1. Bajo rendimiento boletín
Boletín Fanjac y Aupatuz
Junio 2012
Número 19
Fanjac-Euskadi y Aupatuz, asociaciones de ayuda a niñ@s y jóvenes de altas capacidades
Orientaciones educativas
Agenda: Protocolo Departamento Educación CAPV
El Departamento de Educación del Por un lado, garantizando la formación
XXXI Cursos de Gobierno Vasco ha presentado en materia de AACC de los futuros
Verano UPV-EHU recientemente el documento que profesores, para lo que las Facultades
recoge las Orientaciones Educativas de Magisterio/Ciencias de la Educación
“La respuesta para el alumnado con AACC de la deberían incluir la formación relativa a
educativa al CAPV. Esta guía, dirigida esta cuestión tanto en grados como en
alumnado con altas especialmente al profesorado, contiene, postgrados. Por otro lado, se aconseja
capacidades en la además, un protocolo de actuación ante brindar a los/as niños/as y jóvenes de
escuela inclusiva” los casos en los que el/a tutor/a o la AACC la oportunidad de acercarse a la
familia consideren que un alumno/a Universidad a través de mentorías,
Jueves 28 y viernes 29 pueda ser de AACC. campamentos de verano, etc.
de junio, Palacio
Miramar, Donostia El objetivo de esta guía de Para que este plan de atención funcione
orientaciones es, tal como su nombre es esencial que se fomente la
indica, la orientación y sensibilización colaboración entre todos los agentes
de la comunidad educativa hacia las implicados, especialmente, la
necesidades de los/as alumnos/as con colaboración entre la familia y la escuela.
alta capacidad intelectual. Una
comunidad sensibilizada tiene que ser Al Plan Estratégico de Atención a la
capaz de dar una respuesta educativa Diversidad y a las Orientaciones
adecuada, para lo cual es fundamental Educativas les seguirá una nueva
la formación del profesorado. Es normativa que desarrolle en nuestra
imprescindible que los/as profesores/as comunidad autónoma lo dispuesto en la
se familiaricen con la detección de LOE (2006) en materia de atención a la
estos/as alumnos/as, con el objeto de AACC.
ofrecerles una respuesta acorde a sus
Las asociaciones de familias con hijos/as
Fanjac-Euskadi necesidades.
de AACC nos congratulamos ante la
(Gipuzkoa) nueva perspectiva que se vislumbra
infofanjac@gmail.com La consecución del Plan Estratégico de
Atención a la Diversidad en el que se tanto para las familias como para los
engloba esta guía de orientaciones centros que, dotados de estas útiles
específica para el alumnado de AACC, herramientas de trabajo, podrán
Aupatuz establece la necesidad de implantar comenzar su andadura en la atención
(Bizkaia y Araba) procesos de identificación temprana educativa al alumnado de AACC, si es
aupatuz@gmail.com sistemática en la etapa de Educación que no han tenido la posibilidad de
Infantil. Asimismo, recae en los centros hacerlo hasta ahora.
educativos la responsabilidad de
Plan Estratégico de Atención a la Diversidad:
¡Estamos en la red! desarrollar herramientas de atención a (http://www.hezkuntza.ejgv.euskadi.net/r43-
www.fanjaceuskadi.org la diversidad, incluidas las AACC, 2459/es/contenidos/informacion/dig_publicaciones_
aupatuz.blogspot.com dentro del Proyecto de Centro y del innovacion/es_escu_inc/adjuntos/16_inklusibitatea
Proyecto Curricular. A la primera _100/100011c_Pub_EJ_Plan_diversidad_c.pdf).
Orientaciones Educativas. Alumnado con Altas
identificación y a la respuesta educativa Capacidades Intelectuales:
del/a profesor/a en el aula, se debe (http://www.hezkuntza.ejgv.euskadi.net/r43-
sumar el Berritzegune, que debe 2459/es/contenidos/informacion/dig_publicaciones_
innovacion/es_escu_inc/adjuntos/16_inklusibitatea
fortalecer su implicación en la
_100/100012c_Pub_EJ_altas_capacidades_c.pdf).
evaluación psicopedagógica y guiar la Herramientas para la Detección. Protocolo,
atención educativa del alumnado en detección y toma de decisiones: Anexos del
todas las etapas. documento anterior, páginas 105-108.
Plan de actuación educativa. Alumnado con
altas capacidades intelectuales:
El Departamento de Educación plantea
http://www.hezkuntza.ejgv.euskadi.net/r43-
también la necesaria colaboración de la 2459/es/contenidos/informacion/dig_publicaciones_
Universidad en la respuesta educativa a innovacion/es_escu_inc/adjuntos/16_inklusibitatea
este alumnado. _100/100013c_Pub_EJ_altas_capacidades_plan_c
.pdf