El documento presenta un proyecto de capacitación docente para la implementación de las TIC en los procesos educativos del Instituto Tecnológico Gamma en Belice, bajo la modalidad de e-learning. El proyecto será implementado por un equipo de asesoría tecnopedagógica y contará con la participación de 5 docentes en roles específicos utilizando diversas herramientas digitales.

1. FATLA
Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica
Programa de Experto en Procesos Elearning
Módulo 5 - Modelo PACIE – Capacitación
IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DOCENTE
PARA LA INCURSIÓN DE LAS TIC COMO HERRAMIENTA EN LOS
PROCESOS EDUCATIVOS EN EL INSTITUTO TECNOLÓGICO GAMMA
BELIZE - BAJO LA MODALIDAD ELEARNING
Equipo de asesoría Tecnopedagógica: Edutecnia
Participante 1 responsable del Scribd LAURA CARRUIDO - Investigación
Participante 2 responsable del Slide LAURA CARRUIDO - Planificación
Participante 3 responsable del Youtube ZULAY GONZÁLEZ - Solución
Participante 4 responsable del blog YURANCY LOBO - Evaluación
Participante 5 responsable del foro - coordinación LAURA CARRUIDO- Autonomía.
GRUPO -M

2. 1.- ¿El proyecto es factible de ejecución?
 Fundamentado en el impacto que las tecnologías de información y comunicación
están teniendo en la educación, el programa de capacitación tecnológica es
completamente factible, ya que vine a satisfacer las necesidades e inquietudes
existentes en el profesorado, abarcando los elementos necesarios para enmarca la
transformación de la educación en la nueva sociedad del conocimiento e
información.
 Para ello se realizo una planificación continua, para satisfacer las exigencias dadas
por el Instituto Tecnológico Gamma, nuestro equipo de asesoría tecnopedagógica
EDUTECNIA se encuentra inmersa en ser agentes de cambio en los nuevos procesos
educativos, utilizando la metodología PACIE bajo la modalidad E-learning como
punta de lanza, tomando en consideración las diversas destrezas y habilidades que
adquirirán los docentes, una vez lograda su participación en dicho proyecto,
EDUTECNIA, quienes mantienen un compromiso pedagógico en realizar las diversas
actividades en las aulas virtuales.

3. 2.- ¿Siguiendo esa planificación, será posible cumplir con las metas en el
tiempo establecido?
Será posible, de acuerdo a los aspectos siguientes:
 La ejecución del proyecto se realizará paulatinamente, lo cual admitirá
que las metas sean cumplidas en los tiempos establecidos.
 La evaluación será constante y consecuente como apoyo a la ejecución
del proyecto en todas sus fases.
 El proyecto de capacitación se diseñó en forma técnica con el propósito
de flexibilizar su cumplimiento en el tiempo establecido.

4. 3.- ¿Cuáles serían las deficiencias del proyecto presentado?
En función del proyecto se detectaron algunas debilidades, las cuales de
pudieren perjudicar a la obtención de los objetivos planteados, basados en un
análisis financiero, técnico y de recursos humanos.
Pudiesen presentarse obstáculos tales como:
 Factores extrínsecos al proyecto.
 Negativa de las autoridades institucionales para facilitar los recursos
económicos.
 Resistencia al cambio por parte del personal docente.
 Elementos de fuerza mayor que presionen a la separación del personal
técnico implicado en el proyecto.

5. 4.- ¿Cuáles serían los logros reales en la aplicación del proyecto?
1. Integrar a los docentes ha esta nueva cultura en la Educación, contemplándola en
todos los niveles de la Enseñanza
2. Que ese conocimiento se traduzca en un uso generalizado de las TIC para lograr,
libre, espontánea y permanentemente, una formación a lo largo de toda la vida.
3. Contribuir a la actualización del Sistema Educativo que una sociedad fuertemente
influida por las nuevas tecnologías demanda.
4. - Facilitar a los profesores la adquisición de bases teóricas y destrezas operativas
que les permitan integrar, en su práctica docente, los medios didácticos en general
y los basados en nuevas tecnologías en particular.
5. - Adquirir una visión global sobre la integración de las nuevas tecnologías en el
currículum, analizando las modificaciones que sufren sus diferentes elementos:
contenidos, metodología, evaluación, etc.
6. - Capacitar a los profesores para reflexionar sobre su propia práctica, evaluando el
papel y la contribución de estos medios al proceso de enseñanza-aprendizaje
logrando la sensibilización e iniciación en el mundo tecnopedagógico