fomentacion de los valores por medio de estrategias

2. LAS TIC COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA FOMENTAR LA VIVENCIA DE
VALORES DE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO QUINTO DE LA I. E. SANTA CRUZ”
PRESENTADO POR:
ALBA DEL CARMEN JIMENEZ RAMOS
PRESENTADO A:
KELLY BLANCO VIZCAINO
DIPLOMADO EN ESTRATEGIAS DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN
PEDAGÓGICA DE LAS TIC
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE BOLIVAR
LORICA – CORDOBA
2012

3. PROYECTO PEDAGOGICO DE AULA CON TIC.
DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: “Las TIC como Estrategia Didáctica para
fomentar la vivencia de valores de los estudiantes del grado quinto de la I.
E. Santa cruz”
Curso: Grado 5°
Participantes:
Niños de 8 a 12 años
Duración: Dos meses aproximadamente con una intensidad horaria de 45 min por día.

4. JUSTIFICACIÓN
Este proyecto surge de una serie de situaciones observadas en el aula de clase de los
estudiantes del grado quinto de la Institución Educativa Santa Cruz de Lorica.
 los estudiantes utilizan un lenguaje vulgar al dirigirse a sus compañeros y algunas veces
a los docentes.
 falta de respeto a los compañeros y a los docentes
Mal comportamiento dentro y fuera del aula de clases.
Falta de responsabilidad en el cumplimiento de trabajos y tareas asignadas
Los estudiantes son poco tolerantes con sus compañeros.
Para dar solución a estos problemas se hace necesario una educación en valores a los
estudiantes , ofreciéndoles orientaciones y pautas para una verdadera convivencia social y
una plena realización personal .
Los valores a trabajar en este proyecto son:
La responsabilidad, tolerancia, disciplina, solidaridad y respeto, se integrará algunas
herramientas de las TIC que permitan motivar a los estudiantes a desarrollar la capacidad
de aprender permanentemente y a su vez ir a la vanguardia de nuestro mundo globalizado.

5. PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
¿Cómo influyen las TIC en el afianzamiento
y la práctica de valores en la convivencia
escolar de los estudiantes del grado 5C de
la Institución educativa Santa Cruz?

6. EXPLORACIÓN PREVIA
•¿Qué son los valores y para qué sirven?
•¿Qué valores deben afianzarse en el colegio para tener una
convivencia sana y armónica?
•¿Cómo influye el testimonio de vida de los padres en la forma de ser
y de actuar de sus hijos dentro y fuera del aula de clases?
•¿Qué actitudes negativas son frecuentes en los estudiantes en el
salón de clase?
•¿Qué aportes pueden dar los estudiantes para crear un ambiente
agradable en el aula de clase?
•¿Qué compromisos pueden adquirir los estudiantes para contribuir a
la sana convivencia dentro y fuera del aula de clase?
•¿De qué manera influyen las TIC en el fortalecimiento de los valores
de los estudiantes del grado 5C de la Institución Educativa Santa
Cruz?

7. OBJETIVO GENERAL
Potenciar la vivencia de valores mediante el uso de las TIC , para la
construcción de un ambiente pacífico.
Objetivos específicos
•Dar a conocer a los niños y niñas del grado 5ºC la importancia de los
valores para una convivencia sana y armónica
•Fomentar en los niños y niñas valores como el respeto, el amor, la
responsabilidad, la solidaridad para una mejor convivencia escolar.
•Buscar que con la práctica de los valores los estudiantes alcancen una
formación integral y estructurar su personalidad.
•Fomentar la participación activa y responsable de los niños y niñas
sobre temas que les conciernen en sus vidas o entornos.
Integrar las herramientas tecnológicas en el desarrollo del proyecto.

8. COMPETENCIAS
•COGNITIVA: Comprenda la importancia de los valores básicos
de la convivencia escolar, como la solidaridad, la tolerancia, la
responsabilidad, el buen trato y el respeto por sí mismo y por
los demás y los practica en un contexto cercano.
•INTEGRADORA: Comprenda que las normas ayudan a
promover el buen trato y evita el maltrato, la falta de respeto y
la intolerancia en el aula de clases.
EMOCIONALES: Asuma de manera pacífica y constructiva los
conflictos cotidianos en la vida escolar y familiar y contribuye a
la protección de los derechos de las niñas y los niños.

9. TEMATICA A ESTUDIAR
•Valores para una sana convivencia
•El Respeto
•La Responsabilidad
•La Disciplina
•La Solidaridad
•La Tolerancia, factor de convivencia

10. LOS VALORES
Los valores son aquellos conceptos que pueden ser puestos en
práctica en nuestra vida para que podamos vivir mejor. Tanto en
forma íntima, personal, familiar, grupal y social. Por ello todo
valor es un concepto operativo.
Educación en valores
La formación en valores dirigida a los niños busca hacer que
estos sean cada vez más personas. Se trata de brindarles una
formación crítica para que puedan encarar los problemas
cotidianos desde una perspectiva ética. Educar en valores no es
imponer limitaciones ramplonas ni convertirse en policías
morales, sino incentivar en lo humano: en la imaginación, en los
sentimientos y en la libertad.
La educación en valores debe partir del ser humano. La persona
es el principio, centro y fin de cualquier organización social., de
allí que un verdadero programa de educación en valores es
fundamentado en el ser humano integral; este programa permite
ofrecer a los estudiantes orientaciones, pautas para una
verdadera convivencia social y una plena realización.

11. EL RESPETO
El respeto es un valor que permite que el hombre pueda
reconocer, aceptar, apreciar y valorar las cualidades del
prójimo y sus derechos. Es decir, el respeto es el
reconocimiento del valor propio y de los derechos de los
individuos y de la sociedad.
El respeto no sólo se manifiesta hacia la actuación de las
personas o hacia las leyes. También se expresa hacia
la autoridad, como sucede con los alumnos y sus maestros o
los hijos y sus padres.
Ingredientes para el respeto
Consideración
Justicia
Solidaridad
Tolerancia

12. LA RESPONSABILIDAD
Es la facultad que tienen las personas para tomar
decisiones conscientemente y aceptar las consecuencias
de sus actos, dispuesto a rendir cuenta de ellos. Es la
virtud o disposición habitual de asumir las
consecuencias de las propias decisiones, respondiendo de
ellas ante alguien.
Ingredientes para la responsabilidad
Compromiso
Conocimiento
Acción
Confianza

13. LA DISCIPLINA
La disciplina es la capacidad que tenemos los seres
humanos que nos mueve a actuar por encima de las
dificultades, los contratiempos y el estado de ánimo.
Somos disciplinados cuando nos esforzamos por
cumplir las responsabilidades: estudiar la materia que
no nos gusta o nos parece difícil, recoger las cosas
que están fuera de su lugar, levantarnos a pesar del
sueño, practicar un deporte.

14. LA SOLIDARIDAD
La solidaridad es actuar a favor de otras personas
desinteresadamente, y con alegría, teniendo en
cuenta la utilidad y la necesidad del aporte para
estas personas, aunque cueste un esfuerzo.
Ingredientes para la solidaridad
Compasión
Empatía
Iniciativa

15. RECURSOS DIDACTICOS
Para el desarrollo de este proyectó se utilizaron los siguientes
recursos :
RECUSOS DIDACTICOS
•Libreta de anotaciones
•Lápices de colores
•Cámara fotográfica
•Laminas
•Textos
•Cartillas
•Computador
Video beam
RECURSOS DIGITALES
Offline: Microsoft Office Power Point
Online: Slide share
El Slide Share es una aplicación web donde podre almacenar las
presentaciones de diapositivas en power point del proyecto, para
luego compartirlas en forma directa con otras personas.

16. LA TOLERANCIA, FACTOR DE CONVIVENCIA
La tolerancia es la expresión más clara del respeto
por los demás, y como tal es un valor fundamental
para la convivencia pacífica entre las personas. Tiene
que ver con el reconocimiento de los otros como
seres humanos, con derecho a ser aceptados en su
individualidad y su diferencia.
Ingredientes para la tolerancia
Respetar las diferencias
Autoconocimiento
Valorar la diferencia
Apertura hacia los otros

17. METODOLOGIA
La motivación y la participación del estudiante son elementos
fundamentales de los procesos de aprendizaje, este se da en forma
rápida y progresiva.
Las herramientas a utilizar son:
•Trabajo en grupo para fortalecer la cohesión grupal fomentando en
los estudiantes un fuerte sentimiento de pertenencia.
•Lluvia de Ideas: todas las ideas se expresaran en tarjetas y se
colocaran en una parte visible del aula de clase.
•El Bazar de los Valores: A través de un juego se impulsa el
aprendizaje de los valores.
•El Cine Foro: A través de él se promueve el dialogo y la discusión de
los estudiantes con el objetivo de que se confronten ideas en un
ambiente de respeto y tolerancia.
Crear Historietas y dramatizarlas: Para fomentar en los estudiantes la
comunicación, el respeto y el buen trato.

18. ACTIVIDADES PROPUESTAS
Actividad 1: Sensibilización a los estudiantes del grado 5 y
padres de familia.
Actividad 2: Reconozcamos los valores, visita a la sala de
informática para dar inicio a las investigaciones respectivas al
tema.
Actividad 3: Cine – foro
Actividad 4: Creación de historietas y dramatizaciones acerca
de los valores.
Actividad 5: Bazar de los valores.
Actividad 6: Realización de talleres, relacionados con los
valores.
Actividad 7: Socialización de los valores.

19. REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
FECHA ACTIVIDAD OBJETIVOS RESPONSABLES MATERIAL DURACIÓN
Actividad 1: Sensibilización a los estudiantes del grado 5 y padres de familia.
0ctubre 12 de 2012 Charla dirigida a los padres de familia y a Sensibilizar a los estudiantes de la -Docente encargado Recurso humano Una hora
los estudiantes del grado 5º sobre la importancia que tienen los valores en -Psi orientadora
importancia que tienen los valores, en la la vista del hombre.
convivencia escolar y familiar.
Actividad 2: Reconozcamos los valores, visita a la sala de informática para dar inicio a las investigaciones respectivas al tema.
Visita a la sala de informática, para Adquirir elementos básicos Estudiantes y docente -Computadores Cuatro horas
Octubre 19 Y 26 de consultar en internet los conceptos necesarios para la formación en encargado. -Libreta de apuntes
2012 de los valores a trabajar en el valores utilizando las herramientas -Internet
proyecto. que nos brindan las tic, para -Microsoft office power point
Realización de diapositivas, para la incrementar la eficacia del -Paint
socialización de los valores. aprendizaje. -Hojas de block
Realización de dibujo en paint.
Elaboración de una cartilla en
Word, sobre los conceptos de los
valores investigados y los
compromisos adquiridos.
Actividad 3: Cine – foro
Noviembre 2 y 9 de Observación de videos sobre los Orientar a los estudiantes en la Alumnos y docente Video beam Cuatro horas
2012 valores, que se deben desarrollar vivencia de los valores con actitudes encargado. Computador
para lograr una sana convivencia, concretas en su entorno. Internet
en el aula de clases. Cartulina
Dialogo acerca de las situaciones Marcadores
observadas. Página de youtobe
Lluvia de ideas acerca de los
valores estudiados, relacionados
con el video observado.
Los estudiantes expresaran los
compromisos adquiridos para la
vida.

20. Actividad 4: Creación de historietas y dramatizaciones acerca de los valores.
Noviembre 16 y 23 de Los niños crearan historietas, acerca Desarrollar en el estudiante Estudiantes Recurso humano Dos horas
2012 de los valores. habilidades para la creación de Docente encargado Vestuario
Dramatizaciones historietas y dramatización de las Padres de familia Escenario
mismas. Hojas de block
Colores
Lápices
Laminas
Pegante
Actividad 5: Bazar de los valores.
Noviembre 30 de 2012 Juego donde los niños se acercaran Inducir a los estudiantes a profundizar Estudiantes y docente Recurso humano Una hora
al bazar a conseguir los valores que en el concepto de los valores, para encargado. Mesas
necesitan en su vida para mejorar la que puedan adquirir compromisos Cartulina
convivencia en el aula de clases y frente a las situaciones que se Tijeras
en la casa. presentan en su entorno. Carteles
Elaboración de fichas de Marcadores
compromisos, que deben asumir los Láminas
estudiantes.
Actividad 6: Realización de talleres, relacionados con los valores.
Diciembre 4 de 2012 Los estudiantes trabajaran talleres Permitir al estudiante construir el Estudiantes y docente Fotocopias Una hora
relacionados con los valores conocimiento mediante el esfuerzo encargado. Hojas de block
estudiados. personal. Libreta
Lapiceros
Actividad 7: Socialización de los valores.
Diciembre 7 de 2012 Presentación de diapositivas Evidenciar con hechos el resultado de Estudiantes Diapositivas Una hora
Elaboración de frases y afiches la investigación realizada por los Docente encargado Computador
alusivos a los valores trabajados. estudiantes mediante el uso de Padres de familia Video beam
Autoevaluación. herramientas que les ofrecen las TIC. Láminas
Cartilla
Marcadores

21. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
•Para iniciar este proyecto, se realizará primero la sensibilización a los
estudiantes y padres de familia, para motivarlos a comprender la
importancia que tienen los valores en la vida de cada persona y que
deben hacer para mejorar la convivencia en el aula de clases y crear
un ambiente propicio para el aprendizaje.
•Los estudiantes en cada sesión que visiten la sala de informática,
consultarán conceptos de los valores como el respeto, el amor, la
responsabilidad, disciplina, tolerancia y solidaridad; toda esta
información se recopilara en su
Libreta de apuntes..
•Realizarán dibujos en el programa Paint, que utilizarán para la
elaboración de cartillas.
•Realización de diapositivas, para la socialización de los valores.
•Los estudiantes observarán videos relacionados con los valores,
dialogaran acerca de las situaciones observadas y expresarán los
compromisos que van a adquirir para un cambio de actitud dentro del
aula de clases.
•Los estudiantes de acuerdo a todos los conocimientos adquiridos a lo
largo del desarrollo del proyecto, crearan historietas donde se
evidencian situaciones del diario vivir, que serán dramatizadas.
•A través de un bazar de valores, los estudiantes identificarán los
valores de la convivencia escolar y familiar, seleccionaran los valores
que más necesitan para su realización personal y grupal.
Los estudiantes realizaran talleres relacionados con los conceptos de
los valores trabajados.

22. EVALUACIÓN
Se realizará a lo largo del desarrollo del proyecto un
seguimiento de las tareas y del aprendizaje de los
estudiantes de una forma más eficaz y continua,
buscando un cambio de actitud frente a las diferentes
situaciones que se presentan en el diario vivir.
Al finalizar el proyecto, los estudiantes presentarán
todos los trabajos realizados durante el desarrollo del
mismo, tales como: cartilla de los valores,
diapositivas, talleres, historietas, afiches y otros.

23. CRITERIOS DE EVALUACION
Cumplimiento de las decisiones tomadas por el equipo.
-Cumplimiento de las acciones y actividades propuestas.
-Participación del alumnado en las diversas actividades
propuestas.
-Participación y seguimiento de las actividades.
- Mejora en las formas de comunicación y relación entre ellos
mismos.
- Nivel de propuestas y sugerencias realizadas por parte de
los distintos sectores de la comunidad escolar.
-Grado de satisfacción del equipo y motivación para continuar
trabajando

24. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

25. BIBLIOGRAFÍA
•GENTE BUENA PARA UN MUNDO MEJOR, colección
periódico El Meridiano. Pág. 209, 217, 241, 249.
•CARTILLA Nº2 PINTEMOS Y PRACTIQUEMOS LOS VALORES.
Editorial LILOTIPO Ltda. Medellín. Pág. 5 y 6
•LIBRO DE CONVIVENCIA. Colección El Tiempo. Pág. 195
•ESTANDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS, en Lenguaje,
Matemáticas, Ciencias y Ciudadanas. Ministerio de Educación
Nacional. Pág. 172 y 173.

26. CIBERGRAFÍA
•https://sites.google.com/site/elgranmundodelosvalores/la-
solidaridad
•http://es.wikipedia.org/wiki/Responsabilidad
•http://losvaloresmorales.blogspot.com/2007/03/la-tolerancia.html.
17 de marzo de 2007
•http://www.educabolivia.bo/educabolivia/micrositios/portaloffline/
archivos/El%20derecho%20a%20la%20ternura.pdf
•http://www.eduteka.org/proyectos.php/2/7044
•http://www.buenastareas.com/ensayos/Valores-Para-Proyecto-De-
Vida/3653935.html
•http://www.youtube.com/watch?v=UKP9KTZ9Smo
(Responsabilidad)
•http://www.youtube.com/watch?v=S6v7yRE9Q0o&feature=fvwrel
(el respeto)
•http://www.youtube.com/watch?v=eTJ3ippW214&feature=related
(amor)
•http://www.youtube.com/watch?v=o1FcvkBiCQk (solidaridad)
•http://www.youtube.com/watch?v=a_1ObpbOceA (tolerancia)
http://www.youtube.com/watch?v=xnbM7Ov-qVQ (la disciplina)