1. MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
MAESTRÍA EN GERENCIA
Y LIDERAZGO EDUCACIONAL
MODULO N°: 4
Tecnología Educativa Para La Gestión
AUTORA:
Mercedes Camas Bermejo
DOCENTE:
MSc. Franklin Javier Miranda Realpe
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2. El desarrollo tecnológico y científico de
la sociedad actual es cambiante y
progresivo, lo cual exige que dentro del
sistema educativo se haga diferentes e
importantes modificaciones en el que
hacer educativo, por ello es necesario
contar con una educación de mayor
calidad, porque la calidad educativa se
basa en un proceso sistemático , en el
que el individuo es el propio gestor de
su conocimiento. A continuación realizo
un esquema sobre la Forma para que
la Educación del siglo XXI se
convierta en una puerta de entrada e
inclusión a la sociedad del
Garantiza una
conocimiento educación integrla
osea que inckluye una
educación en
sexualidad ,
humanística, científica
como legítimo
derecho al buen vivi
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3. Educació
n del
Siglo XXI
Puerta
de
entrada
AUTOREFLEXIÓN / AUTOEVALUACIÓN e
AUTOAPRENDIZAJE
inclusión
a la
Sociedad
del
Conocim
iento
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4. Para brindar una educación de
calidad, se debe proceder a un
compromiso de cambio de
actitud y mentalidad en los
actores educativos, planificar
los planes de estudio en base a
un diagnóstico de la realidad en
la que estamos inmersos por
ello debemos incorporar en la
educación a las
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5. P
e
r
m
i
t
e
n
:
Que exista una comunicación entre
docente y estudiantes, y entre
estudiantes.
Al estudiante organizar, seleccionar,
crear y difundir la información coherente.
Adquirir aprendizajes significativos y
perpetuos.
Auto educarse, auto formarse.
A la persona convertirse en un
aprendiz constante.
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6. S
O
N
Medios de expresión: escribir dibujar,
presentaciones, webs.
Canal de comunicación: colaboración e
intercambio
Instrumento para procesar información.
Fuente abierta de información.
Instrumento para la gestión.
Herramienta de diagnóstico y rehabilitación.
Generación de nuevos escenarios formativos
Medio lúdico y para el desarrollo cognitivo.
Contenido Curricular: Conocimientos y
Competencias.
Medio didáctico: informa, guía al aprendizaje,
motiva.
Todo esto conlleva a que comprendamos y
utilicemos correctamente en los
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Donde el estudiante pasa a ser el actor
número uno y el protagonista en el
proceso, toda vez de que se le facilitaría
los medios, opinión, participación, palabra,
métodos, herramientas tecnológicas de la
sociedad de la información, pasando a ser
el profesor quien apoya y acompaña de
forma muy profesional con sus saberes el
proceso de enseñanza-aprendizaje,
permitiendo interactuar al individuo en el
contexto, es decir toda su formación
académica se sustenta en la práctica y en
el involucramiento de las necesidades,
problemas, intereses, investigaciones
constantes
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8. El individuo al involucrarse, manejar
las herramientas informáticas logra
adquirir aprendizajes, experiencias,
enriquece sus conocimientos, aspectos
que tienen mucho valor, aprenden a
aprender, desarrollan su capacidad de
enseñar, y se convierten en la la
piedra angular dentro del proceso de
aprendizaje y muestran hambre de
conocer.
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El docente está llamado a ser un
indagador permanente y un mediador
en el aprovechamiento pedagógico de
estas herramientas informáticas
eliminado temores frente al campo
tecnológico, convirtiéndose en
facilitadores de aprendizaje, aprender
a enseñar a enseñar, para esto debe
modificarse su preparación, es
importante profesionalizar la carrera de
magisterio, se requiere de docentes
motivados, bien enfocados a
resultados de desempeño medibles.
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El docente al desempeñar el papel de
orientador debe ser también un aprendiz
de sus estudiantes en el proceso de
enseñanza, lo más importante el
docente debe amar su profesión para
dejar huellas imborrables y dar buen
fruto a la sociedad, en el proceso de
enseñanza-aprendizaje, debemos
evaluar de manera mas justa y centrado
en lo que el actual sistema pone de
manifiesto en la evaluación de procesos,
en los niveles de desempeño que van
demostrando a lo largo de su formación
académica ya que esto un factor clave
para el progreso de una nación.
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11. La tarea de las autoridades será hallar
el equilibrio entre los intereses
nacionales, regionales y locales, para
ser los promotores de la reforma
educativa, su gestión radica en aportar
al sistema retroalimentación de
acuerdo a su experiencia mientras
aplica los lineamientos base en su
centro educativo. Debe ser un sujeto
del cambio, autor del cambio y gestor
del cambio.
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Mientras que la comunidad es el ente
auditor de la calidad educativa, su rol
es fortalecer la gestión educativa,
exigir la aplicación práctica del
currículo. Los padres de familia como
parte de la comunidad deben ser
formadores iniciales, son apoyo del
trabajo docente, deben participar en la
toma de decisiones administrativas
del centro educativo y exigir
educación de calidad, una comunidad
capacitada tiene mayor capacidad de
exigir a la entidad educativa un mejor
desempeño
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Por lo que todos quienes formamos
parte de la educación debe tomar
muy en cuenta a las nuevas
tecnologías, debido a que estas
permitirán tener cambios radicales
en la pedagogía, toda vez de que
éste factor es muy cambiante y cada
vez más moderno y que contribuye
al mejoramiento de la calidad de
educación y formación profesional.
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14. Las entidades educativas han de
acogerse de acuerdo a su realidad
y la del entorno, a un modelo de
gestión que identifique, sus ejes de
acción que permitan su desarrollo
administrativo, académico,
desarrollo humano, desarrollo físico
(infraestructura), investigación
científica, tecnológica y relaciones
con el entorno. Todo esto
sistemáticamente definido en una
estructura organizacional
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15. singular y única que dé a la
institución educativa, su modelo
educativo, con un modelo
pedagógico que marque diferencia
en el hacer educativo–formativo y
de profesionalización. Que hoy le
hace falta para superar las
falencias que se han encontrado a
lo largo de proceso de formación
académica y personal de nuestros
estudiantes.
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16. Darle al profesional un conjunto de
capacidades que le permitan
realizar roles en situaciones de
trabajo, según los niveles
requeridos del empleo. Elemento
que se conoce como la nueva
concepción del perfil profesional.
Pues hoy en día es necesario que
el profesional tenga pensamiento
crítico e innovador, multidisciplinario
y colaborativo.
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17. Para elevar el nivel académico haciendo
uso puntual de los recursos tecnológicos,
que actualmente están de moda y han
convertido a la humanidad en una aldea
virtual.
Adaptar metodologías y TICS que
permitan al estudiante razonar, estudiar,
investigar, reflexionar analizar, sintetizar,
los procesos reales, es decir que desde
su formación académica sean los actores
y promotores de procesos de
competencia, que les permitan ser
críticos, flexibles, gestores, posean
dominio tecnológico, en sus
conocimientos o en su profesión.
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18. Es imprescindible el hecho de que la
educación debe relacionarse de forma
directa con el entorno, componente que es
dinámico y muy cambiante, es decir a
diario se vive nuevas necesidades, nuevas
exigencias, nuevas metodologías nuevas
tecnologías, para lo cuál una institución
educativa debe estar pendiente de estos
cambios para que a través de estudios, se
determinen los perfiles en los que debe
incursionar y por lo tanto con un modelo de
planificación estratégica flexible e integral
se logrará adaptar fácilmente a estos
cambios y seguir modificando las
actividades, componentes y programas
que conllevan al cumplimiento de los
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19. objetivos institucionales como es el de
formar un estudiante competente y
apto para enfrentar las necesidades
del futuro y del entorno en el que se
vive.
Pues, el único propósito de todos los
actores educativos es llegar a su meta
o cumplir sus objetivos visión,
aspiraciones, llegar a un alcance
global, toda vez de que en este se
expresan los nuevos pasos que darán
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20. lugar a que los profesionales
tengan la posibilidad de por lo
menos de tener una doble
titulación pero siempre para
enriquecimiento en conjunto,
puesto que el fin de la
educación es educar para
formar un hombre nuevo e
integrar a la sociedad y por
ende mejorar la calidad de
vida.
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21. O sea dentro de la educación, al contar con
profesionales con elevada auto estima, que amen
su profesión, con conocimientos en el área de su
desempeño, la aplicabilidad de la realidad en el
contexto, los valores, sus saberes, sus
habilidades, la formación de los estudiantes, la
eficacia de las técnicas informáticas empleadas,
la capacidad científica y pedagógica del
educador, la calidad del currículo y todo cuanto
converge en la realización del hecho educativo
lograremos mejoras en la educación y
contaremos
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22. Contaremos con individuos actualizados,
responsables éticos, en aprendices constantes
que llevarán a cada uno de los sectores,
comunidades, pueblos, regiones y el país al
progreso, porque entonces estarán llamados a
dar soluciones importantes y estratégicas al tan
cambiante factor externo como es el contexto
tecnológico respondiendo a las necesidades del
entorno y logrando que una entidad educativa
logre adaptar sus currículos Y planifique acorde a
la realidad brindando una educación en la que no
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23. sólo considere qué y cómo se enseña,
sino también qué y cómo se evalúa. La
educación es un sistema y no basta con
cambiar una parte para afectar
íntegramente al todo. Con esta realidad,
es necesario proceder a un compromiso
de cambio de actitud y mentalidad en las
personas que estamos inmiscuidos en el
acto educativo o sea, estudiantes, padres
de familia, docentes, autoridades en fin
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24. todos, para de ésta forma aportar
significativamente al desarrollo
tecnológico, educativo, social, económico
y de manera especial al desarrollo
humano para integrarse todos en la
sociedad permitiendo de ésta manera dar
el paso cualitativo de la sociedad de
información a la sociedad del
conocimiento para mejoramiento,
enriquecimiento colectivo. Y construcción
de un nuevo mundo.
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25. 1. Martínez Francisco y Prendes Ma. Paz,
Nuevas Tecnologías- Unidad I, Tema 4, La
educación, puerta de entrada o de
exclusión a la sociedad del
conocimiento. PEARSON EDUCACION,
S: A., Madrid 2007. Pág. 25-56.
2. Giussanni Luigi 1986, Educar es un
Riesgo, Pág 45.
3. Miranda, Franklin. uvcutpl.on USTREAM.
Educational_Google.Chrome, on febrary
5, 2012, 3:08 PM, Tecnología Educativa
para la Gestión.
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