sociales tiene mucho que aportar a la sociedad ya que
permite descubrir, averiguar y dar explicaciones a diversas necesidades que
pueden surgir en nuestra sociedad y de esta manera se puede explicar del porqué
de las cosas. Este tipo de investigación son elementos esenciales para la
generación y transmisión de conocimientos del proceso de enseñanza_
aprendizaje.
En el campo de las ciencias sociales se puede reconocer como actividad
científica todo acto efectuado por una persona que acude a cualquier
institución de formación profesional con el propósito de descubrir las leyes
que rigen cualquier fenómeno social y proponer soluciones para un
problema detectado y analizado. La actividad científica puede ser efectuada
durante el proceso de formación o en un momento posterior al mismo. Esto,
sin embargo, no es algo excluyente existen personas que, sin haber
asistido a un centro de educación superior formal, se hallan en condiciones
de efectuar un trabajo de investigación semejante y eventualmente mejor
(Omonte, A. 2009, P. 9).
Es evidente que lo argumentado por Omonte es una realidad, no es necesario que
una persona tenga un título profesional para realizar una buena investigación, creo
que con llevar los pasos establecidos para hacer la investigación y documentándose
bien sobre el tema, de esta manera se puede presentar una excelente investigación
y es necesario resaltar que es conveniente buscar ayuda o mejor dicho asesoría
con una persona con experiencia en la materia.
El enfoque de la investigación cualitativa se basa en emplear procesos cuidadosos,
metódicos y empíricos de esta manera genera conocimiento, utilizando estrategias
similares y relacionadas. El objetivo de esta investigación es proporcionar una
metodología de investigación que permita comprender, asimilar e indagar sobre un

2. tema en específico. La característica básica de las investigaciones cualitativas se
puede decir que se centra en sujetos, estudiando fenómenos, se caracteriza por
tener un proceso de indagación inductivo y busca respuestas a preguntas que se
centra en experiencias sociales.
Otra característica que no se puede dejar de mencionar en la investigación
cualitativa es que se considera una rama de las ciencias sociales ya que es usada
para estudios sociales y políticos.
Según Silverman (2005) “valoriza la importancia de la construcción del mundo social
mediante la interacción secuencial y sostiene que la fortaleza real de la investigación
cualitativa reside en que puede emplear datos “Naturales” para ubicar las
secuencias interacciónales como en las cuales se desenvuelven los significados de
los participantes” (p.30). Lo expuesto por Silverman anteriormente nos brinda la
oportunidad de tener una investigación exitosa ya que se tiene la oportunidad de
tener datos naturales y de esta manera el investigador puede tener un mejor
desenvolvimiento, obteniendo una investigación fiable.
Después de haber argumentado sobre la investigación en ciencias sociales y
describir algunos objetivos y características de la investigación cualitativa es
necesario abordar en este ensayo, la investigación en educación ya que en los
últimos años ha sido de gran transformación y ayuda al momento de un aprendizaje
de calidad. En los últimos tiempos la investigación en educación promueve en las
aulas estrategias de aprendizaje para elevar el nivel de conocimiento de los
estudiantes y de esta manera lograr que estos mismos por si solos aprendan.
Schmelkes (2001)” Afirma que la aplicación de los hallazgos de las investigaciones
de carácter básico a la investigación educativa no ocurre de manera lineal, ni se le
puede juzgar a la investigación básica por su capacidad de incidir en mejorar la
educación, ni se le puede pedir a los investigadores que realicen investigación
básica, que ofrezcan los lineamientos, es decir que traduzcan sus hallazgos para
que estos puedan ser aplicados” (p. 9).Toda investigación tiene que tener datos y
elementos que puedan ser aplicados en la realidad, de esta manera se puede tener

3. resultados de calidad y con propuestas para solucionar la problemática, fiables y
efectivas.
Fuentes Bibliográficas
 Schmelkes, S. (2001) La investigación de la innovación educativa. San adres
Cholula: CINVVESTAV editora
 Silverman, G. (2005) Estrategia de investigación cualitativa. Colombia: Galisa
editorial.
 Omonte, A. (2009) La investigación en ciencias sociales. España: El CID
editor.