1. Misión
El SENA está encargado de cumplir la función
que le corresponde al Estado de invertir en el
desarrollo social y técnico de los trabajadores
colombianos, ofreciendo y ejecutando la
formación profesional integral, para la
incorporación y el desarrollo de las personas
en actividades productivas que contribuyan al
desarrollo social, económico y tecnológico del
país.

2. Visión
• En el 2020, el SENA será una Entidad de clase mundial en formación
profesional integral y en el uso y apropiación de tecnología e
innovación al servicio de personas y empresas; habrá contribuido
decisivamente a incrementar la competitividad de Colombia a
través de:
• Aportes relevantes a la productividad de las empresas.
• Contribución a la efectiva generación de empleo y la superación de
la pobreza.
• Aporte de fuerza laboral innovadora a las empresas y las regiones.
• Integralidad de sus egresados y su vocación de servicio.
• Calidad y estándares internacionales de su formación profesional
integral.
• Incorporación de las últimas tecnologías en las empresas y en la
formación profesional integral.
• Estrecha relación con el sector educativo (media y superior).
• Excelencia en la gestión de sus recursos (humanos, físicos,
tecnológicos y financieros).

3. Escudo y bandera
El escudo del SENA y la bandera, diseñados a
comienzos de la creación de nuestra
institución, reflejan los tres sectores
económicos dentro de los cuales se ubica el
accionar de la institución: el piñón,
representativo del sector industria; el
caduceo, asociado al de comercio y servicios;
y el café, ligado al primario y extractivo.

4. Himno
CORO
Estudiantes del SENA adelante
Por Colombia luchad con amor
Con el ánimo noble y radiante
Transformémosla en mundo mejor.
I
De la patria el futuro destino,
en las manos del joven está,
el trabajo es seguro camino,
que el progreso a Colombia dará.
II
En la forja del SENA se forman,
hombres libres que anhelan triunfar,
con la ciencia y la técnica unidas,
nuevos rumbos de paz trazarán.
III
Hoy la patria nos grita sentida,
¡estudiantes del SENA triunfad!
solo así lograréis en la vida,
más justicia, mayor libertad.
IV
Avancemos con fuerza guerrera,
¡estudiantes con firme tesón!
que la patria en nosotros espera,
su pacífica revolución.

5. Logotipo
• El logotipo muestra de forma gráfica la síntesis
de los enfoques de la formación que
impartimos en la que el individuo es el
responsable de su propio proceso de
aprendizaje.

6. Roles del aprendiz
La Formación Profesional en
modalidad virtual o a distancia
plantea la necesidad de que
tanto tutores como aprendices
modifiquen sus actitudes y sus
formas de actuación en lo que
respecta al proceso formativo;
los aprendices, como
protagonistas de su aprendizaje,
requieren tomar conciencia de
la necesidad de desarrollar una
serie de habilidades y
responsabilidades que les
permita tener un buen
desempeño en sus actividades
de aprendizaje.

7. • El papel del Aprendiz cambia drásticamente, ya que
pasa de ser un agente pasivo a participar de forma
activa como gestor de su propio aprendizaje. Es él
quien planifica sus actividades diariamente; elige lo
que va a hacer, cómo lo va a hacer y con quién lo va a
hacer; planifica sus tareas, pero también su proceso; es
responsable de su nivel de motivación, de la utilización
del tiempo y, sobre todo, de la dirección y nivel de
profundidad que va a imprimir cada día a sus tareas.
Los instructores/tutores lo orientan en su trabajo, pero
él es el verdadero mediador de su aprendizaje: Es él
quien relaciona su vida con lo que aprende y viceversa,
colabora con su compañeros, se comunica con su Tutor
para aclarar dudas y cree que el aprendizaje se puede
dar en cualquier entorno.

8. Roles del tutor virtual
• El Tutor y su desempeño en el ambiente virtual es un
factor esencial para asegurar que el entorno de
aprendizaje será favorable para el Aprendiz. La calidad,
la variedad y la dinámica de las interacciones,
orientaciones y tutorías, así como el entusiasmo y la
consagración del Tutor, son fundamentales para
determinar el éxito de los aprendices en el proceso
formativo. En este punto, el Tutor deja de ser la única
fuente de información para convertirse en asesor y
guía, en un planificador de un proceso educativo
abierto y flexible, con fuentes de información actuales,
variadas, claras y motivadoras.

9. • Para desempeñar con calidad su rol, el Tutor debe
tener las siguientes habilidades: comprensión de los
procesos online, habilidades relacionadas con el
manejo de las herramientas tecnológicas que
soportan la formación virtual y a distancia,
habilidades comunicativas, entre otros. Además
deben ser expertos en las competencias del
programa de formación y poseer habilidades para
las relaciones interpersonales e intrapersonales.

10. Los servicios que presta el Bienestar
al Aprendiz
• Salud
• Desarrollo intelectual
• Consejería y
orientación
• Promoción
socioeconómica
• Recreación y deporte
• Información y
comunicación
• Protección y servicios
institucionales

11. función de los Sistemas de Administración de
Aprendizaje (Plataforma Blackboard) y de gestión
académica (Sofía Plus) en proceso de formación
la función de la plataforma blackboard es que sirve para desarrollar
cursos en línea o la denominada formación a través de ambientes
virtuales de aprendizaje, sin embargo actualmente ha volcado sus
esfuerzos para lograr la utilización de esta plataforma en la gestión de
la formación presencial, para lo cual se ha instalado allí toda la
información de estructuras curriculares (programa de formación
titulada), para así gestionarlas en línea por parte de todos los
aprendices, instructores y coordinadores académicos, cada cual
desde su respectivo rol en el proceso de formación.

12. la función de Sofía plus, es que sirve como un “sistema
optimizado para la formación integral del aprendizaje
activo”, esta plataforma ha sido diseñada para
gestionar de forma eficiente, transparente, flexible y
con calidad la cadena de valor de la entidad, a través
de este sistema los usuarios tienen la posibilidad de
consultar en línea todos los aspectos relacionados con
las formaciones. algunas de sus funciones son; acceso a
ambientes, recursos e instructores, consulta ruta de
aprendizaje, optimización de cupos, conocimiento
sobre los resultados de evaluación de aprendices,
optimización de tiempos de aprendizaje, solicitud de
programas a la media, y consulta de los certificados de
aprendices sena.