1. Infant Schools
Grupo: Alexandra Acosta Morales y Aída Lourdes García Jaubert Página 1
1ª Infant School
La 1ª Infant School se genera ante la gran industrialización que produjo el crecimiento
de las ciudades y miles de niños trabajaban de 13 a 14 horas al día desde los 6 años,
pues sus vidas tanto dentro o fuera de las fábricas eran miserables.
Las escuelas en este contexto formarían parte de un contexto fabrica-colonia, que
contaba, además, con viviendas para los trabajadores, cantinas y ofertas de
entretenimiento. Owen decidió remodelar la fabrica e intento mejorar la vida de los
obreros y así lo hizo decidiendo no contratar a ningún niño menor de 10 años y
reduciendo el horario del trabajo de los niños mayores para que pudiesen asistir a
clases nocturnas que también organizó.
Como bien dice el texto, se construyó una escuela de dos plantas: la planta alta se
dividía en dos aulas para los niños de 6 a 14 años de edad, dotada de pupitres y
bancos, mapas, cuadros y podía utilizare las clases de danza y canto. La planta baja
estaba destinada a los niños pequeños (desde que sabían andar hasta los 6 años). El
edificio se aprovechaba al máximo, durante el día lo utilizaban los niños y niñas y por la
noche los adultos. Unos 300 niños recibían educación en la escuela que era mixta.
Es así como el 2 de enero de 1816 se inauguró, pues, la primera escuela infantil de este
género en Gran Bretaña.
Las normas básicas que debían seguir los maestros de la escuela eran, por ejemplo, no
usar premios ni castigos, no usar palabras destempladas, no aburrir a los niños e
intentar que fueran felices y supieran tratarse amablemente y a no pelearse.
En las aulas como explica el texto se pintaron grandes telas sobre temas de la historia
natural e historia de las naciones, que se montaban sobre rodillos. Por otro lado,
Buchanan uno de los maestros buscaba formas de entretener a los niños. Por ejemplo,
para distraerlos tocaba la flauta y los llevaba tras él hasta el rio Clyde, donde jugaban
libremente. Fomentaba el canto, la danza, el contacto con la naturaleza y ejercicios
de gimnasia. Los niños estaban tres horas al día en el patio; al principio todos los
párvulos juntos, pero luego los dividió en dos grupos: de 2 a 4 años y de 4 a 6.
En la escuela se utilizaban interesantes estrategias con pequeños bloques de madera
en los cuales los niños aprendían a sumar y restar, utilizándose las letras de metal para
el aprendizaje del alfabeto. Aunque Owen no estaba de acuerdo, los padres de los
niños creían que debían tener algunos conocimientos religiosos, por lo que se
compraron libros de canticos y biblias para la escuela. Pero esto iba a durar poco,
pues los socios de Owen a demás de dar peso a la enseñanza de escrituras, introducir
reformas, como hacer de la danza una asignatura de pago, prohibir cantar y que los
niños de más de 6 años llevaran falda escocesa. Entonces esto llevó a Owen a dejar la
dirección del centro. Sin embargo, había logrado ya atraer a muchos visitantes,
algunos de los cuales tuvieron luego un papel importante en la extensión de estas
escuelas.