Reflexiones de los participantes en la segunda sesión de la Escuela de Padres General que desarrolla el Equipo de Atención Temprana de Alcobendas-San Sebastián de los Reyes . Curso 2015

1. COMENTARIOS A PARTIR DEL VISIONADO DELCOMENTARIOS A PARTIR DEL VISIONADO DEL
FRAGMENTO DE LA PELÍCULA KAMCHATKAFRAGMENTO DE LA PELÍCULA KAMCHATKA
Capacidad de los padres para integrar a todos los hijos y de manera
diferente a unos y otros haciéndoles partícipes. Tanto el padre como
la madre buscan un momento para cada hijo.
Hay un sentimiento de complicidad entre todos y en la pareja. Se
respira un ambiente alegre, de entusiasmo y cariño.
Facilidad de los padres para expresar cariño y afecto a través de
gestos. Importancia de la mirada y la sonrisa, de la comunicación no
verbal.
Importante para la comunicación con los hijos: adaptarnos a lo que
ellos viven y necesitan, situarnos a su altura física, buscando su
mirada, sonriendo juntos...

2.  Los hijos imitan a los padres y se contagia la alegría (efecto
espejo). Es importante que los padres hagan un esfuerzo
para propiciar estos momentos y disfrutarlos juntos.
 Cualquier momento es bueno para compartir en familia, y
la música tiene un efecto muy positivo en las personas.
 Pasar ratos divertidos en familia afianza los vínculos
afectivos, da cohesión al grupo familiar (“nosotros”) y
favorece un buen clima que da seguridad.
 Se comenta que es una representación idílica y que es
difícil crear estos momentos, influye la personalidad de los
padres (a los tímidos les costaría más) y de los hijos.
 Cuando los padres se comunican entre ellos y dan
importancia a la comunicación con sus hijos, ésta fluye más
fácilmente.

3. REFLEXIÓN EN GRUPOSREFLEXIÓN EN GRUPOS :
Los buenos ratos que pasamos con los hijos:
En cualquier situación que surgen en el día a día: en la comida,
baño, cambio de pañal, recogiendo la casa…
Durante el momento del cuento antes de dormir. Es un
momento relajado, íntimo.
Cuando realizamos distintas actividades en casa con ellos como
poner música y cantar y bailar juntos, por ejemplo.
En las salidas al parque o cuando damos paseos por el campo.
Cuando se despierta por la mañana y comenzamos a
comunicarnos.
Jugando a darnos abrazos, hacernos cosquillas, perseguirnos
(juegos de cachorreo).
Cuando nos dedican su atención, hablamos con ellos…y
pasamos buenos momentos juntos.

4. Cómo dar seguridad afectiva a nuestros hijos:
 Pasando buenos momentos juntos.
 Ofreciéndoles modelos de actitud serena, sin miedo… ante
distintas situaciones. Transmitiéndoles alegría y confianza.
 Orientándoles a través de las rutinas que les ofrecemos,
siempre de forma flexible.
 Dándole importancia a sus intentos de comunicarnos algo,
a sus vivencias…
 Mediante nuestra mirada, nuestros gesto, poniéndonos a
su nivel… (en definitiva la comunicación no verbal).
 Ofreciéndoles nuestro afecto y cariño, que se sientan
queridos.
 Comunicándonos con ellos, hablándoles y sobre todo,
escuchándoles.

5. Estando atentos a sus necesidades para intentar responder a
ellas y en el caso de que no sea posible, atendiéndoles y
transmitiéndoles que les comprendemos y queremos.
Reforzando sus pequeños logros y en el caso de que se
equivoquen, transmitiéndoles nuestro amor incondicional,
reforzando así su autoestima.
Diciéndoles a menudo que les queremos.
Animándoles a enfrentarse a las situaciones diarias,
acompañándoles.
Intentando comprenderles, comprender sus necesidades,
atenderles y explicarles nuestra actuación en el caso de que no
podamos complacerlos en el momento.
Ayudándoles a entender sus emociones, poniendo palabra a lo
que les sucede.

6. Estando atentos a sus necesidades para intentar responder a
ellas y en el caso de que no sea posible, atendiéndoles y
transmitiéndoles que les comprendemos y queremos.
Reforzando sus pequeños logros y en el caso de que se
equivoquen, transmitiéndoles nuestro amor incondicional,
reforzando así su autoestima.
Diciéndoles a menudo que les queremos.
Animándoles a enfrentarse a las situaciones diarias,
acompañándoles.
Intentando comprenderles, comprender sus necesidades,
atenderles y explicarles nuestra actuación en el caso de que no
podamos complacerlos en el momento.
Ayudándoles a entender sus emociones, poniendo palabra a lo
que les sucede.