Material de apoyo sobre reciclaje, actividad 1

1. CURSO VIRTUAL
INSTITUCION EDUCATIVA GABRIELA MISTRAL
DOCENTE: Lic. Luis Guillermo Ramírez López
www.eduquemosnosconlosresiduossolidos.jimdo.com
Sección General
Nombre del curso
CONSERVO MI ENTORNO CON LAS 3R
Nivel , Grado 6º DE BACHILLERATO
Intensidad horaria semanal
2 semanas con una intensidad de 2 horas diarias
Presentación del curso La Institution Educativa Gabriela Mistral diseña
un curso virtual especialmente a los estudiantes
del grado 6º. Teniendo la oportunidad de ofrecer
este curso virtual a los estudiantes de esta
institución educativa y así poder interactuar con
sus docentes y otros estudiantes del curso. Para
que exploren y se sensibilicen sobre el manejo de
los residuos sólidos.
La Institución Educativa desea promover esta
nueva enseñanza académica virtual aplicando
elementos novedosos para la formación de
personas competentes y que se enfrenten a una
decision de tomar cursos virtuales que le
ayudaran a complementar la formación
Secundaria, Medía Técnica y tomar carreras
profesionales afines.
El curso virtual cuenta con docentes
especializados en el área de Ciencias Naturales
profesional, especializada en Administración de la
Informática Educativa y docente con Maestría en
la Gestión de la Tecnología Educativa.
Objetivos de aprendizaje Buscar alternativas para conservar el entorno
haciendo uso de las 3R para el manejo de los
residuos sólidos generados por la comunidad,
presentados como propuesta preventiva para
disminuir el consumo de los recursos y la
generación de basuras enseñando a los
estudiantes sobre el manejo adecuado de los
desechos y hábitos de vida para la conservación
de su entorno.
Teniendo presente las 3R que son: Reducir el
consumo de los recursos, Reutilizar los productos
y Reciclar los materiales de desperdicio los cuales
se pueden recolectar y ser transformados en
otros materiales o como materia prima.

2. Bienvenida al curso:
Estimado(a) estudiante
Los directivos y docentes de la Institución Educativa Gabriela Mistral desean dar la bienvenida a
los estudiantes del grado sexto de bachillerato, para que inicien el curso virtual Conservando mi
Entorno con las 3R del Manejo y uso de los residuos sólidos, aplicando herramientas tecnológicas
dentro y fuera del plantel educativo e invitándolos a que apliquen estos aprendizajes tecnológicos
en su formación intelectual educativa, para que una vez terminado el curso virtual formen
educativamente a otras personas de su entorno familiar, educativo y social.
A continuación encontrará los datos generales de competencias, secuencia de actividades por
semana, criterios de evaluación y sus porcentajes de ponderación. Usted podrá observar las
instrucciones de trabajo especificados para su realización, condiciones de calidad que debe
contener los trabajos y fechas de entrega.
No olvidar los espacios de comunicación y hacer la entrega de los trabajos a su docente
por medio de la página web www.eduquemosnosconlosresiduossolidos.jimdo.com
en la opción entrega de Evidencias Trabajadas.
Espacios de comunicación general Mensajes, correo electrónico, foros en la Página
Web, Comentarios, Chat y contacto vía telefónica
a través de los dispositivos móviles
Actividades generales Reconocimiento de conceptos, socialización,
Documentos en Word, presentaciones en Power
Point, elaboración de cuadros comparativos,
videos y animaciones.

3. Sección unidades de aprendizaje
Competencias a desarrollar:
Interpretativa:
 Identifi co recursos renovables y no renovables y los peligros a los que están expuestos debido al
desarrollo de los grupos humanos.
 Identifico factores de contaminación en mi entorno y sus implicaciones para la salud.
Argumentativa:
 Formulo preguntas específi cas sobre una observación o experiencia y escojo una para indagar y
encontrar posibles respuestas.
 Comparto y acato las normas que ayudan a regular la convivencia en los grupos sociales a los
que pertenezco.
Propositiva:
 Diseño y aplico estrategias para el manejo de basuras en mi colegio
 Caracterizo ecosistemas y analizo el equilibrio dinámico entre sus poblaciones.
 Cumplo mi función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de las demás personas. •
Identifi co y acepto diferencias en las formas de vivir, pensar, solucionar problemas o aplicar
conocimientos.
Resultados de aprendizaje relacionados:
El contacto con las nuevas tecnologías fomentara en los estudiantes la curiosidad, el interés y la
concentración en la construcción de proyectos estrategicos del manejo y uso de los residuos sólidos
de forma fácil y creativa siempre pensando en conservar nuestro ecositema.

4. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1:
 Reconoce la importancia de saber Reciclar
 Utiliza responsablemente el depósito de los residuos sólidos de su entorno
 Reconoce los procesos del reciclaje
Descripción:
Acercamiento: Porque vale la pena reciclar
En un documento Word, responde a las siguientes preguntas después de haber leído el
documento que se encuentra en los Recursos Didacticos 1 para poder desarrollar la
actividad.

Define con tus propias palabras que es el reciclaje

¿Crees que reciclando se puede combatir el calentamiento global?

¿Cómo podemos reemplazar el plástico para no crear una isla de basuras y evitar
que mueran más de un millón de criaturas marinas?

¿Cómo empezamos a reciclar?

¿Qué estrategias puedes diseñar para que iniciar un proceso de reciclaje en tu
entorno escolar?
Contenidos temáticos :
Conceptuales
 El Reciclaje
 Formas de Reciclar
 Reglas del Recilar
 Diseño de Blog
Procedimentales
 Lecturas de interpretación, análisis y solución de respuestas
 Videos para reflexión de los residuos sólidos domiciliarios
 Diseño y construcción de un Blog promoviendo estrategias para el manejo de los residuos
sólidos en tu entorno escolar
Actitudinales
 Argumentación y ejercicios
 Tolerancias y respeto en el trabajo
 Participación permanente.

5. Envíe sus respuestas en una documento Word a través la Pagina Web en la opción
Evidencias Trabajadas bajo la siguiente nomenclatura:
Nombre_Apellido_Actividad1.pdf
Actividad de apropiación:
Elabore una Presentación Electrónica en Power Point sobre las 10 razones para reciclar y en cada
una de las razones dar ejemplos, puede utilizar herramientas de multimedia audio, imagen y video
para realizar esta actividad debes ver el video que se encuentra en los Recursos Didácticos 2.
Envíe el mapa mental a través la Pagina Web en la opción Evidencias trabajadas bajo la siguiente
nomenclatura:
Elaborar carteles alusivos al tema del reciclaje invitando a tus compañeros de colegio a conservar
su entorno manejando los residuos solido de una forma correcta
Promueva estrategias las cuales puedes recibir por medio de mensajes de Whatsapp o Mensajería
de Facebook. Y la puedas aplicar a tu proyecto de blog. Toma fotografía y guárdalas en una carpeta
Envíe el mapa mental a través la Pagina Web en la opción Evidencias trabajadas bajo la siguiente
nomenclatura:
Nombre_Apellido_Actividad1.2.pdf
Actividad de transferencia:
Participe en el foro realizando una presentación personal y manifieste su interés y expectativas
frente al curso virtual conservando mi entorno con las 3 R y comparte con tus compañeros 5
razones para reciclar. Al ver el video de los Rellenos Sanitarios que se encuentra en Recursos
Didácticos opción 1

6. Recursos didácticos:
1. El Reciclaje
http://www.concienciaeco.com/2012/08/21/que-es-el-reciclaje/
2. Razones para reciclar
https://www.youtube.com/watch?v=9tnTs4xWdQQ

7. EVIDENCIA
ACTIVIDAD 1:
La actividad de acercamiento debe elaborar un documento en Word y guardarlo
con extensión .pdf
La actividad de apropiación debe elaborar Presentación en Power Point
La actividad de transferencia el estudiante debe ingresar a la pág. Del curso virtual
e ir a foros y participar.
Tipo de
Evidencia: Desempeño Conocimiento
x
Producto
Descripción:
Cada estudiante mediante un escrito de máximo 2 hojas debe responder
las preguntas planteadas en las actividades 1 y en la actividad 2 tener como
máximo 15 diapositivas. Usar Arial 12 documento Word, especio doble y colocar
portada con los datos del estudiante. Y en Power Point Arial 20 el diseño lo realizar
de acuerdo a tu creatividad
Fecha de
entrega:
Entregar la actividad de aprendizaje No. 1 en la primera semana que termine e
inicie la semana de la Actividad No. 2 del curso virtual Conservando mi entorno
con las 3 R.
Criterios de
Evaluación:
 Conceptos debidamente relacionados con las preguntas de los temas
presentados
 Organización de la presentación
 Conceptos claves incorporados y debidamente relacionados en el tema
 Entrega oportuna de los informes de análisis e interpretación elaborados en
Word y Power Point.
%
Evaluación
TABLA DETALLE DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ACTIVIDAD SEMANA DESCRIPCIÓN PORCENTAJE
Acercamiento
PRIMERASEMANA
DEACTIVIDADES
Documento en Word
¿Por qué vale la pena
reciclar?
30%
Apropiación
Presentación electrónica
Razones para reciclar
Diseño de Carteles
50%
Transferencia
Presentación personal y
socialización del video de las
10 razones para reciclar para
mencionar 5
20%

9. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2:
 Identifica la importancia de las Tecnologías de la información y comunicación para promover
campañas para conservar el entorno utilizando las reglas del reciclaje para el manejo de los
residuos sólidos, conservando tu entorno escolar promoviendo el uso de las 3R
. Descripción:
Acercamiento:
Leer la información que aparece en el blog encuentra en Recursos Didácticos 1 para
elaborar un cuadro comparativo de las Reglas de las 3R definiendo cada una de ellas
explicando su diferencia y mencionar los residuos sólidos de cada uno los que se puede
reciclar en un documento Word
Envíe sus respuestas a través la Pagina Web en la opción Evidencias Trabajadas bajo la
siguiente nomenclatura:
Nombre_Apellido_Actividad2.1.pdf

10. Actividad de apropiación:
Observar el Video Tutorial Pasos para crear un Blog que se encuentra en Recursos didácticos
opción 2 y seguir los pasos para crear tu propio Blog para que compartas con tus compañeros sobre
el manejo de los residuos sólidos con el curso virtual Conservando mi entorno con las 3R y
ayudes a sensibilizar a cada uno de tus compañeros a cuidar su propio espacio.
Para crear tu blog de google debes tener una cuenta de gmail. Si aún no la tienes debes crearla
para eso debes observar el video tutorial como crear una cuenta en gmail, lo encuentras en los
Recursos didácticos opción 3.
Aquí debes subir fotos de tu colegio como se encontraba antes de iniciar este curso
Dar a conocer a tus compañeros la importancia de saber reciclar
Subir la presentación que diseño en la actividad 1
Subir fotos de los carteles que guardo en una carpeta
Copiar pantallazos de los mensajes recibidos electrónicamente.
Crear un comentario para que tus compañeros sigan opinando
Luego de crear sensibilización en sus compañeros de colegio subir fotográficas de como se observa
tu colegio una vez hayas terminado el curso virtual...
Envíe el link de tu blog guardado como un enlace web a través la Pagina Web en la opción
Evidencias trabajadas bajo la siguiente nomenclatura:
Nombre del blog_actividad 2.2.pdf
Actividad de transferencia:
Participe en el foro porque es tan importante conocer y utilizar las 3R para ayudar a conservar mi
entorno en mi comunidad y como se debe lograr esta sensibilización del manejo de los residuos
sólidos. También debes dar opiniones positivas de las respuestas de tus compañeros.

11. Recursos didácticos:
1. Las reglas de las 3R en el manejo de Residuos Solidos
http://www.responsabilidadsocial.mx/articulos/110-
articulos/especiales/262-3r-la-regla-de-las-tres-erres-reducir-reciclar-y-
reutilizar.html
2. Video Tutorial Pasos para crear un Blog
https://www.youtube.com/watch?v=n5Hh7PEhJOs
3. Video Como crear una cuenta en gmail
https://www.youtube.com/watch?v=59ZbnV6G1QU
EVIDENCIA
ACTIVIDAD 2:
La actividad de acercamiento debe elaborar un cuadro comparativo de las
Reglas del reciclaje 3R en un documento en Word y guardarlo con extensión
.pdf
La actividad de apropiación debe diseñar un blog y subir todas las actividades
realizadas del curso
La actividad de transferencia el estudiante debe ingresar a la pág. Del curso
virtual e ir a foros participar e interactuar con dos compañeros.
Tipo de
Evidencia: Desempeño X Conocimiento
X
Producto
Descripción:
Cada estudiante mediante un escrito de máximo 2 hojas debe responder
las preguntas planteadas de las actividades . Usar Arial 12, especio doble en
documentos Word y el Presentaciones tamaño de fuente 20
Fecha de
entrega:
Entregar la actividad de aprendizaje No. 2 en la segunda semana para finalizar el
curso.
Criterios de
Evaluación:
 Conceptos debidamente relacionados con las preguntas de los temas
presentados.
 Conceptos claves incorporados y debidamente relacionados con el video
 Entrega oportuna de los informes de análisis e interpretación elaborados en
Word, Power Point, Redes sociales y Blog.

12. %
Evaluación
TABLA DETALLE DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ACTIVIDAD SEMANA DESCRIPCIÓN PORCENTAJE
Acercamiento
SEGUNDASEMANA
DEACTIVIDADES
Lectura de las Reglas del
reciclaje las 3R
Elaboración de carteles y
envió de mensajes con
propuestas estratégicas
para conservar el entorno
del colegio usando las 3R.
35%
Apropiación
Ver los videos tutoriales de
crear Blog y correo para el
diseño y construcción del
blog de su autoría.
50%
Transferencia
Interacción y participación
de los compañeros en el
foro
15%