1. PREPARAR LA
TRADUCCIÓN

2. Lectura del texto
• Motivos:
– Para saber de qué trata
– Para analizarlo desde el punto de vista del
traductor

3. “Para el traductor lo primero es la función y
luego la descripción”
Peter Newmark

4. Observa estas palabras:
Silla
chair
sedia
cadeira
cathaoir

5. Debemos tener atención a la
lectura de palabras dentro y fuera
de contexto:
• Sentido figurado
• Sentido técnico
• Sentido coloquial
• Neologismos
• Acrónimos
• Cifras y medidas

6. Intención del texto
El contenido y la intención del texto van
siempre unidos.
La intención es la postura del autor en
relación al tema tratado.

7. Intención del traductor
Normalmente:
Intención del traductor
=
Intención del autor en L.O.

8. Tipos de texto
• Narración
• Descripción
• Argumentación
• Diálogo

9. El lector
• Caracterizar al lector en L.O. y en la L.T.
• Errores: Tendencia al estilo coloquial.
• Ej.: “ponerse mejor” por “recuperarse”
o el uso del registro formal cuando no es
pertinente:
Ej.: “fallecimiento” por “muerte”

10. Debemos determinar el grado de
formalidad, el de generalidad y el tono a
utilizar a la hora de trabajar el texto.

11. Escalas estilísticas*
• Oficial burocrático
• Oficial
• Formal
• Neutral
• Informal
• Coloquial
• Argot
• Tabú
*Sigo la escala de formalidad elaborada por Martin Joos y Strevens. El ejemplo está tomado de P. Newmark

12. Ejercicio: ¿Cómo sería la frase
“No está permitido comer aquí”
(grado neutral) en los
diferentes grados de la escala
anterior?

13. • Oficial burocrático:
• Oficial:
• Formal:
• Neutral: “No está permitido comer aquí”
• Informal:
• Coloquial:
• Argot:
• Tabú:

14. Respuesta orientativa
• Oficial burocrático: “Está categóricamente prohibido en
este establecimiento el consumo de todo tipo de
alimento sólido”
• Oficial: “Está prohibido el consumo de alimentos”
• Formal: “Se ruega no consumir comida en este
establecimiento”
• Neutral: “No está permitido comer aquí”
• Informal: “Por favor, no coman aquí”
• Coloquial: “Aquí no se puede papear”
• Argot: “Dejen de jalar”
• Tabú: “Coño, dejen de jalar”

15. Actitud
• Régime (francés)
• Régimen (espanhol)
• Regimen (inglés)
• Regime (portugués)

16. Traduce estas palabras al
portugués
• Rollizo / gordo
• Delgado / flaco

17. Cuando el referente es más o menos el
mismo nos podemos referir a él de una
forma positiva, neutral o negativa.
Ej. Slim, slender, thin
(aplicado a personas)
Traducción (Diccionario Collins):
Delgado, esbelto / delgado, esbelto, fino/ flaco

18. Marco
• ¿Dónde se publicara el texto en L.T.?
• ¿Quién es el cliente de la traducción? (Y
sus exigencias)
• ¿Quién va a leerlo y cuáles serán sus
conocimientos previos sobre el tema, su
interés, etc.?
• ¿Si va a ser necesario hacer
adaptaciones?

19. Calidad de la escritura
• ¿Cómo definirías un texto bien escrito?

20. • ¿Cómo definirías un texto mal escrito?

21. A la hora de determinar la calidad
de la escrtirua de un determionado
texto debemos tener en cuenta:
• Si las palabras son las apropiadas y están en el
sitio adecuado.
• En un texo bien escrito la sintaxis refleja la
personalidad del autor:
Ej. Sintaxis compleja →sutileza
Sintaxis simple → sencillez
Además, las palabras tendrán usos nuevos
y connotaciones insólitas, para que el texto
sea un reflejo vivo, fresco, de la realidad
extralingüística o de la mente del escritor.

22. • Un texto mal escrito suele estar lleno de
expresiones y locuciones estereotipadas,
con palabras de moda, mal
estructurado,etc.

23. La última lectura
• En ella deberemos subrayar todos los
neologismos, metáforas, nombres
propios, nomenclatura, palabras
intraducibles (sin equivalente en L.L.)
términos institucionales y culturales
caracterisisticos de la L.O.

24. Conclusión
• Debemos analizar y estudiar el texto, no
porque sí, sino porque, en algunos casos,
tendremos que rehacerlo para un lector
diferente que vive en una cultura diferente
a la del texto en L.O.