1. ¿QUÉ APRENDÍ EN LA ESCUELA DEL CONTEXTO INDÍGENA?
La Prof. Juvencia Molina Romano es la titular del aula que me toco observar: 6°
“A”. La maestra me mencionaba que recientemente se había integrado al grupo de
trabajo de la Escuela “Mártires de la Enseñanza” y que por lo consiguiente aun no
tenia identificadas las estrategias que utilizaría para trabajar con los alumnos;
también me decía que no conocía bien a los alumnos ya que presentaban un
cuadro de apatía y desobediencia contra la que no había podido hacer mucho en
las dos semanas que tenia trabajando con ellos.
De la maestra pude observar que trata de llevar las cosas de manera tranquila y
sin presionar a los niños, no levantarles la voz ni castigarlos, brindarles la
oportunidad de expresarse y de trabajar en equipo con los compañeros que ellos
eligieran.
La maestra tiene mucha confianza en los niños, lo que no era bastante fructífero,
ya que los alumnos no le prestaban la misma confianza ni el respeto que la
docente merecía. Ante todos estos contratiempos y obstáculos que ponían los
alumnos la maestra no se desanimaba ni mostraba arrepentimiento o alguna mala
reacción ante los alumnos y eso es muy agradable, porque realmente después de
tantos intentos, yo pienso que algunos otros profesores, o incluso yo, se habrían
desesperado o se estarían poniendo en un plan mas pesado con los niños.
La maestra toma en cuenta las opiniones de sus alumnos, le pregunta ¿qué es lo
que quieren hacer?, o más bien ¿cómo lo quieren hacer? Y de esa forma espera
que los alumnos respondan mejor ante las actividades que les pone a los mismos.
En ciertas actividades, como por ejemplo para la colocación del altar y la
organización del convivio, puso a algunos niños de encargados para que hicieran
las cosas como ellos estaban acostumbrados y no pensaran que la maestra quería
imponer sus ideas o sus costumbres; claro esta, fue supervisando que todo se
realizara de buena manera y equitativamente.