Proyecto de competencias digitales

1. PRESENTA: IET.ALEJANDRO ORTIZ LÓPEZ
COMUNICACIÓN EDUCATIVA

2. DimensiónI
Nivel
académico y
experiencia
DimensiónII
Actitudes
hacia el
desarrollo de
competencias
digitales con
ayuda de las
TIC
DimensiónIII
Recursos
disponibles
DimensiónIV
Uso de las
TIC en la
actividad
docente
DimensiónV
Dominio de
las TIC

3. Significados:
TIC.- Tecnologías de la
Información y Comunicación.
PMC.- Plan de Mejora Continua
ODA.- Objeto de aprendizaje
E-A.- Enseñanza aprendizaje
LGSPD.- Ley General del
Servicio Profesional Docente
FORTALEZAS
* Infraestructura
*Equipamiento
*Conectividad
*Grupo de docentes
simpatizantes de las TIC
*Personal de apoyo técnico
*Dirección comprometida
con el uso pedagógico de las
TIC. (Se contempla en el
PMC del Plantel 2015-2016)
OPORTUNIDADES
* Trabajo colaborativo con
referentes
locales/extranjeros
* Mejora de la calidad
educativa
* Generación de ambientes
de aprendizajes idóneos y
contextualizados
* Generación de ODAs que
coadyuven el proceso E-A
DEBILIDADES
* Resistencia al cambio
* Formación de profesorado
y actualización
* Trabajo interdisciplinar
* Competencias digitales
* Grupos con fines y metas
diferentes.
* Conflictos Dirección
General - Sindicato
AMENAZAS
* Prolongación al rechazo a
la LGSPD
* Profesorado con
inestabilidad laboral
* Tomas y paros
prolongados
* Imagen deteriorada de la
institución
* Recorte presupuestal

4. Manejo de información y creación de contenidos digitales
Comunicación mediada por tecnología
El trabajo colaborativo en ambientes virtuales
Construcción de un entorno personal para el
autoaprendizaje
Infraestructura, conectividad, funcionamiento

5. Prioridad 1
 Desarrollo de las competencias
digitales en los docentes de la
Educación Media Superior del
CECyTEM Plantel 12 Morelia que
garanticen una mejora significativa
en su práctica docente siendo ésta la
causa de tener alumnos motivados e
interesados en desarrollas las
competencias de las asignaturas de
la currícula correspondiente.
Prioridad 2
 Lograr la apertura para adquirir
conocimientos nuevos y desarrollar
la capacidad de trabajar de forma
colaborativa.

6. Brindar las herramientas necesarias de las TIC para
desarrollar las competencias digitales básicas en los
docentes de la EMS del CECyTEM Plantel 12 Morelia
propiciando el trabajo colaborativo entre los cuerpos
colegiados y la innovación en el aula, mediante la
capacitación y actualización en el uso de las
aplicaciones educativas de la Web 2.0.

7.  Proporcionar un acompañamiento a
los docentes interesados del
CECyTEM Plantel 12 Morelia en
desarrollar las competencias
digitales y el uso de las TIC en su
quehacer docente, a través de un
curso semipresencial con una
duración de 3 meses, con la finalidad
de generar un ambiente de
aprendizaje idóneo que facilite el
proceso de enseñanza aprendizaje de
los alumnos nativos digitales.
 Realizar 6 reuniones quincenales con
los docentes del CECyTEM Plantel
12 Morelia con la finalidad de
concientizar sobre las implicaciones
que conllevan el desarrollo de las
competencias digitales y la
incorporación de las TIC en el
proceso educativo, además de
fortalecer y propiciar el trabajo
colaborativo entre los cuerpos
colegiados de la institución para
compartir saberes y experiencias.

8. El uso y la apropiación de las Competencias
Digitales es un tema actual e importante
cuando hacemos referencia a la innovación
educativa y a la mejora continua de la calidad
en los centros escolares. Esta integración y
uso de las TIC es parte de una tendencia
global de la sociedad del conocimiento y la
sociedad de la información, en que las
escuelas y todos los niveles educativos se ven
de alguna manera envueltos, unos más y
otros menos, ante una presión cultural y
social que los obliga a participar en ello para
mejorar los procesos educativos de enseñanza-
aprendizaje.
* Profesores altamente capacitados
para formar a los profesionales del
futuro.
* Alumnos motivados por sus procesos
de aprendizaje.
* Prestigio del centro: innovador, a la
vanguardia.
* Apertura de conocimientos y
capacidad de trabajar de forma
colaborativa.
* Instituciones sin miedo al cambio ni a
las exigencias del entorno.
* Mejor vinculación con el medio.
El curso propuesto
brindará las
herramientas necesarias
para fomentar la
innovación en el aula,
mediante la utilización
de las aplicaciones de la
Web 2.0.

9. Delors, J. (1996). La educación encierra un tesoro. París: UNESCO. Frade, L. (s.f.).
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10. Nuestro rumbo es la Excelencia