Guía de actividades y rúbrica de evaluación fase 4-unidad 2

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería Programa: Ingeniería Electrónica.
Curso: Física General Código: 100413
Guía de Actividades y Rubrica de Evaluación
Unidad 2: Dinámica y Energía. Fase 4 – Trabajo colaborativo de la Unidad 2.
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
El curso de Física General se desarrolla bajo la estrategia de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) en la que el
grupo de estudiantes analiza y resuelve una lista de ejercicios, por medio de los cuales, alcanza los objetivos,
propósitos y competencias del curso.
Temáticas a desarrollar:
Las leyes de movimiento y sus aplicaciones; fuerzas de fricción, trabajo realizado por una fuerza constante y trabajo
realizado por una fuerza variable; energía cinética; teorema trabajo y energía; potencia.
Número de semanas:
4 semanas
Fecha:
Del 20 de marzo al
15 de abril de
2017.
Momento de evaluación:
Intermedia
Entorno:
 Aprendizaje colaborativo (para el
desarrollo de la actividad)
 Seguimiento y evaluación (para
entrega del producto esperado)
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 4 – Trabajo colaborativo de la Unidad 2.
Actividad individual
Productos académicos y
ponderación de la
actividad individual
Actividad
colaborativa*
Productos académicos y
ponderación de la actividad
colaborativa

Primera actividad:
Participación continúa
según la metodología
de trabajo descrita en
el ANEXO 1 y
desarrollo de los
ejercicios del ANEXO
2, llamado
“Ejercicios_Trabajo
colaborativo de la
Unidad 2”
Segunda actividad:
Presentar la actividad
evaluación de la fase,
llamada: “Fase 4 –
Quiz de la Unidad
2”. La evaluación la
encuentra en el
entorno de
seguimiento y
evaluación.
Primera actividad:
Entrega de aportes
individuales al desarrollo
de la actividad colaborativa
y participación continua,
según ANEXO 1 y 2.
Valoración: 30 puntos*
* Estos 30 puntos hacen parte del
producto grupal de la fase 4, es decir que
hacen parte de los 50 puntos posible.
Segunda actividad:
Fase 4 – Quiz de la Unidad
2.
Valoración: 20 puntos
Desarrollo de los
ejercicios planteados en
el ANEXO 2, utilizando la
metodología de trabajo
del ANEXO 1.
Un informe en un archivo comprimido
por grupo con nombre FASE_4_GXX,
donde “XX” representa el número del
grupo. El único informe grupal, debe
presentarse en formato pdf, con la
siguiente estructura:
 Portada.
 Introducción.
 Tabla de Excel diligenciada por
los integrantes que participaron
del trabajo colaborativo
 Resultados*
 Conclusiones.
 Referencias bibliográficas.
*Los resultados hacen referencia a la solución de los
cinco ejercicios asignados a cada estudiante, los
cuales se presentaron previamente en el foro
colaborativo.
Valoración: 50 puntos
Espacio para subir el producto:
Actividad tipo tarea identificada como
"Fase 4 – Trabajo colaborativo de la

Unidad 1- Entrega de la actividad",
ubicada en el entorno de seguimiento y
evaluación. Allí mismo se entregarán las
respectivas calificaciones y
realimentación.

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Planeación de actividades para el
desarrollo del trabajo colaborativo
Roles a desarrollar por el estudiante
dentro del grupo colaborativo
Roles y responsabilidades
para la producción de
entregables por los
estudiantes
El trabajo colaborativo corresponde a un
ejercicio activo en el que se construye
conocimiento en equipo.
Para que los objetivos de cada actividad
sean materializados el grupo debe en
cada fase del trabajo:
1. Apropiarse de los conocimientos
teóricos que le respalden la unidad.
2. Definir una estrategia académica de
trabajo que les facilite la interacción
grupal.
3. Socializar y exponer sus puntos de
vista de manera activa y con respeto.
4. Distribuirse funciones para cumplir
con lo solicitado.
5. Construir de manera grupal el
producto a entregar.
La participación de los estudiantes con
sus aportes para el desarrollo de cada
una de las fases es imprescindible y por
tanto los aportes individuales permitirán
la construcción y solución de los
problemas planteados. Se sugiere que los
estudiantes definan los roles para el buen
funcionamiento y feliz término del trabajo
colaborativo:
Compilador: Reúne los aportes de sus
compañeros y consolida el documento
final.
Revisor: Asegura que el escrito cumpla
con las normas de presentación de
acuerdo a la guía de actividades.
Para la entrega del producto final
deben elegir un
REPRESENTANTE del grupo, el
cual es el encargado de entregar
el producto final de la fase en el
espacio de “Seguimiento y
Evaluación”, en el tiempo
estipulado, según la agenda del
curso.
Aunque se asignen roles para la
construcción del trabajo
colaborativo, todos deben
propiciar que la entrega se
realicen en las fechas establecidas
y con los parámetros solicitados,
ya que la nota es grupal y no
individual.

Evaluador: Revisa que el documento
presenta los criterios de la rúbrica.
Entregas: Se encarga de estar alerta
sobre los tiempos de entrega de los
productos de acuerdo a la agenda.
Alertas: Avisa a los integrantes del
grupo de las novedades del trabajo y
comunica al docente acerca del envío del
producto final.
Recomendaciones por el docente:
Las recomendaciones se anexan en la metodología de trabajo ANEXO 1.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)
Las Normas APA son el estilo de organización y presentación de información más usado en el área de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe
presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de
las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación,
entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página http://hdl.handle.net/10596/5901

Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia
como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta
grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio,
y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta
su fuente, está cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora
de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que
estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos claramente nuestra
fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de
otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes
respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes
externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.

ANEXO 1
METODOLOGÍA DE TRABAJO
La siguiente es la metodología que el grupo debe llevar para la construcción del trabajo colaborativo:
 El estudiante de manera individual debe abordar las lecturas dispuestas para la fase, es decir, deben leer
las Referencias Bibliográficas Requeridas que se describen dentro del Syllabus. También, es importante que
tenga siempre presente las siguientes fechas para la realización de la actividad:
 Desde la semana 7 hasta la semana 10 con fechas:
Semana número: Fecha de inicio Fecha de finalización
7 Desde el 20/03/2017 Hasta 26/03/2017
8 Desde el 27/03/2017 Hasta 02/04/2017
9 Desde el 03/04/2017 Hasta 09/04/2017
10 Desde el 10/04/2017 Hasta 15/04/2017
 El desarrollo e interacción de ésta actividad colaborativa deben ser realizadas en el espacio o foro “Fase 4
– Trabajo colaborativo de la unidad 2” que se encuentra en el entorno de Aprendizaje Colaborativo.

Semana 7: “Acuerdos para el trabajo”, (Desde el 20 al 26 de marzo de 2017).
En esta semana deben establecer los acuerdos necesarios para un óptimo desarrollo del trabajo colaborativo de
la Fase 4, por lo cual, deben realizar lo siguiente:
 Generar una tabla de datos por grupo, se recomienda que la primera persona que ingrese al espacio o
foro “Fase 4 – Trabajo colaborativo de la unidad 2” (que se encuentra en el entorno de Aprendizaje
Colaborativo) publique la tabla de datos generada con la distribución de ejercicios que se describen en el
siguiente ítem. La tabla de datos la encuentra en el foro de esta fase, al igual que la plantilla para
hacer aportes y para el informe final.
 Distribución de manera equitativa de los diferentes ejercicios que se encuentran en la tabla de datos
generada, es decir, un integrante hará la respectiva distribución de los ejercicios mediante la publicación de
un mensaje indicando el nombre de cada participante y los ejercicios asignados para desarrollar y
comprobar. Debe tener en cuenta que todos los estudiantes del grupo deben participar en cada una de las
5 ejercicios.
 Publicar un mensaje dirigido al tutor expresando quien es el REPRESENTANTE del grupo, el cual es el
encargado de entregar el producto final de la fase en el entorno de Seguimiento y Evaluación, por medio
del enlace llamado: “Fase 4 – Trabajo colaborativo de la Unidad 2 – Entrega de la actividad”.
 En esta semana, el estudiante que decida trabajar de manera individual, debe indicar de manera explícita
que realizará el trabajo de manera individual, por lo que se le asignará un trabajo diferencial al de sus
compañeros de grupo.
Nota: Para entender cómo se genera la tabla de datos y como se hace la respectiva distribución, revisar
tutorial que se encuentra en el mensaje de apertura del foro de la unidad 2.

Semanas 8 y 9: “Entrega de la solución de ejercicios asignados y/o aportes individuales” (Desde el 27
de marzo al 09 de abril de 2017).
En estas dos semanas se deben realizar las siguientes actividades:
 Cada uno de los integrantes del grupo entregará en el espacio o foro “Fase 4 – Trabajo colaborativo de
la unidad 2” (que se encuentra en el entorno de Aprendizaje Colaborativo) la solución de los ejercicios que
seleccionó en la semana 7. Los desarrollos deben contener el paso a paso de los desarrollos en un formato
legible y ordenado, los procesos deben realizarse con el editor de ecuaciones (No se aceptan escáner de
procedimientos realizados)
 Actualización permanente de la tabla de datos con los resultados que va obteniendo.
 Cada estudiante revisará los aportes de sus compañeros y entorno a ello harán debate académico
estableciendo la calidad de los aportes entregados, e identificando logros y falencias (Dentro de la tabla de
datos, el estudiante debe indicar el nombre del compañero al cual realizará la respectiva revisión de sus
ejercicios).
 El estudiante que haga sus aportes fuera de las fechas de estas dos semanas tendrá la oportunidad de
presentarlos siempre y cuando los aportes sean significativos y correspondan a los ejercicios asignados,
pero tendrá una penalización de 10 puntos en la calificación individual, por lo cual, es importante que tengan
muy en cuenta las fechas estipuladas.
 Es importante aclarar que no se aceptarán aportes individuales en los tres últimos días antes del cierre
de la actividad si éstos son los primeros que realiza el estudiante.
Semana 10: “Consolidación y entrega del producto final” (Desde el 10 al 15 de abril de 2017).
En esta última semana:
 El grupo colaborativo debe consolidar el producto final, de tal manera que dicho producto cumpla con todos
los elementos de la estructura solicitada.

 Si existe personas que no cumplieron con la entrega de aportes individuales en las fechas estipuladas, solo
se entregan en el informe final los ejercicios de quienes participaron y por lo tanto no es necesario
desarrollar los ejercicios de las personas que no participaron.
 La entrega del producto de la fase en desarrollo la realiza solo el REPRESENTANTE del grupo para ser
valorado y debe hacerse por medio del enlace llamado “Fase 4 – Trabajo colaborativo de la Unidad 2
– Entrega de la actividad” dispuesto en el entorno de Seguimiento y Evaluación del curso.
 No se aceptarán productos finales enviados por otros medios, como foros o correos internos o por personas
diferentes al REPRESENTANTE del grupo, en caso de que suceda dicha situación la nota del grupo es de
CERO (0) puntos.
 En caso de incluir en el consolidado final a compañeros que no realizaron ningún aporte significativo, a la
nota grupal de la fase que se encuentre en desarrollo se le restarán quince (15) puntos.
ANEXO 2.
Ejercicios_ Trabajo colaborativo de la Unidad 2
Consideraciones iniciales:
Resuelva los siguientes ejercicios, recuerde que aquí está solo el enunciado, los valores de los datos que están
de color ROJO los encuentran en la tabla de datos que cada grupo debe generar (UNA POR GRUPO). Por
cada enunciado del ejercicio se deben desarrollar 5 ejercicios (Uno por cada estudiante).

NOTAS:
 En todos los ejercicios, el valor de la aceleración gravitatoria es a 𝟗. 𝟖𝟏
𝒎
𝒔 𝟐.
 Cada una de las soluciones debe realizarse con el editor de ecuaciones, mostrar el paso a paso,
con la respectiva justificación para ser tenido en cuenta como un aporte significativo.
 Se debe expresar la respuesta en las UNIDADES que solicita la tabla.
 En caso de que los valores de las repuestas sean muy grandes utilice notación científica para
expresarlo.
 Utilice las técnicas de redondeo (Según el documento “Reglas para cifras y técnicas de
redondeo”)
 En la revisión de los aportes de un compañero, las observaciones realizadas deben contribuir
para el mejoramiento del proceso revisado para que pueda clasificarse como observación
significativa; observaciones como “El ejercicio está mal desarrollado” o “El desarrollo es
correcto” No son consideradas como significativas.
EJERCICIO No. 1
En el sistema que se muestra en la figura 1, una fuerza oblicua 𝐹⃗ forma un ángulo θ y actúa sobre el objeto
de 𝒎 𝟏 kg. La superficie horizontal no tiene rozamiento. Se asume que la polea no tiene masa ni fricción.
Teniendo en cuenta el sistema de masas unidas por una cuerda inextensible, donde la masa colgante es de
𝒎 𝟐 kg:

Figura 1. Sistema de masas unidad; Ejercicio No 1.
A. Trace los diagramas de cuerpo libre para cada uno de los dos bloques.
B. Aplique el método newtoniano para determinar la aceleración 𝑎 𝑥 del bloque de 𝒎 𝟏 kg, en función de 𝐹.
C. Trace una gráfica cuantitativa de 𝑎 𝑥 en función de 𝐹 (incluyendo valores negativos de 𝐹 ).
D. Responda las siguientes preguntas:
¿Para qué valores de 𝐹 acelera hacia arriba el objeto de 𝒎 𝟐 kg?
¿Para qué valores de 𝐹 permanece el sistema en reposo o se mueve con rapidez constante?
E. Trace una gráfica cuantitativa de 𝑇 en función de 𝐹 (incluyendo valores negativos de 𝐹).¿Para qué
valores de 𝐹 queda distensionada la cuerda? ¿Es válida la gráfica trazada en la en el numeral anterior
para esos valores? ¿Por qué?
*Recuerde, los valores de 𝒎 𝟏 , 𝒎 𝟐 y 𝜽 los encuentran en la tabla de datos, son 5 ejercicios en total, uno para
cada integrante.

EJERCICIO No. 2
Sobre una superficie horizontal rugosa se ubica una masa de 𝒎 𝟐 kg que está unida a otras dos masas de 𝒎 𝟏 kg
y 𝒎 𝟑 kg, como lo muestra la figura 2. Si la mesa tiene un coeficiente de fricción de deslizamiento de 𝝁 y se
considera que la masa de la cuerda es despreciable y las poleas no tienen fricción, entonces:
A. Determine la aceleración de cada bloque y sus direcciones.
B. Determine las tensiones en las dos cuerdas.
Figura 2. Sistema de masas unidad; Ejercicio No 2.
* Recuerde, los valores de 𝒎 𝟏, 𝒎 𝟐, 𝒎 𝟑y 𝝁 los encuentran en la tabla de datos, son 5 ejercicios en total, uno para
cada integrante.

EJERCICIO No. 3
Considere un cuarto de bodega en forma de trapecio de isósceles, cuyas bases son de b1 m y b2 m. Los vértices
se rotulan como se muestra en la figura 3. Un trabajador empuja por el piso una caja de mercancía pequeña
pero pesada de m1 kg de masa. El coeficiente de rozamiento cinético entre la caja y el suelo vale µ Determine
el trabajo realizado por la fuerza de rozamiento que actúa sobre la caja para cada una de las siguientes
trayectorias (cada flecha indica el segmento rectilíneo que conecta los puntos marcados en sus extremos),
teniendo en cuenta que la altura del trapecio es de h1 m:
Figura 3. Trapecio de Ejercicio No 3.
A. AC
B. ADC.
C. ABCD
D. Explique por qué los anteriores resultados demuestran que la fuerza de rozamiento no es conservativa.
*Recuerde, los valores de 𝒃 𝟏, 𝒃 𝟐, m1, µ y h1 los encuentran en la tabla de datos, son 5 ejercicios en total, uno
para cada integrante.

EJERCICIO No. 4
En la construcción de un edificio se tiene un martillo de acero con masa de 𝒎 𝟏 kg que se levanta 𝒙 𝟏 m sobre el
tope de una viga en forma de I vertical, que se está clavando en el suelo. El martillo se suelta, metiendo la viga
-I- otros 𝒙 𝟐 cm en el suelo. Los rieles verticales que guían el martillo ejercen una fuerza de fricción constante
de 𝒇 𝒓 N sobre éste. Use el teorema trabajo-energía para determinar
A. La rapidez del martillo justo antes de golpear la viga-I y
B. La fuerza media que el martillo ejerce sobre la viga-I. Ignore los efectos del aire.
*Recuerde, los valores de 𝒎 𝟏, 𝒙 𝟏 ,𝒙 𝟐 y 𝒇 𝒓 os encuentran en la tabla de datos, son 5 ejercicios en total, uno para
cada integrante.
EJERCICIO No. 5
Un móvil de 𝒎 𝟏 kg asciende una colina de A º a una velocidad constante de 𝒗 𝟏km/h, después de ello, el
automóvil ingresa a una superficie horizontal y alcanza a desarrollar una velocidad de 𝒗 𝟐 m/s en 𝒕 𝟏 s; si la
fricción entre las llantas del móvil y el pavimento es de 𝒇 𝒓 N durante todo el recorrido, determine la potencia
desarrollada por el motor del automóvil:
A. En la colina
B. En la superficie horizontal
*Recuerde, los valores de 𝒎 𝟏, 𝑨 ,𝒗 𝟏,𝒗 𝟐 ,𝒕 𝟏 𝑦 𝒇 𝒓 os encuentran en la tabla de datos, son 5 ejercicios en total, uno
para cada integrante.

RÚBRICA DE EVALUACIÓN
Fase 4 - UNIDAD 2: Dinámica y Energía.
Criterios de desempeño de la actividad individual
Aspectos
evaluados
Valoración alta Valoración media Valoración baja Puntaje
Entrega de
aportes y
pertinencia de
los mismos
El estudiante hace entrega
de los aportes individuales
(cálculo de los ejercicios
con el paso a paso) en las
fechas establecidas, se
entregan en el formato
adecuado, los datos
corresponden a la tabla de
datos generada por el
grupo, cumplen con todas
las características y se
solucionan de manera
correcta. Participa en las 5
actividades propuestas. Los
desarrollos son realizados
en su totalidad con el editor
de ecuaciones.
El estudiante hace entrega
de los aportes pero no se
realiza en las fechas
establecidas o no se
entregan en el formato
adecuado, o no se muestra
el paso a paso, o no utilizan
unidades en sus desarrollos
o participa en 3 o menos de
los ejercicios o presentan
algunos de los desarrollos
por medio de escaneos.
Las fórmulas utilizadas
por el estudiante no son
adecuadas, o no se
solucionan de manera
correcta o solo participa
en máximo 1 o 2 de los
ejercicios propuestos, o
no se entrega el paso a
paso de ninguna actividad
o participa en los últimos
3 días o hace los aportes
en la semana 6.
20
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)

Criterios de desempeño de la actividad individual
Aspectos
evaluados
Revisión de los
aportes de uno
de sus
compañeros y
consolidación
del informe
final.
El estudiante realiza
observaciones significativas a
todos los ejercicios uno de sus
compañeros y las registra en
la tabla de datos. Participa
permanente y
significativamente en la
consolidación del informe
final.
El estudiante realiza
observaciones a algunos de
los ejercicios de sus
compañeros o sus
observaciones no son
significativas o no las registra
en la tabla de datos. Participa
parcialmente en la
consolidación del informe final
o sus aportes no son
significativos.
El estudiante NO realiza
observaciones los ejercicios
presentado por uno de sus
compañeros. NO Participa
permanente y
significativamente en la
consolidación del informe
final.
10
Presentación del
quiz en línea.
El estudiante responde
correctamente las 5
preguntas del quiz
El estudiante responde
correctamente entre 1 y 4
de las preguntas del quiz
El estudiante NO responde
correctamente ninguna de
las preguntas del quiz 20

Criterios de desempeño de la actividad Colaborativa
Aspectos
evaluados
Estructura
del
informe
El documento se entrega en
una excelente
presentación, con la
estructura solicitada y tiene
excelente redacción y
ortografía.
Aunque el documento
presenta una estructura
base, la misma carece de
algunos elementos básicos
del cuerpo solicitado o
presenta errores de
redacción y/o ortografía.
No se tuvo en cuenta las
normas básicas para
presentación de trabajos, o
no presenta algunos de los
elementos de la estructura
solicitada o la redacción
y/o ortografía es
deficiente.
10
Uso de la
tabla de
Datos
Se presenta una única tabla
de datos por grupo
colaborativo, y esta es la
que se suministra en el foro
colaborativo de trabajo. Se
encuentra completamente
diligenciada.
Se presenta una única tabla
de datos por grupo
colaborativo, pero los datos
presentados están
incompletos o se presentan
falencias en las unidades
Se trabaja en más de una
tabla, o no se entrega en el
informe, o no se encuentra
llena y/o no se presenta en
el foro colaborativo.
5

Criterios de desempeño de la actividad Colaborativa
Aspectos
evaluados
Referencias
bibliográfi
cas, título
y formato
del archivo
5
El manejo de citas y
referencias bibliográficas
(normas APA) es correcto,
el nombre del archivo
corresponde al solicitado y
el trabajo es presentado en
un archivo PDF.
La utilización de las normas
APA, para las citas y
referencias bibliográficas con
normas APA, es parcialmente
correcta o presentan el
trabajo diferente a PDF o el
nombre del archivo es
incorrecto.
Se maneja de manera
inadecuada el uso de citas
y referencias (normas
APA); no se presenta el
trabajo en formato PDF y
el nombre del archivo es
incorrecto.
Calificación final 70

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