El documento habla sobre los recursos didácticos y la tecnología educativa. Define la tecnología educativa como el estudio de las prácticas de enseñanza que incorporan medios como láminas o software para lograr objetivos educativos. Explica que los recursos tecnológicos son fundamentales si se usan bien, y clasifica los recursos didácticos en manipulativos, impresos, audiovisuales e informáticos. Resalta que los medios solo cambian la educación si se relacionan con otros componentes del proceso educativo.

1. TECNOLOGÍA EDUCATIVA TERCER ENCUENTRO: UNIDAD Nº 2

2. LOS RECURSOS DIDÁCTICOS Bernardo, el compositor

3. ¿Qué era la tecnología educativa? Tecnología Educativa

4. “ La tecnología educativa es una teoría que se ocupa del estudio de las prácticas de la enseñanza cuando ellas incorporan todos los medios a su alcance (desde una sencilla lámina hasta un complejo software de simulación) en relación con los fines propuestos y en los contexos socioeconómicos en los que se inscriben.” Para Edith Litwin:

5. Dentro del marco de la Tecn. Educ. Los RECURSOS TECNOLÓGICOS tienen una importancia fundamental ya que implican un gran enriquecimiento en la tarea educativa si los utilizamos bien…

6. Intentamos definir los recursos … Medios Materiales Recursos

8. MATERIALES DIDÁCTICOS “ Objetos físicos que almacenan mediante determinadas formas y códigos de representación el conocimiento escolar, y permiten el desarrollo del trabajo académico ”. Area

10. MEDIOS/MATERIALES DE ENSEÑANZA M. Area Están compuestos por el Hardware el Software “ Medio de enseñanza es cualquier recurso tecnológico que articula en un determinado sistema de símbolos ciertos mensajes con propósitos instructivos”. (Escudero)

11. CLASIFICACIÓN DE LOS MATERIALES DIDÁCTICOS

12. MULTIMEDIA EDUCATIVA

13. ¿Por qué es importante clasificarlos? Básicamente, para obtener una organización clara de los recursos que existen y poder apreciar las posibilidades, fortalezas y debilidades de cada uno para su utilización en el aula.

14. Existen numerosas maneras de clasificar los recursos. Hay taxonomías rígidas y cerradas, y también modelos más flexibles. Seguiremos una de las clasificaciones más utilizadas:

16. LA EVOLUCIÓN DE LOS MEDIOS DE EXPRESIÓN HUMANA SE RELACIONA CON LA UTILIZACIÓN QUE DE ÉSTOS HIZO LA EDUCACIÓN…

17. Pinturas rupestres: las primeras representaciones gráficas de la historia.

18. EDAD MEDIA: LIBROS COPIADOS E ILUMINADOS EN MONASTERIOS

19. En el siglo XV la Imprenta, invención de Gutenberg, revolucionó el mundo de los libros.

20. CURIOSIDAD… Aunque la historia de los materiales didácticos es tan antigua como la propia enseñanza, suele situarse como referente del primer material propiamente didáctico, la obra Orbis Pictus , de Comenio (1592 – 1670). De todas maneras, el material didáctico alcanza sus señas de identidad recién en el siglo XIX, junto a los sistemas escolares.

22. Fines del XIX: La fascinación por lo audiovisual

23. Siglo XX: las TICs influyen en todas las ramas del saber y del hacer…

24. “ Los medios, cualquiera de ellos, por sí solos no cambian ni transforman la enseñanza, y menos aún si se olvida relacionarlos con el resto de los componentes.” Cabero LA NECESARIA PLANIFICACIÓN

26. Siempre, los materiales didácticos, responderán a la concepción que tiene el docente sobre la enseñanza y el aprendizaje…

27. PROFESORES Y ALUMNOS

28. Jean Marc Cote (Postales para la llegada del Siglo XX)

29. LOS RECURSOS DIDÁCTICOS DEBEN POTENCIAR NUESTRAS CLASES, NUNCA BANALIZARLAS…

31. DEBEMOS SIEMPRE, APROVECHAR EL FORMATO DEL RECURSO, Y EVITAR CAER EN LA DIDÁCTICA SILENCIADA o en la TECNOLOGÍA SILENCIOSA…

33. ¡LO IMPORTANTE, SIEMPRE, ES SABER QUE LA INCLUSIÓN DE RECURSOS DEBE RESPONDER A UN MOTIVO PEDAGÓGICO, Y NO TECNOLÓGICO! http :// www.youtube.com / watch?v =IJY- NIhdw _4