Esta tarea tiene como objetivo presentar informaciones relacionada con las herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos .

2.  ASIGNATURA
 TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN
APLICADA A LA EDUCACIÓN
 NOMBRE Y APELLIDO
 YOVANNELY PEÑA ALTAGRACIA
 MATRICULA
 16-7607
 FACILITADORA
 KATELYNE CABRERA

3. TAREA V :HERRAMIENTAS PARA LA
CREACIÓN Y PUBLICACIÓN DE
CONTENIDOS DIDÁCTICOS.

4.  Las herramientas para la creación y publicación
de contenidos didácticos son aquellas
herramientas que facilitan el desarrollo y
continuidad de la creación y publicación de
contenidos didácticos. Esta herramienta nos
permiten la facilidad de transmisión de nuestras
ideas, integrando con facilidad los proyectos
desarrollados en el ámbito digital de la
información.

5.  Los objetivos de esta herramientas son los
siguientes:
 Les sirve de guía a los contenidos y a las
actividades de aprendizaje.
 Facilita el proceso de aprendizaje online en los
alumnos.
 Proporcionar criterios para el control de estas
actividades.

6.  Funciona para la difusión de materiales
educativos digitales.
 Permite crear de forma dinámica y visual
cuadernos digitales que pueden contener
informaciones y actividades de multimedia.
 Funcionan en Windows y Linux , en local o en
servidor.

7.  Tiene 53 modelos de actividades , desde juegos
hasta aplicaciones y permite la inclusión de
apples.
 Funciona en la Web de la consejería de
educación , donde se encuentra un paquete de
recursos para ver y descargar que se pueden
usar en el aulas con los alumnos.

8.  Las características de las herramientas para la
creación y publicación de contenidos didácticas
son las siguientes :
 Organización cronológica y temática del
material.
 Intercambio de ideas Distintos niveles del rol de
los usuarios.
 Relación con otras aplicaciones a la red.

9.  Uso gratuito y accesible para datos.

10.  Facilita la publicación instantánea de entrada
post.
 Permite al usuario pensar, escribir , compartir y
participar.
 Anuncios de cursos , talleres, conferencias,
eventos,etc.
 Facilidad de uso.
 Contenidos de hipertextos.

11.  Contenidos de multimedia (audio, video,
animaciones).
 Intercambio de conocimientos.

12.  Dispersión de información.
 Poco uso de este medio por parte de los
facilitadores al no saber manejar la herramienta.

13.  Los contenidos digitales son aquellos materiales
didácticos , basados en la investigación
documental , experiencia o de ambas fuentes
,originando del tratamiento pedagógico de la
temática seleccionada y constituida en guion
instruccional para su conversión en formato
multimedia .

14.  La elaboración de contenidos educativos
multimedia para su uso en acciones formativas
virtuales , varia en función de las acciones
pedagógicas propuesto para el diseño de la
acción formativa.
 El material educativo multimedia en ocasiones
ocupara un papel fundamental un papel
fundamental en el desarrollo de los cursos

15.  En el cual comprenderá los objetivos , los
contenidos y las actividades , que se van a
realizar durante el uso las tics.
 Aunque en ocasiones surjan otras actividades
como por ejemplo actividades colaborativas , la
razón por la cual se otorgan mayor o menor
protagonismo a los materiales educativos .

16.  Siempre deben fundamentarse en los criterios
didácticos y pedagógicos.
 El docente realiza acciones formativas siendo la
base del conocimiento y debe dirigir y controlar
el proceso de enseñanza aprendizaje , basado
en la participación activa de los estudiantes.

17.  Estas participaciones de parte de los alumnos ,
proporcionara el contexto de creación de los
contenidos y el uso de las herramientas
formativa para el aprovechamiento , donde se
busca el aprendizaje efectivo donde logran
destrezas y habilidades.

19.  El IMS es un esqueleto que ayuda a definir
estándares técnicos para variar cosas,
incluyendo material para e-learning (enseñanza
en línea). La especificaciones de contenidos
que puede proporcionar esta aplicación hace
que almacenen bultos de material en formato
estándar , que puede ser re-utilizado en
diferente sistema.

20.  Un paquete de SCORM es un bloque de
material web , que pueden incluir paginas web ,
graficas , programas java script, presentaciones
Flash y cualquier otra cosa que funcionen en un
navegador web.

22.  IMS esta disponible como recursos Moodle ,
mientras que SCORM es considerado un tipo de
actividad , IMS , es utilizado para materiales
educativos , y reporta por si solo las
calificaciones de evaluación , mientras que el
SCORM puede comunicarse con Moodle para
reportar su calificación.

24.  MALTED : Es una aplicación educativa que se
utiliza para la creación de contenidos educativos
interactivos. Esta herramienta sirve para la
creación y ejecución de unidades didácticas
multimedia e interactiva para ser utilizadas por
el alumnado como practicas de aprendizaje en
diferentes aulas.

26.  LAMS es aquella herramienta que sirve para
diseñar , gestionar y realizar actividades de
aprendizaje de colaboración. A través de esta
herramienta los docentes pueden realizar
actividades de aprendizaje para los alumnos ,
que se realizaran utilizando ordenadores
conectados al equipo que actúa como servidor.

27.  Hot Potatoes : Es un software educativo
diseñado para crear ejercicios educativos que
posteriormente se pueden realizar a través de la
web.Trabaja junto a seis aplicaciones que
permiten realizar actividades de opción
múltiples , de repuestas cortas , crucigramas,
ejercicios de rellenar huecos , ordenar y asociar.

29.  Constructor : Es aquella herramienta que crea
contenidos educativos digitales y funciona en
Windows en local o en un servidor . Cuenta con
53 modelos de actividades.

30.  Cuadernia : Es una herramienta educativa que
nos permite crear libros digitales de formas
dinámicas de cuadernos compuestos por
contenidos de multimedia y actividades
educativas para aprender jugando de forma
muy visual.

31.  https://es.scribd.com/document/147876690
/Que-es-un-Contenido-Educativo-Digital
 http://antia.usal.es/sharedir/tutoriales/Creac
ionContenidosv2/contenidos_digitales_y_proc
esos_de_aprendizaje.html
 https://sites.google.com/site/setismarilina/t
area-iii
 https://docs.moodle.org/all/es/Paquete_de_c
ontenido_IMS

32.  https://educacionadistancia.juntadeandalucia
.es/profesorado/autoformacion/pluginfile.ph
p/4127/mod_imscp/content/1/ims_o_scorm.
html
 malted.cnice.mec.es/presentacion/QMalted.h
tm
 http://recursostic.educacion.es/observatorio
/web/es/software/software-general/536-
monograficolams?start=2
 https://es.wikipedia.org/wiki/Hot_Potatoes

33.  http://cuadernia.educa.jccm.es/