La tarea se seleccionar un mejor curso de acción es una fuente de preocupación consistente y constante para los responsables de la toma de decisiones, sobre todo en esta época. El Capítulo Siete ocupa la base de conocimientos provista por los Capítulos 4, 5, y 6 de nuestro libro y expone a los integrantes de su clase varias de las estructuras y conceptos obligatorios que pueden emplear los equipos de investigación para tratar con situaciones competitivas en el panorama de la mercadotecnia que se caracteriza por la incertidumbre.
Con cada un a de estas viñetas, usted puede establecer algunos buenos nexos entre el propósito y el sentido de un SRDM y el proceso de ARC analizado en el Capítulo Cinco. Una vez más, los estudiantes adoran ver los nexos que existen entre los diversos capítulos, sobre todo con un capítulo y concepto nuevos como es la administración de las relaciones con el cliente. Un SRDM puede concebirse (como lo sugiere la tercera viñeta de la diapositiva) como la manifestación tecnológica de una cultura de ARC.
Los portales de información como son “el entorno” y los “socios de canal” deben resultar familiares para los integrantes de su clase, gracias a los cursos de mercadotecnia que hantomado antes. Los avances más interesantes en la investigación de mercados de hoy giran alrededor de la noción de inteligencia de negocios. Esta “hebra” se presentó en el análisis del Capítulo Cinco. Se ha comparado a la inteligencia de negocios con el trabajo de un periodista más que con “fisgonear”. Si no toman en cuenta su entorno competitivo, muchas corporaciones corren el gran riesgo de estarse “quedando rezagadas”. Varios representantes de la industria han llegado a afirmar que la inteligencia de negocios es un componente legítimo, ético, y esencial de la realización de negocios en este milenio.
El aspecto que esta diapositiva debe explicar a sus alumnos consiste en que el poder de un SDRM radica en su capacidad para “simular” a la realidad. Al terminar el día, un gerente todavía debe tomar una decisión. Los sistemas SDRM (y los modelos descritos en esta diapositiva) respaldan a los responsables de la toma de decisiones en cuanto a su capacidad para “analizar” el nivel de incertidumbre, de manera que se pueda optar por una elección aceptable.
Este es un muy buen lugar para comenzar a analizar la Ilustración de investigación de mercados que se encuentra al final del Capítulo Siete. Las dos preguntas descritas en la página 207 del texto representarán la plataforma de lanzamiento para un magnífico diálogo “práctico” con los integrantes de su clase. Las ilustraciones de esta sección, así como la Ilustración de investigación de mercados están “sumamente detalladas”. Sin embargo, lo que buscan los futuros contratantes es el conocimiento de esta clase de innovaciones en la TI y en la investogación de mercados.
Resulta conveniente que los integrantes de su clase tomen en consideración estos ocho puntos. Los programas PIN señalan una pregunta fundamental que debe encontrarse dentro del corazón y mente de toda persona en los negocios; es decir, “¿Quén más anda por ahí haciendo lo que yo hago?”. Cerca del 75% de las empresas no estructuran en realidad la recopilación de inteligencia competitiva. Quizá ello se origine de manera indirecta por la ética de muchos prpminentes líderes que gustan de conservar las “cartas” fuera de la vista de los demás. Resulta confortante ver el importante papel que la investigación de mercados está desempeñando en este cambio del paradigma sobre la manera en que se ve a la información.
Esta ilustración es un verdadero almacén de pautas que los integrantes de su clase pueden emplear para explorar más a fondo el emocionante mundo de la inteligenci de negocios. Si durante la semana correspondiente al estudio del Capítulo Siete, usted dedica algunas horas al laboratorio, resulta eficxaz si usted guía a sus alumnos a medida que exploran esos sitios y elaboran una lista de “observaciones generales” sobre investigación de mercados, ARC, SRDM e inteligencia competitiva.
Esta ilustración es un verdadero almacén de pautas que los integrantes de su clase pueden emplear para explorar más a fondo el emocionante mundo de la inteligencia de negocios. Si durante la semana correspondiente al estudio del Capítulo Siete, usted dedica algunas horas al laboratorio, resulta eficaz si usted guía a sus alumnos a medida que exploran esos sitios y elaboran una lista de “observaciones generales” sobre investigación de mercados, ARC, SRDM e inteligencia competitiva.
Tras atender cualesquiera preguntas, dudas y aclaraciones que surjan tras su estudio del Capítulo Siete, es conveniente que dedique unos 10 o 15 minutos a repasar algunos de los aspectos fundamentales de los Capítuos 1 a 7. debe mencionarse que con el siguiente capítulo (Capítulo Ocho) se comienza a modificar nuestro enfoque conceptual hacia la recopilación de datos primarios. El Capítulo Ocho presenta las teorías y técnicas relacionadas con la investigación cualitativa, que es uno de los campos más novedosos de la investigación de mercados actual, además de que los estudiantes la perciben con menos “miedo y tensión” que a la investigación cuantitativa. Pídales que al leer el Capítiolo Ocho pongan especial antención en las ilustraciones que describen los cuestionarios “apantalladores” y las guías moderadoras (o de discusión).