1. Escuela normal Experimental del Fuerte
“Prof. Miguel castillo cruz.”
Extensión Mazatlán.
Nombre:
Juan carlós Bustamante Lizárraga.
Grupo:
1-D
Tema:
Marco teórico en el aula.
Materia:
Bases psicológicas del aprendizaje.
Prof.
Genaro Uribe.
Fecha:
Mazatlán Sinaloa a 7 de junio del 2013.

2. Introducción.
El principal propósito de este ensayo es que por medio de nuestras
observaciones y sobre todo la experiencias que vivimos en ellas y
dentro del aula, fue más que nada para identificar como es el rol de el
maestro y que métodos o que estrategias utiliza dentro del aula en
este caso como la materia se basa en que marco teórico que utilizan
los docentes o bien que teoría están manejando dentro del aula para
que sus alumnos logren obtener esos aprendizajes significativos que
los menciona mucho la nueva reforma y sobre todo que esos los
pueda utilizar para cualquier problema que se les presente en la vida
diaria; también les hablare sobre el ambiente que mostraba en el aula
como era la relación que mostraba de maestro-alumno, y sobre todo
como es que se adaptaba a el contexto en el que se encuentra su
escuela es uno de los datos más importantes que debe de tomar en
cuenta un docente para llevar a cabo su trabajo y que sea armónico y
significativo.

3. Desarrollo.
Primeramente les hablare sobre el ambiente que mostraba el maestro
dentro del aula, pues dentro de lo que cabe al parecer el ambiente en
aula me pareció algo bueno por la forma de relacionarse con los
alumnos, también en cómo es que debes en cuando rompía esa
tencidad ese hielo en el cual los alumnos se encontraban, es una
manera que cual me pareció importante porque algunos maestros
siempre o antes de impartir un tema empiezan a conversar a dialogar
sobre lo que hicieran ayer o como les fue ayer cosas así eso se le
llama relación maestro alumno, pero también el docente muchas
veces o quizás fueron algunas que en momentos que perdía el control
del grupo por lo que le provocaba desesperación por que al ver que yo
lo estaba observando cómo que no le parecía muy buena idea, pero
como fue pasando el tiempo el docente fue subiendo su manera de
hablarles a los alumnos por lo que estuvo a punto de desesperarse
mucho e incluso pensé por un momento temí a que me sacara de su
aula por qué no se mostraba tan seguro que lo estuviera observando
su manera de trabajar pero a la ves como que quería dar a mostrar
que era un buen docente apegado a todas a los puntos que marca hoy
la nueva reforma cuando en realidad no tocaba todos esos puntos que
marca y que sugiere apliques la nueva reforma.
Primeramente el docente no manejaba alguna teoría para la forma de
trabajar con sus alumnos por un momento se veían que los alumnos
eran un poco pasivos por lo que hubo ratos de mucha aburricion e
incluso un día de observación solo se paso trasmitiéndole información
y nos dejaba que criticaran que participaran solo se puso de expositor
y jamás dejo que sus alumnos interactuaran con sus compañeros o
porque no con el mismo, al principio de su clase por un momento
pensé que era de esos docentes autoritarios de los que se tienen
como mente que ellos son los que sabe todo que tienen el síndrome
de el “perfeccionismo “ pero la realidad no es a si como bien se sabe
no hay persona en este mundo que sea perfecto en todo los aspectos
de su vida hasta ahorita a mis pocos años de vida no he conocido

4. alguna persona que sea las más perfecta y que diga el si es perfecto
en todo nunca en su vida se ha equivocado no existe ni existirá.
Considero respecto al marco teórico que el docente más que nada se
baso en las teorías implícitas en las que no tienen un fundamento
científico, por que los métodos y las formas de trabajo eso arrojaron
que estaba estancado en esas teoría a la vez creo que si tenía una
noción de lo que eran las teorías que manejaba e plan y programa de
estudios pero no las trabajaba absolutamente nada en el aula ala ves
se podría decir que era un maestro que eficaz un poco trabajador pero
ese trabajo no era el adecuado para que el niño reforzara bien esos
aprendizajes y sobre todo que los aprendiera significativamente.
En la forma de como relacioba el contexto en el que estaba ubicada la
escuela pues si era bueno porque decía que muchas veces algunas
actividades las adecuaba a el alcance de los recursos de cada
alumno, es decir que si utilizaba material no era económicamente tan
elevado pues ese aspecto si me pareció agradable por que tomaba en
cuenta el nivel socioeconómico en lo que se encontraban los alumnos;
pues como ya mencione la relación maestro alumno era algo favorable
solo que a veces como se dice tiraba a salirse de la raya desesperarse
y pues eso no es lo correcto se supone que si tu estas dispuesto para
hacer docente vas a hacer pero siempre y cuando tomando todos los
aspecto que debe de llevarse y uno de los más importantes que
considero es el del respeto entre el maestro y el alumnos mediante
eso siempre se habrá muy buena relación, comunicación y será como
crear dentro del aula un ambiente armónico, pues la relación con
padre de familia maestro menciono que no era muy favorable por lo
que la mayoría de los padres de familia nunca se acercaban a ver
como se encuentra su hijo que es lo que ha hecho no absolutamente
lo contrario no existía esa relación tan importante que debe de darse
para que a el alumno sea beneficiado por que como se dice siempre
tiene que existir el triangulo de la educación que es alumno, maestro y
padre de familia un triangulo de suma importancia para el aprendizaje
de el alumno dentro su formación educativa.

5. Conclusión.
Independientemente considero que el trabajo de el docente no es fácil
por lo que hoy en día se necesita mucha dedicación y mucho esfuerzo
ya que esto de las nuevas reformas y sobre todo esos cambios que se
han dado en todo esto sobre lo que es la manera de como adquiere
los aprendizaje los alumnos, para algunos docentes no es fácil
adaptarse a todos estos cambios que surgieron y temen a relacionarse
con ellos y es por eso que ellos siguen trabajando con la misma
ideología que siempre han trabajado con los mismos métodos, mismas
técnicas etc.
Pero no debemos de olvidar que esta carrera no se está trabajando
con ninguna maquinaria con ningún tipo de animal si no que se está
trabajando con seres humanos en esta caso con niños que sus padres
los mandan a las escuela para que adquieran esas habilidades esos
conocimientos y sobre todo ponen en tus manos a sus hijos a lo que
más quieren en la vida y para que muchos de los maestro no les
importa absolutamente nada en cómo es que hoy en día se genera
más rápido el aprendizaje, a la vez estoy muy de acuerdo con los
nuevos planes de estudios y la manera de como se evaluara a el
docente porque esos maestro que en realidad no sabe absolutamente
nada de lo que trata esta licenciatura que los saquen y que metan a
los que reamente queremos enseñar y no solo enseñar si no también
uno aprender de los demás por que como bien se sabe y todos nos
equivocamos pero solo se aceptan errores una vez ya estarlos
cometiendo no es aceptable y es como un refrán porque si un docente
está cometiendo un error en no quererse actualizar con los nuevos
programas de estudios las nuevas teorías de aprendizaje entonces
que hace dentro del aula si no quiere eso pues a buscar trabajo por
otro lado porque aquí se trata con alumnos no como maquinas ni
animales.