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Expectativas:
La comunicación: estrategias para comunicarnos con
los hijos (especialmente con los más pequeños) y con la
pareja; cómo llegar a acuerdos en la pareja, ser coherentes
en lo relativo a la educación de los hijos
La pareja: el miedo a perder a la pareja, cómo
mantener la relación, la falta de comunicación, gestionar
los conflictos…
Orientaciones a la hora de marcar las normas y
los límites: cómo gestionar las rabietas; como responder
a las llamadas de atención, a las provocaciones…
Habilidades sociales y conflictos con otros niños (cuando
pegan y/o muerden).
 Enriquecernos compartiendo las experiencias de
otros padres; pararnos a reflexionar.
Aprender a controlar el estrés.
 Orientaciones en diferentes rutinas o situaciones
conflictivas que se presentan: alimentación, sueño,
control de esfínteres (cuando se niega a quitarse el
pañal), etc.
 El establecimiento del vínculo de apego: cómo
realizar un acompañamiento seguro; permitir al otro
que establezca el vínculo con el niño
 El ocio y el juego con los niños: aprender a disfrutar
con ellos, conocer juegos y maneras de estimularles.
 Lenguaje: cómo favorecer su desarrollo.
 Rutinas y aspectos relativos a la crianza:
alimentación, chupete, control de esfínteres…
 Las emociones: comprender sus emociones, saber
cómo ofrecerles el cariño que necesitan, así como
enfrentarse a situaciones como los celos entre
hermanos, la baja tolerancia a la frustración, etc.
 El juego: disfrutar con ellos, aprender juegos y
maneras de estimularles.
 Desarrollar la empatía: comprender cómo se
sienten nuestros hijos, ajustar la exigencia a sus
posibilidades.
 El bienestar personal: cómo lograrlo, herramientas
que nos permitan disfrutar de nuestra faceta de padres
y madres, enriquecernos compartiendo las
experiencias de otros padres y madres.

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Expectativas 1ª sesión 2016

  • 1. Expectativas: La comunicación: estrategias para comunicarnos con los hijos (especialmente con los más pequeños) y con la pareja; cómo llegar a acuerdos en la pareja, ser coherentes en lo relativo a la educación de los hijos La pareja: el miedo a perder a la pareja, cómo mantener la relación, la falta de comunicación, gestionar los conflictos… Orientaciones a la hora de marcar las normas y los límites: cómo gestionar las rabietas; como responder a las llamadas de atención, a las provocaciones… Habilidades sociales y conflictos con otros niños (cuando pegan y/o muerden).
  • 2.  Enriquecernos compartiendo las experiencias de otros padres; pararnos a reflexionar. Aprender a controlar el estrés.  Orientaciones en diferentes rutinas o situaciones conflictivas que se presentan: alimentación, sueño, control de esfínteres (cuando se niega a quitarse el pañal), etc.  El establecimiento del vínculo de apego: cómo realizar un acompañamiento seguro; permitir al otro que establezca el vínculo con el niño  El ocio y el juego con los niños: aprender a disfrutar con ellos, conocer juegos y maneras de estimularles.  Lenguaje: cómo favorecer su desarrollo.
  • 3.  Rutinas y aspectos relativos a la crianza: alimentación, chupete, control de esfínteres…  Las emociones: comprender sus emociones, saber cómo ofrecerles el cariño que necesitan, así como enfrentarse a situaciones como los celos entre hermanos, la baja tolerancia a la frustración, etc.  El juego: disfrutar con ellos, aprender juegos y maneras de estimularles.  Desarrollar la empatía: comprender cómo se sienten nuestros hijos, ajustar la exigencia a sus posibilidades.  El bienestar personal: cómo lograrlo, herramientas que nos permitan disfrutar de nuestra faceta de padres y madres, enriquecernos compartiendo las experiencias de otros padres y madres.