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Bitácora del estudiante

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Bitácora del estudiante. Reflexión sobre la pre-escritura, fase de indagación de fuentes.

Educación
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BITÁCORA DEL ESTUDIANTE Asignatura Comunicación Oral y Escrita Por: Alejandra Sánchez
CONTEXTO DE LA BITÁCORA Tema •La pre-escritura. Segunda fase: leer e indagar para escribir. Nombre de la actividad •“Para aprender a escribir, primero hay que pre-escribir”. Objetivos •Al término de esta “e-actividad” el estudiante será capaz de construir a través de las tecnologías de la información y comunicación un proceso-estrategia para indagar, recolectar, documentar, organizar y reflexionar la información que servirá para fundamentar
OBJETIVOS PARTICULARES 1 •Reflexiona sobre la tesis, tema y subtema elegidos para su ensayo. 2 •Recolecta, revisa, organiza y discrimina información para sustentar la tesis, el tema y los subtemas previamente construidos. 3 •Produce materiales que sustentan el proceso de investigación. 4 •Genera un portafolio que organiza la información. 5 •Esquematiza el borrador de su ensayo.
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Bitácora del estudiante

  • 1. BITÁCORA DEL ESTUDIANTE Asignatura Comunicación Oral y Escrita Por: Alejandra Sánchez
  • 2. CONTEXTO DE LA BITÁCORA Tema •La pre-escritura. Segunda fase: leer e indagar para escribir. Nombre de la actividad •“Para aprender a escribir, primero hay que pre-escribir”. Objetivos •Al término de esta “e-actividad” el estudiante será capaz de construir a través de las tecnologías de la información y comunicación un proceso-estrategia para indagar, recolectar, documentar, organizar y reflexionar la información que servirá para fundamentar
  • 3. OBJETIVOS PARTICULARES 1 •Reflexiona sobre la tesis, tema y subtema elegidos para su ensayo. 2 •Recolecta, revisa, organiza y discrimina información para sustentar la tesis, el tema y los subtemas previamente construidos. 3 •Produce materiales que sustentan el proceso de investigación. 4 •Genera un portafolio que organiza la información. 5 •Esquematiza el borrador de su ensayo.