PARADIGMAS DE INVESTIGACION

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
MAESTRÍA EN GERENCIA EDUCATIVA
Facilitador:
Profesor: Alberto Farfán
Realizado por:
Milagros Delpretti
Abril, 2016

2. CUADRO RESUMEN DE LOS DIFERENTES PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIÓN
PARADIGMAS DESCRIPCIÓN TIPOS DE
INVESTIGACIÓN
MÉTODOS DE
INVESTIGACIÓN
PRINCIPALES
REPRESENTANTES
AÑO
Sociocrítico
(critico)
La ciencia social crítica puede derivarse del
análisis del lenguaje y del discurso ordinario.
Los participantes deben tener la misma
posibilidad de iniciar y perpetuar un discurso,
de proponer, de cuestionar, de exponer
razones.
Su orientación está dirigida a la “aplicación”.
Se encamina al análisis de las
transformaciones sociales y básicamente a la
implicación de los investigadores en la
solución de problemas a partir de la
autorreflexión.
Orientar el conocimiento hacia la
emancipación del ser humano
El conocimiento se construye por intereses
que parten de las necesidades de los grupos y
pretende autonomía racional y liberadora del
ser humano
Son conocer y comprender la realidad como
praxis.
Implica que los sujetos de investigación así
como el investigador están en constante
Integración del conocimiento, acción y valores.
Cualitativo
Investigación Acción
Investigación
Participante
Estudio de casos
Inductivo
Evaluación
Cualitativa
Habermas Jurgen
Arnal J. Del Rincón
Popkewitz Thomas
1988
1992
1998

3. PARADIGMAS DESCRIPCIÓN TIPOS DE
INVESTIGACIÓN
MÉTODOS DE
INVESTIGACIÓN
PRINCIPALES
REPRESENTANTES
AÑO
Positivista
(Racionalista)
Conjunto de leyes que rigen el saber
humano y que tiende a reservar el nombre
de “ciencia” a las operaciones observables
en la evolución de las ciencias modernas
de la naturaleza.
Rige los modos de empleo de términos
tales como "saber", "ciencia",
"conocimiento", "información". Normas
que permiten establecer una distinción
entre el objeto de una cuestión posible y
lo que, razonablemente no se puede
presentar como cuestión"
El sujeto descubre el conocimiento.
Tiene acceso a la realidad mediante los
sentidos, la razón y los instrumentos que
utilice.
El conocimiento válido es el científico.
Hay una realidad accesible al sujeto
mediante la experiencia.
Supone la existencia independiente de la
realidad con respecto al ser humano que
la conoce.
La verdad es una correspondencia entre lo
que el ser humano conoce y la realidad
que descubre.
Su orientación es “prediccionista”. Ya que
lo importante es plantear una serie de
hipótesis, es decir, predecir que algo va a
suceder y luego comprobar o verificar que
así sucedió.
Pretende alcanzar la objetividad.
Cuantitativo
Investigación
Experimental
Causiexperimental
Deductivo
Estadístico
Descriptivo
Leszek Kolakowski
Dobles, Zuñiaga y
García
1988
1998

4. PARADIGMAS DESCRIPCIÓN TIPOS DE INVESTIGACIÓN MÉTODOS DE
INVESTIGACIÓN
PRINCIPALES
REPRESENTANTES
AÑO
Interpretativo
(Naturalista)
Se concreta en el estado
de los significados de las
acciones humanas y de
vida social. A partir de
cómo nosotros
pensamos y de cómo son
en realidad.
Su orientación es al
"descubrimiento".
La relación investigador-
objeto de estudio es
concomitante.
Propone estudiar las
interpretaciones y
significados que las
personas le dan cuando
interactúan, en
diferentes situaciones y
la realidad social en la
cual viven.
Tener una interpretación
clara e inequívoca de lo
que realmente se trata y
finalmente esto se reúne
con la etnometodología
en donde nos damos
cuenta y comprendemos
lo que la gente piensa y
no lo que hace o deja de
hacer.
Cualitativo
(Fenomenología,
hermenéutica, etnografía y
etnometodología)
Inductivo
Analítico
Triangulación
Dialéctica
Edmund Husserl
Wolf Mauro
1910-1911
1994